江苏省镇江市2015届高三期末课件1

1、江苏省镇江市江苏省镇江市2015届高三期末统测届高三期末统测语文试卷语文试卷 1.B （只言片语只言片语：个别的词句；片段的话：个别的词句；片段的话语。语。三言两语三言两语：很少的几句话。本句：很少的几句话。本句强调对人物语言的雕琢。强调对人物语言的雕琢。一蹴而就一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一下子就能完成。一挥而就一挥而就：形容才：形容才思敏捷，一动笔就写成。思敏捷，一动笔就写成。走马观花走马观花：比喻粗略地观察事物。比喻粗略地观察事物。浮光掠影浮光掠影：比：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一

2、样，一晃就消逝。）的影子一样，一晃就消逝。） 3在下面一段文字横线处填入语句，在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当衔接最恰当的的一项是一项是(3分分) 如此如此高人雅士，高人雅士， 。一盏清茶在手，一卷古。一盏清茶在手，一卷古书在案，即可出则与山人野树对话，入则与心灵之书在案，即可出则与山人野树对话，入则与心灵之音共赏。如此这般，即使身居闹市，心却依然自在。音共赏。如此这般，即使身居闹市，心却依然自在。原来，静，是在心里，不是在山水间。原来，静，是在心里，不是在山水间。 坐闻坐闻蜂鸣蝶舞蜂鸣蝶舞 于是可以于是可以夜闻夜闻山泉叮咚山泉叮咚 立观立观云山雾海云山雾海 必是必是心中常怀一道山水心

3、中常怀一道山水 晨沐晨沐雨露花香雨露花香 A B C D5.B不经一番寒彻骨不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香怎得梅花扑鼻香。 赏析赏析 这是两句借梅花傲雪迎霜、这是两句借梅花傲雪迎霜、凌寒独放的性格凌寒独放的性格,勉励人克服困难、勉励人克服困难、立志成就事业的格言诗。立志成就事业的格言诗。 2、语段中画横线处的、语段中画横线处的诗句要上连诗句要上连“开阔的画面及其意境开阔的画面及其意境”，下接下接“画家眷恋故土的情怀画家眷恋故土的情怀”。 A项项“一夜飞度镜湖月一夜飞度镜湖月”中描绘了月光映照下的镜湖，中描绘了月光映照下的镜湖，画画面开阔，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着对生面开阔，变化惝

4、恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着对生活现实的不满，不能传达怀乡之思。活现实的不满，不能传达怀乡之思。 B项项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写载着故友的写载着故友的小船形单影只的消失在蓝天的尽头小船形单影只的消失在蓝天的尽头，直到最后只能看到奔，直到最后只能看到奔流不息的长江江水了，同时满足流不息的长江江水了，同时满足“画面画面”和和“情怀情怀”两个条件。两个条件。表达了李白跟朋友离别时的心潮起伏和失落。表达了李白跟朋友离别时的心潮起伏和失落。 C项项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”指尽管前路障指尽管前路障碍重重，但仍将有一艘小船

5、挂上云帆，横渡沧海，乘长风碍重重，但仍将有一艘小船挂上云帆，横渡沧海，乘长风破万里浪，到达理想的彼岸，引申为相信总有一天会实现破万里浪，到达理想的彼岸，引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。此此句意境开阔，但情感不符。句意境开阔，但情感不符。 D项项“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”水流从三千尺水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。景物壮景物壮观，但谈不上开阔，此处用想象得手法表达了作者对自然观，但谈不上开阔，此处用想象得手

6、法表达了作者对自然美景的赞叹。美景的赞叹。 梅圣俞诗集序梅圣俞诗集序 欧阳修 学习目标： 1、积累殆、次等实词的用法； 2、准确翻译句子。 予闻世谓诗人少达而予闻世谓诗人少达而多穷多穷，夫岂然哉？盖，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于世所传诗者，多出于古穷人之辞也。古穷人之辞也。凡士凡士之蕴其所有，而不得之蕴其所有，而不得施于世者，施于世者，多喜自放多喜自放于山巅水于山巅水涯涯之外，见之外，见虫鱼草木、风云鸟兽虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其之状类，往往探其奇奇怪怪。内有忧思感愤之。内有忧思感愤之郁积，其兴于郁积，其兴于怨刺怨刺，以道以道羁臣羁臣寡妇之所叹寡妇之所叹，而写人情之难言。，而写人情之

7、难言。盖愈穷则愈盖愈穷则愈工工。然则然则非诗之能非诗之能穷穷人，人，殆殆穷穷者而后者而后工工也。也。 然则诸侯之地有限，暴然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌秦之欲无厌 我听到世人常说：诗人得志、显贵我听到世人常说：诗人得志、显贵的少的少，困厄的多困厄的多。难道真是这样吗。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，？大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜爱到山头水的士人，大都喜爱到山头水边边去放去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，往往探究它们

8、的事物，往往探究它们的奇特怪异之奇特怪异之处处，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在，这些情感化为诗兴，即寄托在怨怨愤讥刺愤讥刺之中，道出了（之中，道出了（客居在外的客居在外的）逐臣逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概人越困厄难于言传的感受来。大概人越困厄诗就越能写得诗就越能写得精巧精巧。 （既然）这样，那么不是诗歌能使既然）这样，那么不是诗歌能使人不得志，大概处在不得志的境地人不得志，大概处在不得志的境地然后诗歌能写得精巧然后诗歌能写得精巧。（。（4分，分，“然则然则”、“穷穷”、“殆殆”、“工工”各各1分。

9、）分。） 予友梅圣俞，少予友梅圣俞，少以荫以荫补为吏，累举进士，补为吏，累举进士，辄抑于有司辄抑于有司，困于州，困于州县，凡十余年。年今县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。其不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已自为童子，出语已惊惊其长老。既长，学其长老。既长，学乎乎六经仁义之说，其为六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，文章，简古纯粹，不不求苟说于世求苟说于世。世之人。世之人徒徒知其诗而已。知其诗而已。然时然时无无贤愚，贤愚，语语诗者必诗者必求求之圣俞之圣俞；圣俞亦自圣俞亦自以以其不得志者，乐于

10、诗其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所而发之。故其平生所作，于诗尤多。作，于诗尤多。 我的朋友梅圣俞，年轻时我的朋友梅圣俞，年轻时由于荫袭由于荫袭补补为下级官吏，屡次为下级官吏，屡次考中考中进士，进士，总是被总是被主考部门的压制，主考部门的压制，在地方上困厄了十在地方上困厄了十多年。年已五十了，还要靠别人下聘多年。年已五十了，还要靠别人下聘书，去当人家的办事员。郁积着自己书，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗

11、句来就已诗句来就已使使得父老长辈得父老长辈惊异惊异了。等了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，写出的文章简古纯正，不希求苟且取不希求苟且取悦于世人悦于世人，因此世人，因此世人只只知道他会写诗知道他会写诗罢了。罢了。 然而当时然而当时不论不论贤能和愚笨的人，贤能和愚笨的人，谈论谈论诗歌的人一定诗歌的人一定向梅圣俞请教。向梅圣俞请教。（3分分，“无无”、“语语”、“求之圣俞求之圣俞”的的句法各句法各1分。）。分。）。圣俞也圣俞也把把自己不得自己不得志的地方，喜欢通过诗歌来发泄，因志的地方，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特此他

12、平时所写的东西，其中诗歌就特别多。别多。 世既知之矣，而未世既知之矣，而未有荐于上者。昔王有荐于上者。昔王文康公文康公尝尝见而叹曰见而叹曰：“二百年无此作二百年无此作矣！矣！”虽知之深，虽知之深，亦不亦不果果荐也。若使荐也。若使其幸得用于朝廷，其幸得用于朝廷，作作为为雅、颂，以歌雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，周、鲁颂之作者，岂不伟欤？岂不伟欤？奈何使奈何使其老不得志，而其老不得志，而为为穷者之诗，穷者之诗，乃徒乃徒发发于虫鱼物类、羁愁于虫鱼物类、羁愁感叹之言。世感叹之言。世徒徒喜喜其工，不知其穷之其工，不知其穷之久而将老也！可不久而

13、将老也！可不惜哉！惜哉！ 社会上已经知道他了，却没有人向社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公朝廷推荐他。从前王文康公曾曾看到看到他的诗作，慨叹地说：他的诗作，慨叹地说：“二百年没二百年没有这样的作品了！有这样的作品了！”虽然对他了解虽然对他了解很深，可还是很深，可还是最终最终没有加以推荐。没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，假使他有幸得到朝廷的任用，写出写出如诗经中雅、颂那样的作品，如诗经中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他追赶上商颂、周颂、鲁颂等，使他追赶上商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗？作者，难道不是很壮伟

14、的吗？为什为什么让么让他到老也不得志，他到老也不得志，写写困厄者的困厄者的诗歌，诗歌，只能白白地只能白白地在虫鱼之类上抒在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。社会上发穷苦愁闷的感叹。社会上只只喜爱喜爱他诗歌的工巧，却不知道他困厄已他诗歌的工巧，却不知道他困厄已久将要老死了，这难道不值得叹息久将要老死了，这难道不值得叹息吗？吗？ 圣俞诗既多，不圣俞诗既多，不自自收拾收拾。其妻之。其妻之兄子谢景初，惧兄子谢景初，惧其多而易失也，其多而易失也，取其自洛阳至于取其自洛阳至于吴兴以来所作，吴兴以来所作，次次为十卷。为十卷。予予尝尝嗜嗜圣俞诗，而圣俞诗，而患患不能尽得之，不能尽得之，遽遽喜谢氏之能类喜谢氏之能类

15、次次也，也，辄序辄序而藏之而藏之。 圣俞的诗很多，自己却不圣俞的诗很多，自己却不收拾收拾整理整理。他的内侄谢景。他的内侄谢景初担心它太多容易散失，初担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段选取他从洛阳到吴兴这段时间，时间，编编为十卷，为十卷， 我曾经酷爱梅圣俞的诗歌我曾经酷爱梅圣俞的诗歌，却担心不能完全得到它，却担心不能完全得到它们。（们。（“尝尝”“”“嗜嗜”、“患患”各各1分）分）十分高兴谢十分高兴谢氏能为它氏能为它分类编排分类编排，就为就为之之作序作序并保存起来。并保存起来。 其后十五年，圣俞其后十五年，圣俞以以疾卒疾卒于京师，余于京师，余既哭而既哭而铭铭之，因索之，因索于其家，得其遗

16、稿于其家，得其遗稿千余篇，千余篇，并旧所藏并旧所藏，掇掇其其尤尤者六百七者六百七十七篇，为一十五十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故俞诗论之详矣，故不复云。不复云。 庐陵欧阳修序。庐陵欧阳修序。 从那以后过了十五年，从那以后过了十五年，圣俞因圣俞因病病在京师在京师去世去世，我已痛哭着为他写好了我已痛哭着为他写好了墓志铭墓志铭，便向他家索求，便向他家索求，得到他的遗稿一千多，得到他的遗稿一千多篇，篇，连同先前所保存的连同先前所保存的，选取选取其中其中特别好特别好的共的共六百七十七篇，分为十六百七十七篇，分为十五卷。啊，我对圣俞的五卷。啊，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了

17、诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。，所以不再重复。殆殆：学而不思则学而不思则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆殆殆有神护者有神护者殆殆例送死例送死百战不百战不殆殆以父母之遗体行以父母之遗体行殆殆处秦革灭处秦革灭殆殆尽之际尽之际次次：船以船以次次俱进俱进山顶千门山顶千门次第次第开开次次北固山下北固山下引次引次江北江北次次为十卷为十卷陈胜吴广皆陈胜吴广皆次次当行，为屯长当行，为屯长又间令吴广之又间令吴广之次所次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。曰：大楚兴，陈胜王。穷：穷：人人穷穷则反本则反本穷穷其林其林穷究穷究天人之道天人之道君子君子固穷固穷，小人穷斯滥矣，小人

18、穷斯滥矣一笑吞一笑吞穷发穷发穷穷乡乡僻僻壤壤穷穷则独善其身、则独善其身、穷穷且益坚且益坚工：工：工工欲善其事，必先利其器欲善其事，必先利其器;巧夺天巧夺天工工；（鬼斧神；（鬼斧神工工）工工书善画；人有所书善画；人有所工工，固，固有所拙有所拙 春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王 维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟【注】，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆老作龙鳞。 【注】三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。 10、“桃源一向绝风

19、尘桃源一向绝风尘”运用了运用了什么什么表现手法表现手法，“一向一向”、“绝风绝风尘尘”分别与分别与哪两联哪两联相照应？相照应？(3分分)用典（用典（“桃源桃源”化用陶渊明化用陶渊明“桃花桃花源源”）（）（1分）。尾联（分）。尾联（1分）、颈分）、颈联（联（1分）（也可直接用原文回答）。分）（也可直接用原文回答）。 春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王 维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆老作龙鳞。 颈联中吕逸人的颈联中吕逸人的居所居所有什么有什么特点特点？颈联？颈联描写的作用描

20、写的作用是是什么？什么？ (4分分) 出门即见山，出门即见山， 远离尘市（远离尘市（1分）；流水经过东家流入西分）；流水经过东家流入西邻，流水淙淙，依山傍水，邻，流水淙淙，依山傍水， 环境清幽（环境清幽（1分）。分）。两句环境描写，烘托了吕逸人的隐者形象（两句环境描写，烘托了吕逸人的隐者形象（1分），抒写分），抒写了隐逸生活的情趣（了隐逸生活的情趣（1分），抒发了作者对吕逸人的景分），抒发了作者对吕逸人的景仰之情和对隐逸生活的羡慕之情（仰之情和对隐逸生活的羡慕之情（1分）。分）。(答出其中两答出其中两点得点得2分分)思考：结构上？思考：结构上？吕逸人最令作者尊敬的是什么？作者是如何表吕逸人最令

21、作者尊敬的是什么？作者是如何表达对吕逸人的尊敬的，请结合诗句说明。达对吕逸人的尊敬的，请结合诗句说明。(3分分) 长期隐居，不求功名（长期隐居，不求功名（1分）。分）。 访人不遇，心中没有不悦，而是访人不遇，心中没有不悦，而是借用（陶渊明、借用（陶渊明、嵇康）典故嵇康）典故来表达对吕逸人的仰慕之情（来表达对吕逸人的仰慕之情（1分），分），即使没有遇见主人，看看他的住处也满足了（即使没有遇见主人，看看他的住处也满足了（1分）。分）。（借景抒情，借描写吕逸人的住处的环（借景抒情，借描写吕逸人的住处的环境来抒发对他的尊敬的感情？）境来抒发对他的尊敬的感情？）阅读下面这首诗，思考：诗中的陆鸿渐是怎样的

22、一个人物形象？请简要分析。 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 （皎然）移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。未著花。 扣门无犬吠，欲去问西扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。家。报道山中去，归来每日斜。答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘世为念的答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘世为念的高人逸士形象高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的高雅的隐居之地隐居之地的景物描写，表现了他的高的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的行踪的叙述叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放

23、。作者，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。生活的向往和追求。 【江苏卷】三、古诗词鉴赏(11分)休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇韦应物韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）分）（2）第二首诗中从哪些地方可看出）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的身份？请简的

24、身份？请简要概括。（要概括。（3分）分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）分）休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇韦应物韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）【答案】乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇韦应物韦应物九日驱

25、驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。三、古诗词鉴赏三、古诗词鉴赏

26、(10分分) 1010阅读下面一首宋诗，回答问题。阅读下面一首宋诗，回答问题。自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍苏轼苏轼溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。 (2)(2)诗中哪些方面可见诗中哪些方面可见“野人舍野人舍”的特点的特点?(4?(4分分) ) （1 1）室外环境：修竹倚山，清泉横道室外环境：修竹倚山，清泉横道（依山傍水、有竹（依山傍水

27、、有竹林，环境清幽）林，环境清幽）。（2 2）生活用品生活用品（屋内陈设）（屋内陈设）：芒鞋：芒鞋竹杖，蒲荐松床，简陋朴素。（竹杖，蒲荐松床，简陋朴素。（4 4分，每点分，每点2 2分）分） 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ，如，如琢琢如磨。（如磨。（诗经诗经卫风卫风） 子曰：子曰：“不愤不启，不悱不发，不愤不启，不悱不发， ，则不，则不复也。复也。”（论语论语述而述而） 土地平旷，屋舍俨然，土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明。（陶渊明桃花源记桃花源记） ，以手抚膺坐长叹。（李白，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难蜀道难） 天街小雨润如酥，天街小雨润如酥， 。（韩愈。（韩愈早春呈早春呈水部张十八

28、员外水部张十八员外） ，而不知其所止。（苏轼，而不知其所止。（苏轼前赤壁赋前赤壁赋） 元嘉草草，封狼居胥，元嘉草草，封狼居胥， 。（。（永遇永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古） 历览前贤国与家，历览前贤国与家， 。（李商隐。（李商隐咏咏史史） 11.如切如如切如磋磋 举一隅不以三隅举一隅不以三隅反反 有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属 扪扪参历井参历井仰胁息仰胁息 草色遥看近却无草色遥看近却无 浩浩乎如浩浩乎如冯虚御风冯虚御风 赢赢得得仓皇仓皇北顾北顾 成由勤俭败由奢成由勤俭败由奢 12请请简要概括简要概括“破老汉破老汉”的形象特点。的形象特点。（4分）分） 贫穷（贫穷（1分），分），生活

29、孤单（祖孙相生活孤单（祖孙相依为命）（依为命）（1分），分），有爱心重情义有爱心重情义（淳朴善良）（淳朴善良）（1分），分），豁达乐观豁达乐观（1分）。分）。13简述文章第四段的艺术手法及其效果。简述文章第四段的艺术手法及其效果。6分分手法类：手法类：选择典型画面（选择典型画面（1分）分） 描写、记叙、描写、记叙、议论相结合（议论相结合（1分）；分）； 运用了比喻、排比的修运用了比喻、排比的修辞（辞（1分，答出其中之一即可）；分，答出其中之一即可）；视听结合（视听结合（1分），动静结合（分），动静结合（1分），细节描写（分），细节描写（1分）（手分）（手法类共法类共4分，答满分，答满4点即可）

30、。点即可）。 效果类：效果类：写出了清平湾秋天的美丽和生机，写出了清平湾秋天的美丽和生机，表现了清平湾人的善良（表现了清平湾人的善良（1分）；分）；表达对清平表达对清平湾的热爱与留恋（湾的热爱与留恋（1分）。分）。 14本文本文借写牛借写牛表现了表现了“我我”的的哪些情感哪些情感？ (4分分) 孤单寂寞（孤单寂寞（1分），分），人生渐老的悲凉人生渐老的悲凉（1分），分），赞颂慈爱（赞颂慈爱（1分），分），歌颂歌颂勇敢（勇敢（1分）（力量、拼搏、勇气）、分）（力量、拼搏、勇气）、机智（机智（1分）；分）；借写牛表达对清平湾借写牛表达对清平湾的喜爱与留念。（的喜爱与留念。（1分）（答出分）（答出4

31、点即可点即可得满分）。得满分）。 15为什么作者说为什么作者说“清平湾清平湾”是是“我我的的”清平湾？请加以探究。（清平湾？请加以探究。（6分）分） 清平湾是作者生活过的地方，曾给作清平湾是作者生活过的地方，曾给作者留下了很多美好的回忆。（者留下了很多美好的回忆。（2分）分） 清平湾承载了作者很多情感，感受清平湾承载了作者很多情感，感受到了人性的美好、善良、质朴、坚强、到了人性的美好、善良、质朴、坚强、勇敢等。（勇敢等。（2分）分） 清平湾是作者悟出人生哲理之地，清平湾是作者悟出人生哲理之地，能让他积极乐观面对人生的苦难。（能让他积极乐观面对人生的苦难。（2分）分）微时代的微表达微时代的微表达

32、学习目标：学习目标：1、理解文章的论述思路；、理解文章的论述思路；2、规范答题。、规范答题。 16请简要概括本文的论述思路。（请简要概括本文的论述思路。（6分）分） 首先，由歌德的话引出对首先，由歌德的话引出对“微博体微博体”的反思。的反思。（2分）分） 接着，与古人文体比较，批驳接着，与古人文体比较，批驳“微博体微博体”（1分）；分）； 再借用巴迪欧的说法，揭示再借用巴迪欧的说法，揭示“微博体微博体”的实质的实质（1分）分） 最后，指出评判艺术需要中国人的心里的尺，最后，指出评判艺术需要中国人的心里的尺，“微博体微博体”不需要不需要“心里的尺心里的尺”。（。（2分）分） 17简述文章写阿兰简

33、述文章写阿兰巴迪欧的话的作用。巴迪欧的话的作用。（6分）分） 引巴迪欧的话，揭示了艺术的引巴迪欧的话，揭示了艺术的“民主民主”和和“贵族贵族”之间的悖论（之间的悖论（2分）；分）； 引巴迪欧的话为下文写微博的民主性与引巴迪欧的话为下文写微博的民主性与贵族型矛盾提供依据（或做铺垫，或引出贵族型矛盾提供依据（或做铺垫，或引出下文内容）（下文内容）（2分）；分）； 引用权威学者的话，有说服力（引用权威学者的话，有说服力（1分）；分）； 丰富文章内容（丰富文章内容（1分）。分）。 18文中画线的句子表达了作者怎样的看文中画线的句子表达了作者怎样的看法？（法？（6分）分）1、对微时代微表达的否定（批判）（、对微时代微表达的否定（批判）（2分）；分）；2、