(语文S版)四年级语文下册课件_爷爷的芦笛作者宋振军

1、沙金九年一贯制学校 宋振军 自学提示自学提示 1.为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方？为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方？ 2.爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？ 3.用横线画出描写海浪、海风的句子，说说用横线画出描写海浪、海风的句子，说说大海有哪些特点？大海有哪些特点？ 4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子，用浪线画出描写强强动作、语言的句子，说说强强心情又哪些变化？说说强强心情又哪些变化？ 5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢？呢？ 6.说说你是怎样理解说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点海边的孩子，不沾点儿海水

2、就长不结实儿海水就长不结实”这句话的。这句话的。 7.你有关类似强强那样的经历吗？如果有，你有关类似强强那样的经历吗？如果有，就说一说与同学们分享。就说一说与同学们分享。学习目标1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水海边的孩子，不沾点海水就长不结实就长不结实”这句话的含义。这句话的含义。2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。学会本课的生字，有感情地朗读课文。学习生字词闸撼颠簸哆嗦闸撼颠簸哆嗦翱翔葱茏朦胧翱翔葱茏朦胧词语词语摇撼颠簸大闸屋摇撼颠簸大闸屋哆嗦哆嗦 温馨温馨 湿漉漉湿漉漉蜷缩蜷缩 恐惧恐惧 婉转悠扬

3、婉转悠扬 翱翔葱茏蒙眬翱翔葱茏蒙眬翱翔：在空中回旋地飞。翱翔：在空中回旋地飞。葱茏：（草木）青翠茂盛。葱茏：（草木）青翠茂盛。温馨：温和而馨香。温馨：温和而馨香。潮汛：一年中潮汛：一年中 定期的大潮。定期的大潮。摇撼：摇动（树木、建筑等）。摇撼：摇动（树木、建筑等）。颠簸：上下摇晃。颠簸：上下摇晃。蜷缩：蜷曲而收缩。蜷缩：蜷曲而收缩。哆嗦：由于生理或心理上受到哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。刺激而身体颤动。蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子。闭看东西模糊的样子。恐惧：惧怕。恐惧：惧怕。婉转悠扬：鸣声悠扬动听。婉转悠扬：鸣声悠扬动听。

4、理解词语朗读课文，边读边思考，在强强的朗读课文，边读边思考，在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？的地方？ 碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓曲调是那

5、样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味的海水味爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？ 按照按照“爷爷的大闸屋是个好玩的爷爷的大闸屋是个好玩的地方地方-强强和爷爷做芦笛强强和爷爷做芦笛-在大在大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分海狂怒的夜晚，强强惊恐万分-强强强听到爷爷的笛声后变得勇敢起来强听到爷爷的笛声后变得勇敢起来”把课文分为四部分。把课文分为四部分。思考：思考： 这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？ 自学提示自学提示 1.为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方？为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方？

6、 2.爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？ 3.用横线画出描写海浪、海风的句子，说说用横线画出描写海浪、海风的句子，说说大海有哪些特点？大海有哪些特点？ 4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子，用浪线画出描写强强动作、语言的句子，说说强强心情又哪些变化？说说强强心情又哪些变化？ 5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢？呢？ 6.说说你是怎样理解说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实儿海水就长不结实”这句话的。这句话的。 7.你有关类似强强那样的经历吗？如果有，你有关类似强强那样的经历吗？如果

7、有，就说一说与同学们分享。就说一说与同学们分享。 碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味儿浓浓的海水味儿爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。爷爷折下一片苇叶，

8、做了一支芦笛。 清脆的笛音传得很远，招引来好些清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。海鸟，在大海边飞来飞去。 大海不知什么时候变得狂怒起来，四大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。危险。 哗哗-哗哗-海水不知疲倦地一浪接着海水不知疲倦地一浪接着一浪。一浪。呼的一声，一阵狂风把门吹开了呼的一声，一阵狂风把门吹开了风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，风是这么狂，浪是这么

9、急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你是从哪句话体会出来的？急，你是从哪句话体会出来的？ 强强听到爷爷的笛声后为什么会强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢？变得勇敢呢？ 一是想到爷爷要回来了，一是想到爷爷要回来了， 二是想到在这大海狂怒的夜晚，二是想到在这大海狂怒的夜晚，爷爷勇敢地出去查看潮汛，强强获爷爷勇敢地出去查看潮汛，强强获得了勇气，变得坚强了。得了勇气，变得坚强了。 说说你是怎样理解说说你是怎样理解“海边的孩子，海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实不沾点儿海水就长

10、不结实”这句话这句话的。的。 这句话字面上的意思是：生长在这句话字面上的意思是：生长在海边的孩子，不在风浪中锻炼就长海边的孩子，不在风浪中锻炼就长不健壮。含义是：人只有从小经受不健壮。含义是：人只有从小经受磨练，才能变得坚强。爷爷想让强磨练，才能变得坚强。爷爷想让强强从小经受磨练，成为意志坚强的强从小经受磨练，成为意志坚强的人。人。在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的话语，这笛声是话语，这笛声是_，这笛声是，这笛声是_，这笛声是，这笛声是_，这笛声，这笛声，是爷爷的言传身教，那么，它又让你懂是爷

11、爷的言传身教，那么，它又让你懂得了什么呢？得了什么呢？ 你有关类似强强那样的你有关类似强强那样的经历吗？如果有，就说一经历吗？如果有，就说一说与同学们分享。说与同学们分享。同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里，同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？强带来了什么？让他又想到了什么呢？联系最后一节结合自己的理解和同桌交联系最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。流一下。 总结全文，升华情感：总结全文，升华情感：听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝是我们一路的凯歌。但是纸上得来