螳螂捕蝉课件 (2)

1、螳螂捕蝉螳螂捕蝉说苑说苑商丘市实验小学商丘市实验小学 陈向菊陈向菊课时目标：课时目标：v1、正确、流利、有感情的朗读课文。、正确、流利、有感情的朗读课文。v 2、理解课文内容，体会文章所蕴涵的、理解课文内容，体会文章所蕴涵的道理。道理。v3、通过多种形式的读文，理解人物的、通过多种形式的读文，理解人物的对话，了解少孺子是怎样启发吴王罢兵对话，了解少孺子是怎样启发吴王罢兵的。的。v4、理解、理解“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”和和“吴王伐荆吴王伐荆”二者之间的必然联系。二者之间的必然联系。 检查预习：检查预习： 刘向是汉高祖刘邦的弟弟的后代，属刘向是汉高祖刘邦的弟弟的后代，属于汉室宗亲，所以他特别关心汉王朝

2、的兴于汉室宗亲，所以他特别关心汉王朝的兴衰，他著名的两本书衰，他著名的两本书新序新序和和说苑说苑都是专供帝王阅读的书籍。主要目的用于都是专供帝王阅读的书籍。主要目的用于劝谏。劝谏。说苑说苑一书共一书共20卷，卷，螳螂捕蝉螳螂捕蝉是其中第九卷是其中第九卷“正谏正谏”中的一个小故事。中的一个小故事。 一、关于作者：一、关于作者： 吴王欲伐荆，告其左右曰：吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者敢有谏者死！死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子子来，何苦沾衣如此？来，何苦沾衣如此？”对曰

3、：对曰：“园中有树，其上园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：吴王曰：“善哉！善哉！”乃罢其兵。乃罢其兵。 二、读音二、读音 吴王欲伐吴王欲伐荆（荆（j j ngng)，告其左右曰：，告其左右曰：“敢有敢有谏者死！谏者死！”舍舍(shsh )人有少孺子欲谏不敢，则怀丸人有少孺子欲谏

4、不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：曰：“子来，何苦沾衣如此？子来，何苦沾衣如此？”对曰：对曰：“园中有园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身其后也；螳螂委身曲附曲附(q q f f )，欲取蝉，而不知，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延黄雀在其旁也；黄雀延颈颈(j j ngng)，欲啄螳螂，而，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。不顾其后之有患也。”吴王曰：吴王曰：“善善哉哉(z z

5、i i)！”乃罢其兵。乃罢其兵。 二、读音二、读音三、意思：三、意思：荆：荆： 谏：谏：舍人：舍人： 少孺子少孺子 ：旦：旦： 子：子：悲鸣悲鸣: : 委：委：曲附：曲附： 延颈：延颈： “此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也”的意思是：的意思是：楚国的别称。楚国的别称。进谏。进谏。宫廷侍从。宫廷侍从。年轻人。年轻人。清晨。清晨。你。你。高兴的唱歌。高兴的唱歌。弯曲。弯曲。屈着前脚。屈着前脚。伸长脖子。伸长脖子。这三个小动物都想得到眼前的利这三个小动物都想得到眼前的利益，却没有考虑身后的忧患。益，却没有考虑身后的忧患。“其其”的意思：的意思：v吴王欲

6、伐荆，告吴王欲伐荆，告其其左右曰：左右曰：“敢有谏者敢有谏者死！死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾弹，游于后园，露沾其其衣，如是者三旦。衣，如是者三旦。吴王曰：吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？子来，何苦沾衣如此？”对曰：对曰：“园中有树，园中有树，其其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在露，不知螳螂在其其后也；螳螂委身曲附，后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在欲取蝉，而不知黄雀在其其旁也；黄雀延颈，旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在欲啄螳螂，而不知弹丸在其其下也。此三者下也。此三者皆务欲得皆务欲得其其前利，而不顾前利

7、，而不顾其其后之有患也。后之有患也。”吴王曰：吴王曰：“善哉！善哉！”乃罢乃罢其其兵。兵。四、主要内容四、主要内容 这篇课文主要讲了（这篇课文主要讲了（ ）（谁）利用（谁）利用（ ）的故事，）的故事，劝阻吴王（劝阻吴王（ ) )的的事。事。 少孺子少孺子螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念取消攻打楚国的念头头小组合作小组合作: : 1、少孺子讲、少孺子讲“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”这个故事的这个故事的目的是什么？目的是什么？ 2、“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”和和“吴王伐荆吴王伐荆”这二这二者有什么必然联系（相同之处）？你能者有什么必然联系（相同之处）？你能用文中原句回答吗？用文中原句回答吗？ 3、吴王为什么没有杀

8、少孺子，反而说、吴王为什么没有杀少孺子，反而说“善哉善哉”呢？呢？ 4、通过这个故事你懂得了什么道理？、通过这个故事你懂得了什么道理？ v 吴王欲伐荆，告其左吴王欲伐荆，告其左右曰：右曰：“敢有谏者死！敢有谏者死！”此三者皆务欲得其此三者皆务欲得其前利前利，而不顾其而不顾其后后之有之有患患也。也。v2、“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”和和“吴王伐荆吴王伐荆”这二者有什么必然联系（相同之这二者有什么必然联系（相同之处）？你能用文中原句回答吗？处）？你能用文中原句回答吗？3、吴王为什么没有杀少孺、吴王为什么没有杀少孺子，反而说子，反而说“善哉善哉”呢？呢？吴王曰：吴王曰：“善哉！善哉！”乃罢其兵。乃罢其兵。v

9、少孺子：少孺子：v吴王：吴王：人物性格特点：人物性格特点：机智勇敢，爱国机智勇敢，爱国知错就改知错就改让我们带着对课文的理解分角色再读文！让我们带着对课文的理解分角色再读文！4、通过这个故事你懂得了什么道理？、通过这个故事你懂得了什么道理？ 做事不能只顾眼前的利益，而不做事不能只顾眼前的利益，而不顾身后的忧患，要瞻前顾后。顾身后的忧患，要瞻前顾后。 鹬蚌相争，渔翁得利鹬蚌相争，渔翁得利螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后积累八字成语：积累八字成语：v一日为师，终生为父一日为师，终生为父v八仙过海，各显神通八仙过海，各显神通v千里之行，始于足下千里之行，始于足下v万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风v物以类聚，人以群分物以类聚，人以群分v己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人v当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清v鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已 推荐阅读：推荐阅读： 文言文：文言文：鹬蚌相争鹬蚌相争当堂训练：当堂训练：v黄冈小状元练习题黄冈小状元练习题 第第4040页。页。你所知道的寓言故事：你所知道的寓言故事：v 守株待兔、拔苗助