初中语文复习资料爱莲说111

1、周周 敦敦 颐颐（北宋）（北宋）一一 教学目的：教学目的： 1.1.背诵并默写背诵并默写 2 2积累文言字词积累文言字词 3.3.把握把握托物言志托物言志的写法的写法4 4培养高洁的情操和高尚的志趣培养高洁的情操和高尚的志趣 “说说”是是古代论说文的一种体裁，大多是古代论说文的一种体裁，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理借事或借物来论述道理。爱莲说爱莲说就是就是论说爱好莲花的道理论说爱好莲花的道理。 1 1 什么是什么是“说说”？二文学常识二文学常识

2、宋代著名哲学家。字宋代著名哲学家。字茂叔茂叔，号濂溪，道州营道，号濂溪，道州营道（今湖南省道县）人。世（今湖南省道县）人。世称称“濂溪先生濂溪先生”。又。又谥号谥号“元公元公”，故又称，故又称“周元周元公公”，主要著作有，主要著作有周元周元公集公集、太极图说太极图说、通书通书等。等。(人品极高、人品极高、胸怀洒落）胸怀洒落）周敦颐周敦颐2 2 作者简介作者简介 （y ）（ fn ）（ y ）（ zhu）（ lin）（ xi）（ xin）（ y ）颐颐蕃蕃淤淤濯濯涟涟亵亵鲜鲜噫噫3读准以下字词读准以下字词牡牡 mm逸逸 yy水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明独爱菊；自晋陶

3、渊明独爱菊；自李唐李唐来，世人来，世人盛盛爱牡丹；爱牡丹；予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不出淤泥而不染染，濯清涟濯清涟而不而不妖妖，中通外直中通外直, ,不不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清清, ,亭亭亭亭净植，可远净植，可远观而不可观而不可亵玩亵玩焉焉. .多多唐朝唐朝染染: :沾染沾染濯：洗涤；清涟：清水濯：洗涤；清涟：清水美丽而不端庄美丽而不端庄长蔓；长枝长蔓；长枝耸立的样子耸立的样子亵玩亵玩: :玩弄；玩弄； 亵：亲近而不庄重亵：亲近而不庄重更更表舒缓语气表舒缓语气予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸者隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之莲，花之君子君子者也。者也。噫噫！

4、菊之爱，陶后！菊之爱，陶后鲜鲜有闻；有闻；莲之爱，同莲之爱，同予予者何人者何人? ?牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎乎众众矣矣. .认为认为隐士隐士品德高尚的人品德高尚的人唉唉我我应当应当 众多众多少少水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直中通外直, ,不蔓不枝，不蔓不枝，水里、陆上的各种草木的花儿，可爱的很多水里、陆上的各种草木的花儿，可爱的很多晋代的陶渊明只喜爱菊花。自唐代以来，世间的晋代的陶渊明只喜爱菊花。自唐代以来，

5、世间的人大多十分喜爱牡丹。人大多十分喜爱牡丹。我却只爱莲花我却只爱莲花, ,它从污泥中生长出来而不受泥它从污泥中生长出来而不受泥的沾染的沾染, ,它经过清水的洗涤它经过清水的洗涤, ,却并不显得妖媚却并不显得妖媚( (它的茎它的茎) )内空外直内空外直, ,不长枝蔓不长枝蔓, ,不长枝节不长枝节, ,香远益清香远益清, ,亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉 香气远播香气远播, ,更显得清芬更显得清芬, ,它笔直的洁净的立它笔直的洁净的立在水中在水中, , 只可从远处观赏却不能贴近去玩弄只可从远处观赏却不能贴近去玩弄它啊它啊. . 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；

6、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人? ? 牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱，莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱，陶渊明以后很少听到了。陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当是有很多人了对于牡丹的爱，应当是有很多人了. . 1 1爱莲，爱莲，作者爱莲的原因是

7、什么？原文爱莲，爱莲，作者爱莲的原因是什么？原文2 2作者从哪几个角度描绘莲花形象的？作者从哪几个角度描绘莲花形象的？3 3从描写莲花优美形象的语句中，可以联想到从描写莲花优美形象的语句中，可以联想到君子君子应该具有那些品德？应该具有那些品德？4 4作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？么表现手法？抒发了自己怎样的志向？5 5作者为什么不爱菊花和牡丹，却独爱莲花？作者为什么不爱菊花和牡丹，却独爱莲花？6 6本文以本文以“爱爱”为脉络，写出了对莲花的喜为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写爱，为何还要写菊花和牡丹菊花和牡丹？

8、7“7“牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样表达了作者怎样的感情？的感情？1 1 爱莲，爱莲，作者爱莲的原因是什么？爱莲，爱莲，作者爱莲的原因是什么？（原文）（原文）问题探究问题探究 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直涟而不妖，中通外直, ,不蔓不枝，香不蔓不枝，香远益清远益清, ,亭亭净植，可远观而不可亵亭亭净植，可远观而不可亵玩焉玩焉出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉生长环境生长环境体态体态香气香气风度气质

9、风度气质2 2作者从哪几个角度描绘莲花形象的？作者从哪几个角度描绘莲花形象的？莲花的特点：洁净莲花的特点：洁净 单纯单纯 雅致雅致( (可远观而不可亵玩焉：可远观而不可亵玩焉：总括莲的品格总括莲的品格) ) 从描写莲花优美形象的语句中，可以从描写莲花优美形象的语句中，可以联想到联想到君子君子应该具有那些品德？应该具有那些品德？君子的化身出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植，可远观亭亭净植，可远观而不可亵玩焉而不可亵玩焉不同流合污，也不孤不同流合污，也不孤高自许高自许通达事理通达事理行为方正，不攀附权贵行为方正，不攀附权贵美

10、名远扬美名远扬志洁行廉，清高庄志洁行廉，清高庄重，令人敬重。重，令人敬重。生长环境生长环境体态体态体态体态香气香气风度气质风度气质5 5、作者为什么不爱菊花和牡丹，却独爱莲、作者为什么不爱菊花和牡丹，却独爱莲花？花？ 因为作者不愿像桃渊明那样消极避世，也因为作者不愿像桃渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐功名富贵，要在污浊的不愿像世人那样追逐功名富贵，要在污浊的社会里洁身自好，保持清白和正直。社会里洁身自好，保持清白和正直。4 4、作者借莲的形象来言君子（作者）之志，、作者借莲的形象来言君子（作者）之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？志向？

11、是是托物言志托物言志的写法。的写法。 作者借莲的形象寄寓了自己不慕富贵、作者借莲的形象寄寓了自己不慕富贵、洁身自好、正直坚贞的情操。洁身自好、正直坚贞的情操。6 6、本文以、本文以“爱爱”为脉络，写出了对莲为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹菊花和牡丹？这是运用了这是运用了衬托衬托的写法。的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合具有不愿与世俗同流合污的超凡品格污的超凡品格。因此。因此写菊花是从正面衬托写菊花是从正面衬托莲的形象莲的形象。 牡丹雍容华贵历来是牡丹雍容华贵历来是富贵

12、的象征富贵的象征，人，人们对它的喜爱充分们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐反映了贪慕富贵，追逐名利的世风名利的世风。因此。因此写牡丹是从反面衬托莲写牡丹是从反面衬托莲的形象的形象。 7 7、“牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。”表表达了作者怎样的感情？达了作者怎样的感情？ 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。8“8“盛爱牡丹盛爱牡丹”的的“盛盛”字可否删去字可否删去？“盛盛”表示爱牡丹的人很多，爱得也很表示爱牡丹的人很多，爱得也很深深; ;若删去会削弱反衬的效果。若删去会削弱反衬的效果。 不可。不可。比较阅读比较阅读：陋室铭陋室铭与与爱莲说爱莲说1 1、主题：、主题：2 2、立意：、立意：3 3、表达方式：、表达方式：1 1、文体：、文体：2 2、句式：、句式：3 3、线索：、线索：相相同同点点不不同同点点都表现了作者的都表现了作者的洁身自好、不慕富洁身自好、不慕富贵贵的生活态度；的生活态度；都以衬托手法都以衬托手法托物言志托物言志；都大量运用都大量运用描写描写。一为一为“铭铭”，一为，一为“说说”；陋陋以骈句为主，以骈句为主，爱爱以散以散句为主；句为主；陋陋以以“惟吾德馨惟吾德馨”引领全文，引领全文，爱爱以以“