桃花和油菜花的观察

1、桃花和油菜花的观察教案设计10小教文（一）班 高哲 2010408039【教学目标】：科学概念：不同植物的花朵，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；花朵有自己特殊的结构。 过程与方法：用感官和放大镜观察桃花和油菜花的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，解释花朵的各个不同，并说出桃花和油菜花的区别。 情感态度价值观：引发关注植物兴趣。引导学生在有结构的活动中掌握一些自主探究的必要技能，培养他们与人合作、实事求是的科学精神。【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点】：观察桃花和油菜花。【教学准备】：（教

2、师准备）盛开的桃花和油菜花，桃花的图片，油菜花的图片，白纸，放大镜，课件。（学生准备）白纸、放大镜，彩色笔。【教学过程】：一、 导入。同学们，现在是美丽的春天，我们都看到很多花儿都开了，有桃花、油菜花、梨花等等，可是你们有没有近距离仔细的观察过他们呢？有没有发现桃花和油菜花有什么不同呢？今天老师就和你们一起来好好观察观察桃花和油菜花，看看他们有什么不同。二、 想想画画。1， 师：桃花是什么样子的呢？油菜花是什么样子的呢？2， 生：思考后回答老师提出的问题。3， 师：请同学们用自己的彩笔，在白纸上画一下你们印象中的桃花和油菜花。4， 生：拿出自己的彩色笔用心的画出老师要求的画。5， 师：请同学们

3、拿出你们自己画的画。6， 生：展现自己的画。7， 师：展现自己准备好的图片，点名让学生比较说说与自己画的有什么不同。8， 师：每种植物的花呢都是不同的，我们在平时要善于去观察它们。三、 观察桃花和油菜花。1， 师：现在我将自己准备的桃花和油菜花分发给你们，你们分组观察。边观察边记录。可以借助放大镜观察。2， 师：观察桃花和油菜花，你准备观察它们的什么？3、生：说说自己的想法。4、师：你们说对了，我们观察桃花和油菜花的不同，要观察它们的形状、大小、颜色、气味等。5、生：观察桃花和油菜花。6、师：通过观察桃花和油菜花，你发现了什么？7、生：（讨论后回答）从形状、大小、颜色、气味等方面汇报自己的发现

4、。（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的花朵，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。它们的结构有哪些呢？9、生：回答老师的问题。10、师：要知道花朵有些结构，怎么办呢？11、生：先预测有哪些结构。观察后汇报。12、师：（小结）不同植物的花朵，它们的形状、大小、颜色、气味、种皮等各不相同，但他们的结构组成部分是相同的，都有花柄、花托、花被、花蕊四部分组成。四、启发质疑，激发兴趣（回放刚才的场景），提问：知道这是怎么回事吗？（学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想），谈话：想知道这到底是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？五、教学设计：桃花和油菜花

5、的观察这一课主要是组织和指导学生在有结构的活动中掌握对自然事物进行独立探究的技能，学会与人合作，为体现科学课堂的这一特点，我将本节内容进行了科学的调整，我是这样设计的：1、 将教材中记录整理平时需要用的方法都运用到课堂上，让大家观察、记录、汇报，这样的教学效果更加直观。2、整个教学过程时时体现对学生自主探究能力的培养，从观察到汇报，整个过程都是学生亲身经历从不同角度、用不同方法研究观察桃花与油菜花的过程，所以他们说出研究的问题是什么，怎么做的，结果怎么样等对于他们来说并不是很难，在这堂课上我将观察分工、合作、倾听作为一个个的指标，既调动学生的学习积极性，又培养了他们实事求是、与人合作、尊重他人的科学精神，可以说他们的探究欲望得到了很好地张扬，同时探究能力也得