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文档简介

1、两只小狮子教学设计鄂丽敏教学目标：1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习” 2个字。学习积累“懒洋洋”这一类词 。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教学准备：字词卡片、图片、课件教学过程：一、激趣导入1.师生一起做动物声音的游戏。2.课件出示“狮子”图片，激发学生学习兴趣。出示“狮子”卡片认读，随机学习“狮”的读音和字形，说一说你是怎么记住它的。很多动物都带有反犬旁，说说带有反犬旁的字。3.凶猛的狮子妈妈生下了两只小狮子，可是他们的表现却不相同，这节课我们就来学习两只小狮子。师板书课

2、题，生齐读课题。 二、初读课文，感知内容1.课件出示课文插图，并范读课文。2.学生用自己喜欢的方式读课文。3.课件出示：一只是_的小狮子，另一只是_的小狮子。(板书：刻苦 懒洋洋 )出示“懒洋洋”、“刻苦”的生字卡片，教学“懒洋洋”、“刻苦”两个词语。4.根据课文内容贴狮子图。三、创设情境、朗读感悟第2自然段1.哪个自然段描写出了小狮子们的不同表现？2.分别读写两只小狮子不同表现的句子。3.指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。（1） 指名读。（2）用做动作的方法学习“滚、扑、咬”等字。（3）学生再练读，边读边想象小狮子练功的情景。 （4）理解“整天”的意思。4指导读第二句

3、另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。（1）指名读（2）看图，把狮子懒洋洋的样子读出来。 （3）请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。四、分角色朗读1.请两名同学分别扮演“小树”和“懒狮子”，分角色朗读课文。2.学习“慢吞吞”通过有感情地朗读课文体会“慢吞吞”词语的意思，并让学生举例说出和“慢吞吞”形式一样的词语。3扮演狮子妈妈劝说懒狮子。学习“将”、“应”、“靠”，用“将来”说一句话。4听了狮子妈妈的话后，懒狮子会怎样想，怎样做？五、书写、巩固生字1.指导书写“练、习”这两个生字。（1）通过对比“练”和“东”，让学生观察“练”字的特殊笔画。（2）教师范写，学生书空。（3）学生练写“练、习”两个字。（4）师生共同讲评。2.巩固生字（1）开火车读生字。（2）在词语中认读生字。（3）课件出示儿歌，劝一劝懒狮子 小狮子，懒洋洋， 做事慢吞吞， 整天晒太阳， 小狮子，快练习， 滚、扑、撕、咬，要刻苦， 将来才能靠自己。 六、作业 听了狮子妈妈的劝告，懒狮子一定会有所

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