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文档简介

1、幼儿园科学活动教案设计导语：教案在实际教学活动中起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法。以下是小编收集整理的幼儿园科学活动滚一滚教案，供各位参考。幼儿园科学活动滚一滚教案活动目标1.滚动各种物体，探究能滚动的物体的形状特征。2.尝试用不同方法把不能滚动的物体变得能滚动。活动准备1.玩具城（能滚动和不能滚动的玩具或物品若干）。2.贴有能滚动或不能滚动标识的大筐各一个。3.以小组为单位，给每组提供操作材料，进行不能滚动变滚动的尝试。4.幻灯片。5.笔、纸、双面胶、柜子、幼儿使用的桌子若干。活动过程一、幼儿玩玩具，引出滚动师：今天我

2、给你们带来了小礼物，希望小朋友能喜欢。（把玩具事先放在幼儿的椅子下面）师：请把小椅子下的礼物拿出来，玩一玩！（幼儿玩玩具）。师：刚才你们的玩具是怎么玩的.？（幼儿回答，引导幼儿说出滚动。 幼：皮球可以拍。师：皮球除了可以拍还可以怎么玩呢？幼：还可以滚？师：你们手中的玩具哪些也是可以滚动的？）二、围绕滚动和物体形状的关系讨论交流师：你们发现了吗？这些能够滚动的物体它的形状有什么特点？（幼儿回答）总结：原来这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的一面所以能够滚动。三、幼儿设计标志1、幼儿想象用什么标志表示滚动和不滚动，为下个环节铺垫。师：其他的礼物就是不能滚动的。现在请小朋友帮老师设计标志，你们觉得滚

3、动标志应该怎么来表示呢？（幼儿想象，说出好的标志马上采用其想法，并画下来。）师：不会滚动的标志又应该怎么表示？（幼儿想象，教师画下来。）四、幼儿送玩具回家1、送礼物回家师：礼物要回家喽！请小朋友将能够滚动的礼物送到贴有滚动标识的筐子里，不能滚动的礼物送到贴有不能滚动标识的筐里。（教师检查幼儿是否送错，幼儿自己纠正。如：我觉得这件礼物有疑问？）五、尝试让不能滚动的物体变得能滚动1.明确任务（每组分别提供报纸、硬纸、橡皮泥、气球、两个半圆，可以滚动的器皿，双面胶也带去）。师：刚才我们说到，滚动的物体都有圆形的一面，徐老师还提供了一些物品，我们看看它们能不能滚动？（幼儿回答：不能）师：今天我们就要挑战这个任务，把这些不能滚动的物体变得能滚动，请小朋友走到自己的座位进行尝试，成功了举手告诉我哦。2、以小组为单位进行滚动尝试总结：小朋友们都想出了好办法，你们真棒！现在让我们一起看看我们生活中还有哪些地方也运用了滚动。六、结束：滚动乐园出示幻灯片师：哇，原来我们生活中也

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