师德培训心得体会1000字

1、师德培训心得体会 1000 字心得一 :师德培训心得体会 1000 字每一种植物都有属于自己的土壤,找到适宜自己成长的土壤 ,让自己或红或绿 ,花美叶肥 ,生机盎然 ,是每一位教师的愿望。对于各种不同类型的成长中教师的师德培养,原理亦然。 20XX年 8 月 25 日 ,一年一度的暑期师德培训在本校的教师会议室拉开了序幕。在校领导的带领下 ,通过视屏 ,锐意进取 ,学有收获。为期五天的师德培训 ,学科素养考试、幸福人生讲座系列、最美山村最美女教师系列等大量 的学习 ,诠释了师德的概念、师德的素养、师德的高尚作风。我特别印象深刻的是,其中一位台湾的老师讲解了人生的价值观和做人的道理,让我颇感敬佩

2、。他要求每位老师都能做一颗“榕树 ”树,叶不比树根范围大 ,观看人生 ,要把德行的根扎好 ,一定要有榕树的种子。浇水 ,要有 好的空气、 充沛的阳光和好的土壤 ,这样才能长出一颗大树 ,一颗大的榕树。 他的师德理念 “财 布施 ”、“三聚财、三散财 ”等,使我懂得了人生因果关系的重要性,懂得了做人要学会 “取舍 ”这是智慧。 “福田靠心耕 ”一,个人的福份有多少 ,看他的心量有多大。作为一名音乐教师,高尚的师德 ,是引领我们成长的一盏明灯。最美山村女教师系列的学习 ,很受感动。 环境这么恶劣 ,山路的崎岖到处充满危险 ,还一直辛勤 耕耘在教学第一线 ,这份热情、 执着和责任 ,更是她们对教师这

3、份职业的热爱和敬业,对学生的真诚和尊重 ,对教学的专业和钻研。 我要学会去爱每一位学生 ,虽然我不懂得怎么去爱 ,也许是 缺乏经验 ,但是通过这次师德培训 ,关爱学生重要的是怎么 “用心 ”我,突然茅塞顿开 ,收获颇丰。首先 ,我们要真诚 ,用一颗爱心换学生真心。 “假如我是孩子 ”、“假如是我的孩子 ”。通过这样 的假设 ,可以让我们深切感受到学生的需要 ,了解学生。 我想学生是喜欢学习的 ,因为人天性好 奇,但是对事物学习的能力和水平是有差距的,所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和研究。 “要认真、执着、民主地去爱 , 使他们充满自信地一

4、步步走向成功。 ”我觉得很有道理 ,但是说实话 ,我做得并不好 ,特别是在 执着这点上。 比如,面对喜欢故意捣蛋的学生 ,我批评教育一两次后 ,如果效果不明显 ,连我自己 都会丧失信心 ,觉得自己教育不好他了。 我想 ,在接下来的教育教学过程中 ,我一定会更加执着 , 更加耐心 ,去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长。学习已经结束 ,如何让自己对师德进行后续培养？有效激发学习内驱力？让离开培训后的自 己 ,依然能以饱满的热情投入自我学习？专家们对师德娓娓而谈,我要心无旁骛地学习师德 ,做学问 ,做个幸福的学生。 让高尚的师德引领我成长 ,找到适宜自己成长的土壤 ,做一片适宜的 土

5、壤。心得二 :师德培训心得体会 1000 字今年暑假师德培训的主题是用心去爱每一个孩子 ,由来自上海尚文中学有着四十年教学 经验的黄静华老师为我们主讲。让我感到敬佩的 ,不是她享受国务院特殊津贴的特级教师身 份 ,也不是获得过那么多的荣誉 ,而是即便如此 ,也认为自己只是一名普通的中学教师的一颗 平常心 ,而是一直辛勤耕耘在教师第一线 班主任岗位上的这份热情、执着和责任,更是她对教师这份职业的热爱和敬业 ,对学生的真诚和尊重 ,对语文教学的专业和钻研。我想我是爱每一个学生的 ,但是怎么去爱 ,其实我不懂 ,也许这是因为缺乏经验。 但是通过这次 师德培训 ,听了黄静华老师的讲解 ,我突然茅塞顿开

6、 ,收获颇丰。所以我谈谈 “怎么用心 ”这方面 的体会。首先 ,我们要真诚 ,用一颗爱心换学生真心。黄老师给了我们一点提示: “假如我是孩子 ”、“假如是我的孩子 ”。通过这样的假设 ,可以让我们深切感受到学生的需要,了解学生。 我想学生是喜欢学习的 ,因为人天性好奇 ,但是对事物学习的能力和水平是有差距的,所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。 这里的方法方式值得我们去思索和研究。 黄 老师还讲到了一点 : “要认真、执着、民主地去爱 ,使他们充满自信地一步步走向成功。 ”我觉 得很有道理 ,但是说实话 ,我做得并不好 ,特别是在执着这点上。 比如 ,面对喜欢故意捣蛋的学

7、生 我批评教育一两次后 ,如果效果不明显 ,连我自己都会丧失信心 ,觉得自己教育不好他了。 我想 , 在接下来的教育教学过程中 ,我一定会更加执着 ,更加耐心 ,去寻找合适的方法来关心帮助我 的学生更好的学习和成长。其次,在教育中要民主 ,尊重学生。 我觉得这一点是非常难做到的 ,但是这一点是非常值得我们 去做到。我们在爱学生的过程 ,因为觉得他们还小 ,不懂事 ,所以常常会有 “一厢情愿、专制的 爱”包,括大多数父母也会犯这样的错。 所以作为一名本职工作是教书育人的老师,在这方面应该做得更好。 学生虽小 ,但也是一个充满个性的生命体 ,需要我们去尊重和理解。 我想 “因材施 教”的本意 ,也

8、大抵如此。第三,把握契机 ,激励自信。我觉得黄静华老师是个真诚直率的人,因为她在演讲过程中毫不掩饰她的困惑。比如 ,她说她有时也不知道怎么去教育学生,想教育学生的时候觉得自己还没想好怎么说。这让我很惊讶 ,一个经验这么丰富的老师怎么还会有这种问题呢？这更让我佩服 黄老师的敬业和对每一个学生的真情。她需要一个机会,来激励学生的自信 ,而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。最后,重视反复 ,持之以恒。 很多事说说容易做做难 ,做一次容易 ,做一百次就很难。 对于好的习 惯,好的思想 ,好的方法 ,我们应该坚持下来。学生是这样 ,我们老师也应该这样。这是我对这次师德培

9、训的体会和收获,一点拙见。在今后的日子里 ,我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。心得三 :师德培训心得体会 1000 字教师的职责是教书育人 ,教师是知识的传授者 ,更是引导学生如何做人的引路人。 可以说 ,教师 是除家长外 ,对学生的成长影响最大的人。 特别是高校学生 ,远离父母家人 ,在学校视老师为最 亲近、最信任、最崇敬的人 ,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响 ,甚至会影 响其一生。所以 ,教师的师德不只是个人的问题 ,同时 ,一个教师只有有良好的师德 ,才能认真对 待教学工作 ,才能取得良好的教学效果 ,才能得到学生的认可。因此 ,师德是教师的立身之本。 而良好的师德师

10、风 ,则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的 ,教师经常与学生在一起 ,教师对工作的态度 ,对学生的态度、 对社会的看法 ,甚至其举止等等 ,其一言一行都会对学生产生影响。 所以 ,我们要时刻规范自己的行为举 止 , 为人表率。如上课时要衣冠整洁 ,精神饱满 ,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更 不可在课堂上发牢骚 ,抱怨学校或贬损其他老师。 否则 ,不仅会对学生产生不良影响 ,同时也会 影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要 ,知识的缺乏可以后天弥补 ,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以 ,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的

11、前提 ,没有良好的师德 ,就不会有对事业的责任心 , 就不可能对工作 兢兢业业。 只有视教书育人为自己的神圣职责 ,视学生为自己的子女 ,才能有端正的工作态度 , 饱满的工作热情 ,吃苦耐劳的工作精神。 我在改学生作业时 ,对每份作业对认真批改 ,即使是两 百多人的大班。这样虽然辛苦些 ,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习 ,而不会随意糊弄 ,从而激发其学习的积极性 ,获得更好的教学效果。教师要时刻想着学生 ,一切为了学生。企业的口号是 “向 8 小时要效益 ”而,我们的一节课才

12、 45 分钟 ,对学生来说是极其宝贵的 ,所以我授课的原则是 “向 45 分钟要效果 ”尽,力使课堂学习效 果最大化。当然 , 这就需要在课前认真备课 ,特别是对于专业课程 ,还要在课外多与学生交流 , 了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时,学生来自不同的专科学校 ,对同一门专业课程 ,有的学生在读专科时学过 ,有的没学过 ,还有的学过一点 ,掌握程度相差很大。 对于这种情况 ,就需要事先向学生进行了解 ,然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导 补课 ,使他们能尽快赶上本科层次的学习 ,绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说 “工夫到了 ,教学效果自然就有了 ”。教

13、师就是要传道、解惑 ,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、 收集的资料等 ,都会毫无保留地提供给学生和同事, 有助于学生更好地进行学习 ,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程 ”。树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起 ,培养良好的师德。希望能借评估的东风, “立师德 ,正师风 ,强师能”使,自己的德能更上一层 ,使我们的学校办得更好。心得四 :师德培训心得体会 1000 字中国人自古重视品德修养 ,宋代司马光曾说过 : “才者,德之资也 ;德者,才之师也。 ”可见品德对

14、一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说,师德尤为重要。有句话叫“学为人师 ,行为世范 ”在,当今国家科教兴国、人才强国的大战略下,以及教学理念不断进步、发展的时代潮流下 ,教师在不断提高教学业务技能的同时,师德师风的培养与提高同样是一名教师的毕生追求。今年暑假 ,在教委和学校的组织下 ,我参加了一次受益匪浅的师德培训。虽然从教已经三十多 年 ,但在这么多年的教学过程中我深知不断学习不断提高的重要性。古人云:学然后知不足教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和教育,也让我收获颇多 ,加深了我在师德师风培养以及教学上的以下几点思考。第一 ,教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热

15、爱。教师这样一个职业 ,不仅是个人的选择更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业,就应该怀有奉献付出的精神 ,不计名利积极进取 ,努力创新。 对于日常的教学任务 ,教师应该认真负责 ,精益求精 ,只有这样学生才能 受到老师的影响而努力学习。同时,对待教学还应灌注自己尽可能多的热情,充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业,才不会感觉到枯燥和疲惫 ,才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。第二 ,教师应以身作则 ,给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域 以及各个年龄阶段的人群 ,加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期,对学生的正确导向极为重要

16、 ,而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此,教师一定要时刻为学生作出好的榜样 ,严于律己 ,一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵 云吹动另一朵云 ,一棵树摇动另一棵树 ,一个心灵感动另一个心灵 ,身教更胜于言教。第三 ,尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平 等相待 ,多关心学生心理诉求。 老师唯有尊重学生 ,才会得到学生的尊重 ,学生才会乐意从老师 那学习知识。同时 ,作为教师应善于发现每个学生身上的优点,不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待 ,需要对学生的潜在优点及个性善于引导。第四 ,教师应努力进取 ,刻苦钻研业务 ,不断提高

17、教学水平。精通教学业务是教师的基本要求 也是将科学文化知识准确有效传授给学生的必备手段。同时,当今时代是个知识爆炸、飞速发展的时代 ,许多新的知识正不断融入到我们生活当中,教师不可能守着自身的原有知识一劳永逸,不然不仅自己落后于社会 ,还会耽误学生成长 ,误人子弟。活到老 ,学到老 ,应该是每位老 师必须具备的意识。教育是国家民族赖以不断发展的内在动力,教师作为这其中的重要一环 ,宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任 ,微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表,师德师风在教学过程中占据极为重要的地位 ,作为教师唯有不断提高自身素质能力,才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生 ,为国家的教育事业做出新

18、的成就。心得五 :师德培训心得体会 1000 字一个周的师德培训 ,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在 ,一直以为 “在其位 ,谋其政 ”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了 任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到 :为为一位教师 ,不仅仅是在课堂上教好书 ,给学生讲讲道理那么简单 ,而是要从社会 ,学校 ,班级 ,甚至每个学生的实 际出发 ,让他们掌握科学知识、养成健全人格 ,为国家、为社会培养负责任 ,有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德？师德 ,是教师工作的精髓 , “师爱为魂,学高为师 ,身正为范 ”是其内涵。第一 ,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是 件容易做到的事 ,让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过 , “疼爱自己的孩子是本能 ,而热爱别人的孩子是神圣！ ”教师对 学生的爱 ,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础 ,学生一旦体 会到这种真实感情 ,就会“亲其师、敬其师 ”从,而“信其道 ”从,而达到真正教育的目的。在工作 过程中我也曾经感