职高语文教学工作计划范文3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！职高语文教学工作计划范文3篇 好的语文教学工作方案可以关心语文教师进步语文教学实效。下面是我整理的职高语文教学工作方案范文，以供大家阅读。 职高语文教学工作方案范文一 一、指导思想： 贯彻国家训练方针，全面进步同学语文素养，在同学原有的语文程度根底上，通过适应时代和适应同学的教学，使同学稳固和扩展语文根底学问，进一步进步同学正确理解和运用语言文字的力量，重视文化熏陶和培育语感，引导同学端正学习看法、用法正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。 在教学过程中，注重语文教同学活化，使语文教学贴近生活、贴近同学，使学习与生活息息相关，从而引发同学对于语文的学

2、习爱好。同时着重培育同学喜爱祖国语言的思想情感，进步道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。 二、根本状况分析： 本学期我任教的班级是计算机专业307班和由美术专业、种植专业综合而成的311班，其中计算机专业人数六十二，美术专业和种植专业三十五多，其中女生多于男生，311班要强于307班。而本班级的同学根本素养一般要差于普高同学，甚至还差于以前的职高同学，无论是学习看法、学习方法上，还是在思维意识和认识程度上，都需要加强培育和大力提升。阅读力量、口语表达力量、写作程度均参差不齐。而且家庭和社会的一些缘由，同学在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需标准，学习爱好有待进一步激发

3、。 鉴于这些缘由，职高一班级语文组将设法多层次、全方位的进步同学的语文素养，将文化成果进步到一个新程度。 三、教材分析： 本套教材共四本，一、二册是根底模块，第三册是职业模块，第四册为拓展模块。第一册是必修语文课本，共8个单元，每单元大致5课，共38课，一般说来，前2课为必读课文，以导学为主，后为自读课文，以自学为主。其中前5个单元为现代文阅读、写作教学单元，分别按文章体裁或文学体裁的文体元素，选材和剪裁等读写学问元素，感知和领悟等语文技能元素的序列穿插编排。第6单元为文言文单元，第7单元为口语交际单元，第8单元为应用文单元。每个单元都分成4块：单元提示(对本单元学问点与力量点的讲解以及对教学

4、要求的提示)、信息示窗(集中推介尊单元语文学问与相关的学习方法)、文化广场(扩大语文学问，拓展文化视野)、理论天地依据本单元教学要求和教学重点设计的情境式语文综合理论兴奋)。总之这一教材具胡适应时代需求，休现职教特点，做化教学内容，着重力量培育，效劳专业学习，打造教材特色等优势，是为培育高素养劳动者和技能型人才做预备的。 三、目的任务： 1、连续培育阅读力量。 2、引导同学阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。 3、进展同学的语文爱好，拓展加深学问面。 4、进步同学写作力量。 5、加强同学口语训练，培育同学交际力量。 四、措施与方法： 1、落实教学常规。 2、更新教学观念，运用新教法。 3、讨论

5、新教学大纲，把握新形势新动向。 4、老师之间加强沟通、学习和讨论。 5、运用现代训练技术，进步课堂效率，增加学习效果。 6、将学习主动权交给同学，多给同学熬炼时机。 7、适当开展语文活动，进步语文整体素养。 职高语文教学工作方案范文二 一、总体工作思路 依据我市语文学科的教学及教学实际，以推动基于学业质量评价标准的教学改革为中心，连续深化课程建立与教学讨论，不断推动队伍建立、教学公开课、特色课型讨论、同学学业质量测评试验、训练教学质量、教研活动质量等方面工作的深化开展，努力进步全市中职语文教学、教研工作的质量。 二、加强教研会自身队伍及学科骨干老师队伍建立 本学期连续实在实行有效的措施加强自身

6、队伍建立，加强理论学习，秉承以科研促建立，在建立中学习的原那么，坚持改革创新，主动营造精诚团结、分工合作、讲务实效的工作气氛，同时强化机制建立，吸纳一批教研力量强、工作热情高的一线优秀老师，组建专项讨论中心组，健全常规工作机制，便于各项工作的顺当开展。结合学科带头人培育、第16届特约教研员工作、特色课型课题讨论、精品课程建立、教学资源建立、老师技能竞赛等各个专项，进展学科骨干老师队伍建立。 三、强化全市性常规教研工作的组织指导 仔细执行广州市中学、中等职业学校学科(专业)教研活动标准，加强对全市教研活动的常规组织与管理，结合学科特点及老师专业成长进展需要，不断创新组织形式，拓展讨论内容，突出重

7、点，打破难点，突显职教特色，坚持举办好每4周1次的全市性常规主题教研活动(详见附表)，营造良好的教学讨论及学术沟通气氛。依据各中心组开展专项工作以及参与省市相关重大活动的需要，另行组织和支配相应的学科教研工作。强化校本教研的教学指导力度，以点面结合的方式，依据学校的类别及教研层次进展分类指导，主动参与市教研院职成室组织的深化学校一线课堂进展专项听课调研活动，通过专项调研，强化对特色学校教研工作的效劳与指导力度。 四、稳步推动同学学业质量测评试验讨论工作 经过三年多的理论探究与艰辛努力，广州市中等职业学校语文课程同学学业质量评价标准(试行)(详见广州市中等职业学校公共根底课程同学学业质量评价标准

8、汇编，isbn 978-7-107-28645-2)、辅导书学习与评价(根底模块)上下册，(上册isbn 978-7-107-28638-4)已分别于2021年5月、2021年3月正式出版发行，局部学校已经正在试用。为进一步推动评价工作的深化开展，本学期通过开展专题研讨沟通、常规教研活动、校本教学教研成果展现、课题讨论、深化学校调研等多种形式连续研讨的同时，经讨论，定于本学期期末进展写作局部的学业程度考试试验暨征文竞赛，由教研会组织命制写作试题及要求，并作为学校组织的语文期末考试的写作试题，各学校组织阅卷后，选送10%的优秀作文参与教研会组织的评审，评出一、二、三等奖假设干名。具体方案另行通知

9、。 五、不断完善师生技能竞赛的工作机制，强化其引领教学改革的功能性作用 本学期将连续讨论优化师生技能竞赛的创新思路与方式方法，不断完善竞赛机制，将学科竞赛与日常教学有机结合进来，系统总结上学期刚刚完毕的中国梦园丁美广州市中职语文老师教学根本功和技能竞赛、2021学年广州市中职语文同学技能竞赛人文素养演讲竞赛(广州市第四届中等职业学校同学演讲竞赛)两项大型赛事的阅历与教训，拟于第8周举办师生技能竞赛获奖作品展现活动，集中检阅各校的语文训练教学改革成果，充分呈现获奖者的个人魅力与独特风采，便于后续教学教研工作的不断完善和长足进展，真正实现以赛促教，以赛促学，发挥技能竞赛引领教学改革的功能性作用。

10、六、其他工作 依据主管部门的工作支配，主动帮助做好相关的专项讨论工作或其他临时性工作。 职高语文教学工作方案范文三 一、课程分析 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。语文课程是中等职业学校同学必修的一门公共根底课。是指导同学正确理解与运用祖国的语言文字，注重根本技能的训练和思维进展，加强语文理论，培育语文的应用力量，为综合职业力量的形成，以及连续学习奠定根底;进步同学的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化，为培育高素养劳动者效劳。中职语文课程要在九年义务训练的根底上，培育同学喜

11、爱祖国语言文字的思想感情，使同学进一步进步正确理解与运用祖国语言文字的力量，进步科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导同学学习必需的语文根底学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品观赏力量和浅易文言文阅读力量。指导同学把握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导同学重视语言的积累和感悟，承受优秀文化的熏陶，进步思想品德修养和审美情趣，形成良好的独特、健全的人格，促进职业生涯的进展。 二、同学根本状况 1、本学期所兼三个班的同学普遍文化学问根底差，同学学习意识差，认识不到学习学问的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不

12、求上进;上课不用心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、同学存在较为明显的自卑心情，而且自信念缺乏。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高同学的学习目的，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对同学也会进展职业爱好、职业潜质、职业生涯规划等方面的训练，但同学对自己毕竟喜爱做什么、将来能做什么不清晰，对将来的目的很不明确。 三、教学目的 德育目的：在语文学习活动中，不断改善精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与认识。从而树立主动向上的人生抱负。 学问目的：指导同学学习必需的语文根底学问，把握日常生活和职业岗位需要的

13、现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品观赏力量和浅易文言文阅读力量。指导同学把握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 技能目的：培育同学的听、说、读、写的力量，让每一个走上工作岗位的同学都可以顺当地听、说一般话，并且可以写出通顺的、较好的文章。 让同学在日常的学习中，积累各种语言根底学问和根本技能，学会正确的运用语言进展交际的力量。 四、教学手段 1、在教学中注重根底学问联络实际应用力量的训练，强化力量，突出重点，学以致用，使同学在把握必要的语文学问和技能的根底上，进步语文运用力量，并重视情感、看法、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进同学整体素养的进步。 2、教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重同学在教学中的主体地位。运用各种方法引导同学自主学习，发挥同学的学习主动性和制造性，培育他们良好的学习爱好