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文档简介

1、课题复习课 第八章 运动和力第 6 周第 2 课时（总第 17 课时）教材分析教学目标复习目标1知道机械运动的概念；2知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3知道物体的运动和静止是相对的；4、知道力和运动的关系，正确理解物体的浮沉条件5、知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。6、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。教学重难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、对牛顿第一定律和惯性的理解.4、二力平衡及其条件的应用.5、正确理解力和运动的关系，物体的浮沉条件。考点与措施师生互动教学过程环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生

2、机械运动：物体位置的变化叫做机械运动。物体的运动和静止是相对的。1、速度描述物体运动快慢的物理量。定义：单位时间内物体通过的路程。如何使用刻度尺？同学们已整理出了一些思路，下面我们一起来梳理一下吧。在梳理过程中，你有哪些疑惑的地方或是有哪些新见解请随时提出。参照物：被选作标准的物体。（即我们心中假定不动的物体，如果另一个物体相对它的位置改变，则另一个物体是运动的；如果另一个物体相对它的位置不改变，则另一个物体是静止的。）公式：V=S/t1 m/s= 3.6km/hV速度米每秒（m/s）s路程米（m）t时间秒（S）匀速直线运动：物体沿直线快慢不变的运动。1、观察量程、分度值；2、刻度尺要放正，贴

3、近被测物体；3、视线跟尺面垂直；4、估测到分度值的下一位。力是物体对物体的作用.1 / 3什么是力？顾名思义，力不能离开物体而单独存在,只有一个物体不能产生力的作用.那么，物体间产生力的作用需要相互接触吗？能举例说明吗？我们说物体间力的作用是相互的，你对此是如何理解的呢？那就是说,当施力物体对受力物体施加作用力的同时,施力物体本身也受到了受力物体对它的力的作用.请举例。那要看是针对哪个力而言。对于手拍桌子，施力的是手，受力的是桌子，而手觉得痛，施力的是桌子，受力的是手。由此可见，受力物体和施力物体是相对于研究对象而言.不能由于物体间力的作用是相互的,就把施力物体和受力物体混淆不清.相互接触的物体之间可以有力的作用,没有相互接触的物体之间也可能存在力的作用.如，磁体间的相互作用，带电体间的相互作用，地球与地球表面物体间的作用等。一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力.如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做受力物体.例如手拍桌子,手对桌子施加了向下的作用力,但人的手感到痛,这说明手对桌子施加力的同时,手也受到桌子对它的力的作用。那么，是否同一个物体既可以说它是施力物体，又可以说它是受力物体呢？教学反思通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础

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