主题班会我最闪光

1、百度文库-让每个人平等地提升自我主题班会我最闪亮设计方案【设计背景】：（要解决什么问题？）我所带的班级存在着一个不容忽视的问题一一只有品学兼优的同学才是班级的榜样，其他同学特别是学困生在班级同学心中， 他们 并无可取之处，甚至用异样的眼光看待他们。身为班主任应即时用教 育策略改变这种不良风气，而且班主任自身必须先转变这种观念。 于 是决定召开我最闪亮主题班会。【班会目标】：（怎样的预期效果？）通过此次班会，让学生们多多看到自身的优点，同时也去发现别人身上的优点，帮助学生重塑自信心，走出“我是差生”的阴影，同时鼓励同学间互相欣赏，促进班级和谐氛围的形成。【课前准备】：（辅助备品？准备哪些素材？）

2、1、确定本次班会的主持人和策划者。提前一周左右，布置全体学生参与收集古今中外名人自信的故事。2、要求每位同学寻找自己的优点，逐条列举出来，然后自豪地签上自己的名字。/3、制作班会课件。整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善。/【班会过程】：、故事导入：由欣赏歌曲我最闪亮导入。提问：大家欣赏完了能够抒发同学们心声的歌曲，想必大家的 心中一定是感慨万千了吧，就像诗歌中说的那样：我们是那样的平凡 去又是那般的不平凡。又像歌词中说的那样：只有被淋湿的翅膀才拥 有穿过暴风雨的力量。每个人都有自己优秀的一面，都有自己的闪光 点，只要我们肯努力就没有平凡之人。二、主题活动过程：（各环节用何种形

3、式呈现？如何使用素材？操作过程中老师要注意的问题？尽量细化设计。）（1）欣赏小品不要让我的缺点蒙住了你的眼看完小品相信大家一定有很多的想法吧，请同学们谈谈自己的感受？（小组内交流）（2）闪亮故事我来讲：坚强自信的罗斯福“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立 的话。”这是黑人领袖马丁路德金留下的一句很激励人心的话。自 信的人生是永远不会被社会击败的， 除非他自己最后精疲力竭，无力 拼搏。最富有成就的人就是依靠他们自己的自信、 智慧和能力取得成功。美国前总统罗斯福，当他还是参议员时，潇洒英俊，才华横溢， 深受人们爱戴。有一天，罗斯福在加勒比海度假，游泳时突然感到腿 部麻痹，动弹不

4、得，幸亏旁边的人发现和挽救及时才避免了一场悲剧 的发生。经过医生的诊断，罗斯福被证实患上了“腿部麻痹症”。医 生对他说：“你可能会丧失行走的能力。”罗斯福并没有被医生的话 吓倒，反而笑呵呵地对医生说：“我还要走路，而且我还要走进白宫。”第一次竞选总统时，罗斯福对助选员说：“你们布置一个大讲台， 我要让所有的选民看到我这个患麻痹症的人， 可以走到前面演讲, 不需要任何拐杖。”当天，他穿着笔挺的西装，面容充满自信，从后 台走上演讲台。他的每次迈步声都让每个美国人深深感受到他的意志 和十足的信心。后来，罗斯福成为美国政治史上惟一一个连任四届的/ /伟大的总统。成功学的创始人拿破仑希尔说：“自信，是人

5、类运用和驾驭宇 宙无穷大智的惟一管道，是所有奇迹的根基，是所有科学法则无 法分析的玄妙神迹的发源地”罗斯福即使在身体残疾时，也总是对自 己充满自信，总是充分相信自己的能力，深信所做的事业必能成功， 因此在他做事时，就能付出全部精力，排除一切艰难险阻直到胜利！ 小结：伟人的闪亮源于自信！(3) 大胆说说你我的优点按照座次，请各位同学依次走上讲台，面向全班同学，由班主任来向大家列举每位同学的优点。 对于那些不太自信的同学，邀请其他同学积极发言，为其找出更多的优点，既鼓励了那些不自信的同 学，也让更多的同学学会去主动发现别人身上的闪光点。总结：让孩子们谈了谈心得体会。多数同学认为自己平时戴“有 色眼

6、镜”看待学困生，而现在明白了，告戒自己永远用一双欣赏的眼 睛看待任何人和事。(4) 我也闪亮各组推荐一个代表表演节目，对学生的表演及时给予鼓励。开展才艺大比拼:1、三句半我能行、诗歌朗诵：自信的微笑 、欣赏舞蹈我真的很不错三，结束：同学们，不管你过去曾经辉煌灿烂还是一败涂地，请你从 过去的记忆中走出来。沉湎于过去的记忆是老人的专利， 人只有生理 上的老人，没有心理上的老人。不要再去回忆了，应该重新审视自己， 多多发掘自己的长处，取长补短，把自己最优秀的一面展现出来，把 自己最大的能量引爆出来，要知道每个人都潜力无限！题班会教案主题班会教案扬起自信的风帆活动的背景8班学生一直有上课不爱回答问题的

7、特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。现在进入初三以后面临毕业升学，自信心显得尤为重要，通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了一节“我是最棒的-扬起自信的风帆”主题班会。希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接中考。

8、教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。2、学生准备故事把斧头推销给小布什3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。4、收集相信自己的带 flash动画的歌曲。5、制作powerpoint教学课件。设计思路第一步：了解什么是自信第二步：自信的重要性第三步：如何培养自信第四步：通过游戏活动激励增强学生的自信心教学设计1由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出 来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了， 慢慢就不跳那么高了。2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。3、根据学生的见解提出什么是自信。4、故事欣赏：学生

9、讲把斧头推销给小布什的故事。同时让学生讨论乔治赫伯特取得成 功的原因，并列举发生在我们的身边的事例。5、 根据学生的见解，讲述自信的重要性。让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右，只要 把我们的潜能发挥出来，另叽能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不 懈地积极进取，就一定会获得成功。6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。7、慧眼识英才：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代 表性的同学（活跃调皮的、默默无闻的、学困生），让每位同学说三位同学至少一个优点。8、让自信与我们同行：激励小语赠同学。让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的格言。如：a、先

10、相信自己，然后别人才会相信你。b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。9、歌曲欣赏：相信自己10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。教学流程主持人：同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖 了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生a:跳蚤跳不出杯子，罪有因为它知道上面有一个盖子。学生b :跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。学生c :跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。主持人：是的，跳蚤失

11、去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否 也有这样的一个盖子呢？这就是我们今天班会的主题：我是最棒的-扬起自信的风帆。主持人：提到自信我们并不陌生，那究竟该怎样给自信一个定义呢？ 出示课件：自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分r H.冃疋。主持人：自信很重要，但到底有多重要呢？或者说自信会给我们带什么好处呢？下面请欣赏贾君同学带来的精彩故事把斧头推销给小布什，我们注意从故事的主人公乔治赫伯特身上去寻找答案。同学：XX年5月20日，美国一位名叫乔治赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有“最伟大

12、推销员”的金靴子赠与了他。 这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学 员跨过如此高的门槛。布鲁金斯学会创建于 1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在 每期学员毕业时，都设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此 绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。 个别学员甚至认为， 这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果，因为现在的总统什么

13、都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买；再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。然而，乔治赫伯 特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把 一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场，那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说，有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许 多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在 的体质来看，这种小斧头显然太轻， 因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。倘您若有兴趣的话，

14、请按这封信所留的信箱，给予回复最后他就给我汇来了15美元。乔治赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：金靴子奖已设置了26年。26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人 这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃，从不因某件事情难以办到而失去自信。主持人：谢谢贾君同学的精彩讲述，下面请同学们讨论第一个问题：乔治赫伯特取得成功的原因是什么？在我们的身边还有没有这样的事例？学生a：乔治赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训，总结经验的结果。学生b：乔治赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。学生c：乔治赫伯特

15、取得成功是因为他对自己有信心，再加上他不怕困难， 所以取得成功。学生d：乔治赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。主持人：同学们的认识都很正确，从中我们不难发现，乔治赫伯特成功的基础是他具有坚定的自信心。如果现在打开布鲁金斯学会的网站，就会在该学会的网页上发现这样一句格言： 不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。出示格言，先让学生默读，提示重读“显得”，请全班同学大声朗读这句格言。主持人：希望这句话能成为在座每位同学的前进动力。自信心是很重要点，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇；可以改变恶劣的现状， 使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，

16、实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。可以前我曾经听有的同学说， 不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人 笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的 5%前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身 潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，另叽能做到的事，我们自己也一定能做到。主持人：那么现在我们很自然的会想到一个问题，既然自信心如此重要， 我们该如何培养自信心呢？这是我们要讨论的

17、第二个问题。学生讨论，交流共享。主持人概括：我们将刚才同学们的理解归纳起来，可以得出下列七个方法，请一位同学为大家清楚地读出来：a、善于发现自己的长处。b、给自己一个微笑。c、学会积极的自我暗示。d、学会自我激励。e、感受别人的欣赏。f、成功的体验。h、充实自我，提高自身素质。主持人：其实，树立自信并不是一件难事，例如“给自己一个微笑”，这谁都可以办到。树立自信也绝对不是个人的事情，例如“感受别人的欣赏”，我们既要懂得感受他人对自己的欣赏，同时还要懂得去欣赏他人、赞美他人。同学们，前两天，我们进行了一个自信心的问 卷调查，下面让我们看看调查的结果 （出示统计图）。可见我们有少数同学还缺乏自信，下面让我们来为其中的三位同学找自信，他们是咱们班上最默默无闻的三位同学，希望我们热情的赞美可以让他们勇敢起来，大放起来。/学生们：说出三位同学的优点。主持人：我想，此时这三位同学的心里一定感到无比温暖。我们已经知道别人的欣赏能增加我们的自信，下面让我们全班同学互动起来，来玩一个游戏“激励小语赠同学”，让我们每 个人都