六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件4 西师大版

1、12345小孩在圣诞前夕把长筒袜子放在壁小孩在圣诞前夕把长筒袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物。囱下来，给他们带来满袜子的礼物。6 圣诞老人：名叫尼古拉，他因和蔼圣诞老人：名叫尼古拉，他因和蔼可亲、慷慨济贫万里闻名。到了可亲、慷慨济贫万里闻名。到了1818世纪，世纪，通过文字和绘画，圣诞老人逐渐成为身通过文字和绘画，圣诞老人逐渐成为身穿红外衣的白胡子、白眉毛老人形象穿红外衣的白胡子、白眉毛老人形象。 71 1、认真的读读课文，注意戴红帽的字多、认真的读读课文，注意戴红帽的字多读几遍，把课文读通、读顺。读几遍，把课文读通、读顺

2、。2 2、想一想课文讲了一件什么事？、想一想课文讲了一件什么事？3 3、韦德的心愿是什么？为什么会有这样、韦德的心愿是什么？为什么会有这样的心愿？的心愿？初读提示：8韦德的心愿： 一双棉手套 一双棉鞋91011出示学习生字的要求：出示学习生字的要求： 1、自由拼读；、自由拼读； 2、同桌交流拼读；、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词；、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况；、交流生字组词情况； 5、小老师教读；、小老师教读； 6、集体拼读；、集体拼读； 7、我会用这些词语说话。、我会用这些词语说话。1213 韦德为什么只要一双棉鞋和棉手套？从这里看出他怎样的品质？ 因为老师的手很冰，有了棉手

3、套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就好了。 为他人着想，纯洁、善良的高尚品质。默读课文，仔细思考：141516 1718“老师，我的袜子是补老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？往里面放礼物吗？”忽然，忽然，韦德想起什么似的问道。韦德想起什么似的问道。1920分析课文第分析课文第1 1自然段自然段 如果圣诞老人来到中国，在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么呢？如果圣诞老人来到中国，在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么呢？21分析课文第分析课文第2 2自然段自然段 1 1）争着向前，不肯落后。（）争着向前，不肯落后。（ ）【括号内填上一个）【括号内

4、填上一个合适的词语】合适的词语】 2 2）“有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。”一一句采用了什么修辞手法句采用了什么修辞手法排比争先恐后争先恐后22分析课文第分析课文第3 3自然段自然段1 1）韦德是一个怎样的孩子？）韦德是一个怎样的孩子？2 2）“为此他吃了好几回为此他吃了好几回冰淇淋冰淇淋学生上课走神儿，我就学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们的暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是用冰冷的手摸摸他们的暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是冰淇冰淇淋淋。”中中“冰淇淋冰淇淋”为什么加引号？其中的破折号的作用是什为什么加引号？其中的破折号的作用是什么？这儿说么

5、？这儿说“冰淇淋冰淇淋”有什么作用呢？有什么作用呢？ 他家境不好，出生不久便没了父母，是奶他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大的。奶一手把他拉扯大的。 韦德很懂事，在班里不仅人缘好，而且成韦德很懂事，在班里不仅人缘好，而且成绩优异。绩优异。 不是真正的冰淇淋不是真正的冰淇淋 解释说明解释说明 为下文叙述韦德的心愿起铺垫作用为下文叙述韦德的心愿起铺垫作用23分析课文第分析课文第4545自然段自然段1 1）老师问韦德最喜欢的礼物是什么，韦德是怎样回答的）老师问韦德最喜欢的礼物是什么，韦德是怎样回答的2 2）哪些词语说明圣诞老人没有什么做不到？）哪些词语说明圣诞老人没有什么做不到？

6、老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？哪儿进啊？【答非所问答非所问】 穿墙钻地、无所不能穿墙钻地、无所不能24分析课文第分析课文第6 6自然段自然段韦德的心愿是什么？韦德的心愿是什么？25分析课文第分析课文第710710自然段自然段1 1）同学们是怎样看待韦德的心愿的？哪个词语说明韦德的心愿）同学们是怎样看待韦德的心愿的？哪个词语说明韦德的心愿渺小得不值一谈？渺小得不值一谈？2 2）韦德是怎样对待同学们的哄笑的？）韦德是怎样对待同学们的哄笑的？3 3）有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。）有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。韦德为什么韦德

7、为什么会有这样的心愿？会有这样的心愿？ 哄笑哄笑 微不足道微不足道 韦德笑了，笑得真挚、纯洁韦德笑了，笑得真挚、纯洁老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。26分析课文第分析课文第1111自然段自然段究竟是什么敲中了孩子们的心灵呢？究竟是什么敲中了孩子们的心灵呢？ 韦德那微不足道的心愿韦德那微不足道的心愿一双棉手套一双棉手套 和一双棉鞋和一双棉鞋27分析课文第分析课文第1212自然段自然段韦德的心愿虽然简单但却充满什么？韦德的心愿虽然简单但却充满什么？ 简单而又充满爱心简单而又充满爱心28分析课文第分析课文第1 13 3自然段自然段 韦德的心愿和他所说的话感染了孩子

8、们，可以从哪韦德的心愿和他所说的话感染了孩子们，可以从哪些词句看出来？些词句看出来？ 孩子们孩子们纷纷纷纷站起来，说要把自己的新袜子站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。送给韦德。连平时最调皮连平时最调皮的几个学生这时的几个学生这时也认真也认真起来起来。29分析课文第分析课文第1 14 4自然段自然段哪句话充分体现了韦德的天真？哪句话充分体现了韦德的天真？ 我的袜子是补过的，很久，圣诞老人会往我的袜子是补过的，很久，圣诞老人会往里面放礼物吗？里面放礼物吗？30分析课文第分析课文第1 14 4自然段自然段 1）韦德的心愿感动了同学们，也感动了）韦德的心愿感动了同学们，也感动了“我我”，从，从哪句话

9、可看出感动了哪句话可看出感动了“我我”？ 2） 哪句话从侧面再次赞扬了韦德美好的心灵？哪句话从侧面再次赞扬了韦德美好的心灵？ 我的眼睛湿润了我的眼睛湿润了 我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上手，贴在他暖暖的小脸上311、孩子们一个个争先恐后抢着回答。2、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上。321、韦德慢慢站起来，依旧低垂着眼睛。2、韦德抬起眼睛，眼神是那么晶亮。331、“老师，我家的泥墙没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的低低的语调含着忧伤。2、他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”341 1、孩子们

10、、孩子们“哄哄”的一声笑开了。的一声笑开了。2 2、学生们顿时安静下来，一个个若有所、学生们顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。自己的心灵。老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。你看到了一个怎样的男孩？你看到了一个怎样的男孩？35 学生们顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。细读品味说说是什么说说是什么“敲中了敲中了”孩子们的心灵？孩子们的心灵？36 我还没来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。37 读读一一读，写读，写一一写，并谈谈你想把下写，并谈谈你想把下面的那几个词语送给韦德，为什么？面的那几个词语送给韦德，为什么？可爱可爱 忧伤忧伤 懂事懂事 无所不能无所不能真挚真挚 纯洁纯洁 稚嫩稚嫩 充满爱心充满爱心贫寒贫寒 调皮调皮 善良善良 天真烂漫天真烂漫38 善良的心地，就是黄金。善良的心地，就是黄金。 金钱比起一份纯洁的良心来，又算金钱比起一份纯洁的良心来，又算得了什么呢？