七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生课件 新人教版[共35页]

1、1第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 第第一框一框 男生女生男生女生21 1、青春期男女生的区别？、青春期男女生的区别？2 2、性别的含义？、性别的含义？3 3、生理性别特征主要表现？、生理性别特征主要表现？4 4、心理性别特征的含义？、心理性别特征的含义？5 5、性别刻板印象的含义？、性别刻板印象的含义？6 6、如何正确性别特征？、如何正确性别特征？7 7、男女生优势互补的意义？、男女生优势互补的意义？本课知识点（本课知识点（P14P141717）3讨论讨论: :孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女

2、生在喜欢的玩具、图书比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。和游戏方面有哪些不同。456781 1、青春期、青春期男女生的区别？男女生的区别？9比较项目比较项目 男生男生 女生女生兴趣爱好兴趣爱好谈论话题谈论话题性格特征性格特征 思维方式思维方式篮球、足球、等运动。篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽游戏，玩电脑、喜欢汽车等车等看言情小说、舞看言情小说、舞蹈、蹈、 淘宝、饰品、淘宝、饰品、逛街等逛街等时政热点、体育明星等。时政热点、体育明星等。打扮、影视明星等打扮、影视明星等 开朗，勇敢，果断开朗，勇敢，果断, ,严肃，踏实，独立性严

3、肃，踏实，独立性强，情绪波动大强，情绪波动大 害羞害羞，胆怯，细致，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人温柔，体贴，善解人意，文静，善良意，文静，善良 逻辑思维能力强，善于逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科综合，喜欢理科。形象思维能力强，善形象思维能力强，善于分析，喜欢文科于分析，喜欢文科。10甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？思维方式思维方式甲甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙乙性格温顺文雅，性格温顺文雅，多愁善感多愁善感。问：甲和乙谁更

4、像女生？。问：甲和乙谁更像女生？性格特征性格特征3 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。问：问：甲和乙谁更像女生？甲和乙谁更像女生？兴趣爱好兴趣爱好11人类，在人类生活中指男女两性的区人类，在人类生活中指男女两性的区别别, ,表现在表现在生理、心理、社会行为生理、心理、社会行为上。上。2 2、性别的含义、性别的含义？12生理性别特征主要表现男女生理上的差生理性别特征主要表现男女生理上的差异，表现在异，表现在第一性征第一性征（出生时男女生殖（出生时男

5、女生殖器官）、器官）、第二性征第二性征（进入青春期出现）（进入青春期出现）上的差异。上的差异。3 3岁岁1010岁岁1818岁岁3 3、生理性别特征、生理性别特征？13心理性别特征表现为性别角色方心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色是指在特定面的差异。性别角色是指在特定社会中，根据性别而规定的一种社会中，根据性别而规定的一种行为及思维模式。行为及思维模式。4 4、心理性别特征的含义、心理性别特征的含义？14性别刻板印象是人们对男性或女性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。们对性别角色的期望和看法。5 5、性别刻板

6、印象、性别刻板印象？15秘书秘书护士护士16教师教师保姆保姆17工人工人警察警察18保安保安厨师厨师19一般你会通过哪些特征来判断一个人的性别？一般你会通过哪些特征来判断一个人的性别？着装着装和和言行言行是性别表达的重要方面，也是人们判是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。断一个人性别的重要依据。20 下面的描述哪些属于男性特征，下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征哪些属于女性特征, ,或者兼而有之？或者兼而有之？情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭思细密、易哭、敏感、喜欢文艺、善敏感、喜欢文艺、善于理解体谅他人于理解体谅他人、

7、不善于决断等不善于决断等男性特征：男性特征：有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、勃、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神等富有支配性、富有冒险精神等女性特征：女性特征：思考：对性别角色的认识对我们来说有什么意义？思考：对性别角色的认识对我们来说有什么意义？兼而有之兼而有之：情绪化、情绪化、自信自信。216 6、如何正确认识性别特征？、如何正确认识性别特征？(1)(1)对于青春期的生理变化，我们应平静而欣对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然接受。然接受。(2)(2)对对性别角色性别角色的认识，可以帮助我们的认识，可以帮

8、助我们了解了解自自己与异性的不同特点，学会如何己与异性的不同特点，学会如何塑造塑造自我形自我形象，如何与异性象，如何与异性相处相处。 但但性别刻板印象性别刻板印象也可也可能某程度上影响我们自我能某程度上影响我们自我潜力潜力的发挥。我们的发挥。我们接受接受自己生理性别的同时，自己生理性别的同时，不要过于受不要过于受性别性别刻板印象的刻板印象的影响影响。 22PK例句：我是男生，我力气大例句：我是男生，我力气大 我是女生，我细心我是女生，我细心23 细心、温柔、善良、观察力强、形象思维能力强、善于记忆、体贴、心思细密 勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力、果断我们的优势24最让男

9、生欣赏的女生最让男生欣赏的女生经常脸上有微笑，温柔大方经常脸上有微笑，温柔大方活泼而不疯癫，稳重而不呆板活泼而不疯癫，稳重而不呆板说话斯文，笑起来甜甜的说话斯文，笑起来甜甜的善解人意，朴素善良，随和善解人意，朴素善良，随和能听取别人意见，自己又有主见能听取别人意见，自己又有主见坦然，充满信心坦然，充满信心不和男生打架不和男生打架25最让男生讨厌的女生最让男生讨厌的女生扮老成，一副老谋深算样子扮老成，一副老谋深算样子长舌头，对小道消息津津乐道长舌头，对小道消息津津乐道自以为是，骄傲自大自以为是，骄傲自大啰啰嗦嗦，做事慢吞吞啰啰嗦嗦，做事慢吞吞小心眼，爱大惊小怪小心眼，爱大惊小怪疯疯癫癫，不懂自重

10、自爱疯疯癫癫，不懂自重自爱总喜欢和男生找茬吵架总喜欢和男生找茬吵架容易悲观，动不动就流眼泪容易悲观，动不动就流眼泪把打扮和传播别人小事当把打扮和传播别人小事当“正业正业”自以为是自以为是“大姐大大姐大”，笑起来鬼叫一样，笑起来鬼叫一样26最让女生欣赏的男生最让女生欣赏的男生大胆、勇敢、幽默、诙谐大胆、勇敢、幽默、诙谐思维敏捷、善于变通思维敏捷、善于变通好学，有主见好学，有主见团结同学，重友情团结同学，重友情集体荣誉感强，热心助人集体荣誉感强，热心助人有强烈的上进心有强烈的上进心勇于承担责任，有魅力勇于承担责任，有魅力27最让女生讨厌的男生最让女生讨厌的男生满口粗言秽语满口粗言秽语吹牛皮，小气，

11、心胸狭窄吹牛皮，小气，心胸狭窄粗心大意粗心大意过于贪玩，喜欢花钱过于贪玩，喜欢花钱小小成功便沾沾自喜小小成功便沾沾自喜有时过于随便、得过且过有时过于随便、得过且过遇到突发事件容易鲁莽冲动遇到突发事件容易鲁莽冲动不做家务，说家务是女生的事不做家务，说家务是女生的事28 7 7、男生女生优势互补的意义？男生女生优势互补的意义？ （1 1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。因此，我们不仅取长补短，不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。让自己变得更加优秀。相互

12、取长补短。让自己变得更加优秀。 （2 2）我们不因某方面优势而自傲，不因某）我们不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互方面欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步帮助，相互学习，共同进步。29男生女生男生女生他和她他和她男生女生性别差异男生女生性别差异优势互补优势互补正确认识性别优势正确认识性别优势正确看待性别差别正确看待性别差别取长补短取长补短互帮互学互帮互学课堂小结课堂小结301、男女最显著的生理差异来自于()A.社会文化的影响 B.青春期男女第二性征的相继出现C.男女兴趣爱好的不同 D.男女思考问题的思维方式不同B B 312、就性别而言，在

13、人类生活中有男性和女性的区别。男性和女性的性别特征表现在()生理上 心理上 社会行为上 语言上A. B. C. D.C C 323、我们要对青春期性别角色有正确的认识，这( )有利于帮助我们了解自己与异性生理上的不同特点 能帮助我们更好地学会如何塑造自我形象要求我们在性别刻板印象下与异性交往 有利于我们更好地与异性相处A. B. C. D.C C 334、男女有别，不同性别的个体是有差别的。对此，我们( )要欣赏他人的优势，不断完善自己可以因自己某一方面的优势而自傲，但不应因自己某一方面的欠缺而自卑应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步要通过取长补短，让自己变得更加优秀A. B. C. D.B B 345、某中学设置的女生食堂用餐区，对此做法议论颇多，正确的认识是()A.男女有别，男生女生