暑假开办补习班的社会实践报告范本

1、FS实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE暑假开办补习班的社会实践报告Record the situation and lessons leanned, find out the existing problems andform future coun termeasures.姓名：单 位：时间：编号：FS-DY-20166暑假开办补习班的社会实践报告说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。J由于从小的理想便是当一名人民教师，所以高考填报志 愿舍弃更好的大学，选择XX省第一师范院校-

2、x师范大学，在 XX师范大学一年的学习生活里，我学到了许多当老师应有的专业技巧，读了许多关于教学的书籍，听了无数场关于教学 的名师讲座，观看无数场讲和说大赛，可是唯一遗憾的便是 从没有真正的是实践过，从而没有真正的踏上讲台，我不愿 做口头上的巨人，行动上的矮子，我要用事实证明自己是最 棒的，而tz培训则给我提供了这次机会， 让我放手进行实践。永远不会忘记七月二日早上踏上驻马店这块神圣的沃土，换上tz培训的工装，在方老师的陪同下，熟悉周边环境， 为以后的招生打下基础，那时团队十人穿着统一的制服，一 起外的那激动劲无法用言语表达；永远不会忘记发出第一张 宣传单时所说：您好，我是tz培训的老师，在殷

3、店双语幼儿园办了一个补习班，为一年级到九年级的孩子补习功，我们团队都是自XX师范大学，您若有意愿，可以咨询一下，我 们乐意为你解答。”永远不会忘记当天下午时分， 遇见了罕见 的大暴雨，刚购买完生活用品的队员们，为了节约时间，用 脸盆盖着头充当雨伞，在马路上狂奔的场景；永远不会忘记 每天早上六点三十分，在殷店双语幼儿园大门前集合，十人 按从低到高排列成队，喊着口号 -走进tz，共同学习，共同改 变，围着街道跑操，齐唱朋友，真心英雄，隐形的翅膀；永远不会忘记招生期间，我们从早上八点下乡，招收学生，两人 一组，互相搀扶，互相帮助，互相鼓励，中午时分无法赶回 住处，拿着馒头啃着咸菜，虽然不是什么好食物

4、，我们却吃 得津津有味，村庄的叔叔阿姨，爷爷奶奶都是热心肠的人， 给予我们帮助，村庄的可爱的小朋友们喜滋滋的向我们介绍 他们的伙伴；永远不会忘记晚上九点至十二点的总结会议， 在此会议上我们会展现我们的成果，不管招生人数的多少， 不管结果的好与坏，少我们都尽力而为了，全体成员围成圈， 针对遇到的问题寻找解决的方法，一定争取明日做得更好。七月十日招生结束面对即将开始的教书生涯，我在心中 对自己要求：行为举止要规范，因为从明天开始我要为人师 表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责，我在工作 上要兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，备好每一节，上好每一 节，批好每一本作业，教育好每一个，努力去做一个深受学

5、 生尊重和信赖的老师。我比较喜欢的科目便是数学，因此担任六年级的数学老 师，九年级的数学老师以及六年级的班主任。第一天和六年 级学生打交道，孩子们给我的第一印象便是天真活泼，通过 和他们的交流，明白他们对学习的看法：他们认为玩比学更 爽，原因是他们从都没有学习的兴趣，认为学习枯燥无聊。 作为老师我们要找到各种方法培养孩子们乐于学习，敢于学 习的兴趣，认为学习是一种享受，而不是地狱般的生活。我 把本知识与学生的生活相结合为学生创造一个富有生活气 息的学习情境，同时我也重视学生的探究发现能力，弓I导学 生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上我一改 以往教师让孩子们死读书多做题的传统教学方式

6、，在学生中 开展探究式学习，使学生的知识不只是老师，更多的是自对 书本知识的理解和同伴的交流，促使学生在轻松环境中学会 学习，让学生明白他们才是学习的主体，老师只是学习的引 导者，让孩子们劳逸结合，当他们做题厌倦时，可以陪他们 猜猜谜语，讲讲笑话，让压抑的学习氛围活跃起，让他们了 解更多除本以为的知识。要想成为一名合格的人名教师，我们要明白我们是从思 想上教育孩子们，如果我们没有健康进步的思想，谈何教育 孩子，因此老师要有一个健康进步的思想，教师要做到紧跟 时代步伐，解放思想，实事求是，认真贯彻三个代表”重要思想，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，每晚认 真进行政治学习，做好学习笔记，以

7、身作则，时时刻刻做到 教书育人，言传身教，以自己的人格行为去感染学生，在工 作中积极主动，勤恳，有责任心，接受学校布置的各项工作， 命苦任劳任怨，在不断的学习中使自己的思想觉悟，理论水 平，业务能力得到提高，同时每周开设一节感恩教育，让孩 子们明白父母的辛苦，懂得孝敬父母。我一直认为自己是一 个很有爱心的女孩，我把热爱学生放在第一位，有了这种心 境，师生之间就能处于一种和谐的状态，因为爱是沟通与孩 子们之间距离的有力手段，抱着一颗爱孩子们的心去呵护我 的班级学生，做他们的朋友，尊重他们，信任他们，理解他 们，积极与他们相处，在上只要对学生有好处的我都会尊重， 在下，我会和他们一起跳皮筋，砸沙包，跳绳，和他们一起 解决疑难问题，只要是学生提出的问题，我总会不厌其烦的 进行讲解，直到他们明白为止。人的感觉是相互的，教师的 真诚学生是能感受到的，我坚信只有当学生接受你这个老师， 他才会主动和你交流。教学不是项轻松的工作，不仅考虑老师的与人沟通能力，还考察老师的心理素质，老师的专业知识，现在的