人教版《道德与法治》七年级上册 5.1 让友谊之树常青 课件

1、第五课第五课 让友谊之树常青让友谊之树常青1、知识与技能：知道并、知识与技能：知道并掌握建立友谊的方法掌握建立友谊的方法；学会呵学会呵护友谊护友谊并恰当解决交友的困惑。并恰当解决交友的困惑。2、过程与方法：通过自主学习、合作探究的方法，结、过程与方法：通过自主学习、合作探究的方法，结合实践体验活动总结所学知识。合实践体验活动总结所学知识。 3、情感态度价值观：愿意开放自己并付出行动去建立、情感态度价值观：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。【学习目标学习目标】 请请说说说说你们是怎样成为你们是怎样成为好朋友的。好朋友的。【课堂

2、突破课堂突破1建立友谊建立友谊】请结合自己实际生活经验和教材归纳请结合自己实际生活经验和教材归纳“友谊友谊是是如何建立起来的？如何建立起来的？”开放自己开放自己，持续持续的的行动，主动沟通，面带行动，主动沟通，面带微笑微笑、记住对方的、记住对方的名字名字【课堂突破课堂突破1建立友谊建立友谊】 遇到下列情形，遇到下列情形，你会怎么做？你会怎么做？1、朋友、朋友生病的时候，生病的时候，我会：我会：主动关心、帮助。如，去医院主动关心、帮助。如，去医院探望，帮助补习功探望，帮助补习功课等等。课等等。【课堂突破课堂突破2呵护友谊呵护友谊】2、无话不谈的好朋友，这几天总是愁眉不展，但、无话不谈的好朋友，这

3、几天总是愁眉不展，但 几次问她，她都欲言又止，此时我会：几次问她，她都欲言又止，此时我会：不再追问，而表示理解、尊重，陪她做点平日里不再追问，而表示理解、尊重，陪她做点平日里她喜欢的事情，让她她喜欢的事情，让她开心等等。开心等等。六人一组，每人双臂交叉后双手分别握住组内其他人六人一组，每人双臂交叉后双手分别握住组内其他人的手，六人彼此交错，在不松开手的情况下解开此结，的手，六人彼此交错，在不松开手的情况下解开此结，最后成为一个圆最后成为一个圆。游戏结束后请。游戏结束后请谈谈你的感受。谈谈你的感受。【趣味游戏趣味游戏】相互相互协商协商，寻找彼此能够接受的解决方式，寻找彼此能够接受的解决方式，保持

4、保持冷静，冷静，团结团结协作，宽容，需要时间协作，宽容，需要时间慢慢慢慢化解化解正确处理朋友之间冲突的方法：正确处理朋友之间冲突的方法：【课堂突破课堂突破2呵护友谊呵护友谊】1、左图中小清的说法，你能接受吗？为什么？、左图中小清的说法，你能接受吗？为什么？2、右图中小玲的做法，你能接受吗？为什么？如果不能接受，、右图中小玲的做法，你能接受吗？为什么？如果不能接受， 你会怎么办？你会怎么办？【课堂突破课堂突破2呵护友谊呵护友谊】请结合上述分析请结合上述分析，归纳，归纳“如何如何对待交友中受到对待交友中受到的的伤害？伤害？”当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友

5、谊的举动，我们可以选择动，我们可以选择宽容宽容对方，也可以选择对方，也可以选择结束结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。请综合以上几个情境概括请综合以上几个情境概括“如何呵护友谊？如何呵护友谊？”【课堂突破课堂突破2呵护友谊呵护友谊】用心关怀；尊重对方；正确处理冲突；正确面对对方用心关怀；尊重对方；正确处理冲突；正确面对对方带给自己的带给自己的伤害；宽容理解；换位思考伤害；宽容理解；换位思考请谈谈本请谈谈本节课你学会了哪些知识。节课你学会了哪些知识。【总结梳理总结梳理】一、怎样建立一、怎样建立友谊？友谊？ 开放开放自己、持续自己、持续行动、真诚夸赞行动

6、、真诚夸赞二、如何呵护二、如何呵护友谊？友谊？ 用心用心关怀、懂得尊重关怀、懂得尊重、正确处理冲突、正确、正确处理冲突、正确 对待受到的伤害、积极有效的沟通对待受到的伤害、积极有效的沟通单项选择题单项选择题1、下列同学受欢迎的是（、下列同学受欢迎的是（ ）A小圆：小圆：“就算我错了，我也不道歉。就算我错了，我也不道歉。 ” B小斌：小斌：“帮助你解决了问题，我很开心。帮助你解决了问题，我很开心。” C小敏：小敏：“你们什么都不懂，还是听我的吧。你们什么都不懂，还是听我的吧。” D小青：小青：“学习那么差，我才不搭理你呢。学习那么差，我才不搭理你呢。”B检测评估检测评估单项选择题单项选择题2、考

7、试中，你的好朋友有道题目不会做想请你、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙帮忙”时时，可，可你你选择了选择了“拒绝拒绝”。事后，好朋友不理睬你了，这时你。事后，好朋友不理睬你了，这时你的正确做的正确做法法是是 （ ）A不不“帮忙帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你。不是自己的错，你不理我，我也不理你。 B向同学道歉，表示以后再有向同学道歉，表示以后再有“机会机会”一定多一定多“帮忙帮忙” 。C编造各借口，说那道题自己当时还没做出来。编造各借口，说那道题自己当时还没做出来。 D选择时机心平气和地与他沟通，说明考试作弊的危害性。选择时机心平气和地与他沟通，说明考试作弊的危害性。D检测评

8、估检测评估单项选择题单项选择题3、林宇是班里学习成绩优异的同学。但是当同学向他、林宇是班里学习成绩优异的同学。但是当同学向他请教问题时，他总是说：请教问题时，他总是说：“真笨，这么简单都不会，真笨，这么简单都不会，自己想去。自己想去。”后来同学们都不愿意再搭理他了，他感后来同学们都不愿意再搭理他了，他感到很孤独，这是因为他到很孤独，这是因为他 （ ）A不讲不讲“哥们儿义气哥们儿义气” B不尊重同学不尊重同学 C对同学不够宽容对同学不够宽容 D对同学不真诚对同学不真诚 检测评估检测评估B单项选择题单项选择题4、人与人之间不会自然而然地产生友情，就如世界上、人与人之间不会自然而然地产生友情，就如世

9、界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。这说没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。这说明真诚的友谊明真诚的友谊 （ ）A是为了利益而结成的是为了利益而结成的 B在生活中不存在在生活中不存在 C不可强求，去之不留不可强求，去之不留 D是用真心浇灌的结果是用真心浇灌的结果 检测评估检测评估D【拓展延伸拓展延伸】交友困惑交友困惑建议（言之有理即可）建议（言之有理即可）我很想朋友能主动接近我，帮助我很想朋友能主动接近我，帮助我。可他们都不和我亲近，我怎我。可他们都不和我亲近，我怎么办呢？么办呢？好朋友的数学作业没写完，让我好朋友的数学作业没写完，让我帮他写，我该怎么办？帮他写，我该怎么办？“播种友谊不容易，呵护友谊需用心。播种友谊不容易，呵护友谊需用心。”以下是初一某以下是初一某班同学班同学在在交友过程中遇到的问题，请给出相应的建议，帮助他们交友过程中遇到的问题，请给出相应的建议，帮助他们走出走出交友交友的困惑。的困惑。我真诚主动地与他们亲近。我真诚主动地与他们亲近。拒绝并告诉朋友作业要独立