验算的综合练习22013最新

1、教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：理解并掌握加减法的验算方法。培养理解并掌握加减法的验算方法。培养学生检验的意识和习惯学生检验的意识和习惯过程与方法：过程与方法：经历加减法的验算过程，感受加减法经历加减法的验算过程，感受加减法及验算的意义和作用及验算的意义和作用情感与价值观：情感与价值观：在学习的过程中，培养学生做事认在学习的过程中，培养学生做事认真真的良好品质及检验意识的良好品质及检验意识教学的重难点教学的重难点重点：重点：理解验算的意义、学会对加减法进行验理解验算的意义、学会对加减法进行验难点：难点：培养学生检验的习惯。培养学生检验的习惯。5 59 942427 79 96 61

2、3135 55 5毫米毫米7 7毫米毫米8 84 436366 62525434332329 92 2吨吨500500千克千克10001000125125875875100010008758751251258758751251251000100012512587587510001000 你能写出一道减法算式你能写出一道减法算式和两道加法算式吗？和两道加法算式吗？ 一、【知识链接】一、【知识链接】 我会计算并验算：我会计算并验算： 901-678= 93+807= 901-678= 93+807= 901 807 901 807- 678 678 验算：验算： + 93 + 93 验算：验算：

3、223 900223 900二、【知识梳理】二、【知识梳理】 我会填。我会填。（1）验算）验算56+28=84是否正确，可以调换（是否正确，可以调换（ ）和（和（ ）的位置，再加一遍；也可以用（）的位置，再加一遍；也可以用（ ）-28，看结果是不是等于，看结果是不是等于56。 加法的验算方法：加法的验算方法：（1 1）交换加数的位置再加一遍，）交换加数的位置再加一遍， 看和是不是相同。看和是不是相同。（2 2）用和减一个加数，看是不是）用和减一个加数，看是不是 等于另一个加数。等于另一个加数。 （2）验算）验算185-69=116时，可以用时，可以用185-（ ），），看结果是不是等于（看结果

4、是不是等于（ ）；也可以用（）；也可以用（ ）加上（加上（ ），看结果是不是等于），看结果是不是等于185。 减法的验算方法：减法的验算方法：（1 1）用被减数减去差，看是不是等于减）用被减数减去差，看是不是等于减数。数。（2 2）用差加减数，看是不是等于被减数。）用差加减数，看是不是等于被减数。 差差减数减数被减数被减数差差减数减数被减数被减数和和加数加数另一个加数另一个加数交换两个加数的位置，和不变。交换两个加数的位置，和不变。加法验算的方法：加法验算的方法：减法验算的方法：减法验算的方法：三、【三、【基础练习】基础练习】 1 1、检验下面各题，把做错的改正过来。、检验下面各题，把做错的改

5、正过来。 6 3 4 6 6 3 4 0 4 6 3 4 6 6 3 4 0 4 -1 8 2 + 2 8 2 -1 8 6 -1 8 2 + 2 8 2 -1 8 6 5 5 2 8 4 5 3 1 8 5 5 2 8 4 5 3 1 8 2 2、在方框里填入合适的数。、在方框里填入合适的数。 7 7 4 4 3 3 9 9 + 3 + 3 4 4 - 3 2 - 3 2 - - 9 9 9 0 1 5 3 1 7 9 0 1 5 3 1 7 0 02、这样算对吗？这样算对吗？试试能走回去吗？试试能走回去吗？780403=377527294=233359471=830377233830869

6、578=291602369=233147258=405291233405398931141169584、在方框里填入合适的数。在方框里填入合适的数。和：和：差：差：919429910294493611600116187395原原 有有卖出卖出还剩还剩原有卖出还剩原有卖出还剩卖出原有还剩卖出原有还剩还剩原有卖出还剩原有卖出1053101795原有原有205人人有有79人下船人下船有有128人上船人上船再开船时客轮上有多少人？再开船时客轮上有多少人？再开船时客轮上有多少人？再开船时客轮上有多少人？500元可以买哪些商元可以买哪些商品，还剩多少钱？品，还剩多少钱？四、【巩固拓展】四、【巩固拓展】 1

7、 1、叔叔带了、叔叔带了434434元钱去逛商场，买了一件衣元钱去逛商场，买了一件衣服花了服花了246246元，他还想买一条元，他还想买一条191191元的裤子，请元的裤子，请你帮他算一算，他带的钱够吗？你帮他算一算，他带的钱够吗？ 9 9、把把106,107,108,109106,107,108,109这四这四个数填入框中，使等式成立。个数填入框中，使等式成立。106109107108用用0 0、1 1、2 2、99这十个数字组成一个加这十个数字组成一个加法竖式。法竖式。五、【课堂总结】五、【课堂总结】 通过本节课的练习，通过本节课的练习，你要提醒大家什么？你要提醒大家什么？六、【当堂检测】六、【当堂检测】1 1、计算并验算。、计算并验算。 902-484= 198+324= 300-902-484= 198+324=