可能性赛课李佩

1、 月考光荣榜一、游戏导入，激活经验一、游戏导入，激活经验猜猜硬币在哪只手里？猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上？双龙湾镇中心小学双龙湾镇中心小学 李佩李佩教学目标教学目标1、认识简单的可能性事件。、认识简单的可能性事件。2、在活动中体验事件可能性的大小及、在活动中体验事件可能性的大小及其规律其规律自学提纲（自学提纲（44页页 例例1）1、观察主体图，你得到了那些信息？、观察主体图，你得到了那些信息？2、情境图一：小丽、情境图一：小丽 、小明、小雪、小明、小雪可能可能会抽到会抽到_节目？节目？ 情境图二：小丽、小雪情境图二：小丽、小雪可能可能抽到抽到_,不可不可能能抽到抽到_ 情境图三：小雪会

2、抽到什么呢情境图三：小雪会抽到什么呢?3、通过刚才的抽签活动，你们发现了什么通过刚才的抽签活动，你们发现了什么?二、活动体验，探究新知二、活动体验，探究新知同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？ 有哪些可能？1第一名同学能确定抽到什么节目吗？2他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。二、活动体验，探究新知二、活动体验，探究新知1第二名同学能确定抽到什么节目吗？2他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。3他不可能抽到什么？能确定吗？二、活动体验，探究新知二、活动体验，探究新知第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？二、活动体验，探究新知二、活动体验，探究新知二、活动体

3、验，探究新知二、活动体验，探究新知通过刚才的抽签活动，你们发现了什么? 判断下面的现象哪些是可能发生的，判断下面的现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。哪些是不可能发生的。 （1 1）太阳从西边升起。）太阳从西边升起。 （2 2）每天都有地区下雨。）每天都有地区下雨。 （3 3）小树一年长高）小树一年长高1 1米。米。 （4 4）亮亮一年长高）亮亮一年长高1 1米。米。不可能不可能可能可能可能可能不可能不可能摸球游戏摸球游戏合作探究合作探究我们一起做实验来我们一起做实验来摸摸看吧！摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装我们已

4、经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。有红、黄两种颜色的球。 每个小组每个小组拿出准备好的装有球的盒子。拿出准备好的装有球的盒子。 小组长小组长负责摇匀箱子例的球，并作好记录。负责摇匀箱子例的球，并作好记录。 然后，由小组长将结果填在表格里。然后，由小组长将结果填在表格里。 组员组员动手摸球，验证自己的猜测。动手摸球，验证自己的猜测。 最后，观察表格，找信息，总结规律。最后，观察表格，找信息，总结规律。 摸摸 球球 规规 则则每组摸球记录表（每组摸球记录表（画画“正正”字。）字。）摸到（摸到（ ）球的次数多，摸到（）球的次数多，摸到（ ）球的可能性（）球的可能性（ ）摸到（摸到（ ）球的次数少

5、，摸到（）球的次数少，摸到（ ）球的可能性（）球的可能性（ ）填一填：填一填： 颜色颜色 记录记录次数次数（ ）球）球（ ）球）球1组组2组组3组组4组组5组组6组组7组组8组组9组组 次数次数颜色颜色小组小组把各组的数据汇总在下把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！面的统计表里吧！下面是九个小组的统计情况。下面是九个小组的统计情况。认真观察表格，你有什么发现？认真观察表格，你有什么发现？二、小组合作，探究验证二、小组合作，探究验证 从统计结果中你获得了什么信息？从统计结果中你获得了什么信息？ 1 1、每个球都可能被摸到，并且被摸到的可能每个球都可能被摸到，并且被摸到的可能性是相等的。性是相等的

6、。 2 2、红球和黄球的数量不相等，那么摸到红球、红球和黄球的数量不相等，那么摸到红球和蓝球的可能性就不相等。和蓝球的可能性就不相等。 3 3、红球被摸到的可能性大；红球被摸到的可能性大； 黄球黄球被摸到的可能性小。被摸到的可能性小。可能性的大小与什么有关系（可能性的大小与什么有关系（打开盒子看看打开盒子看看）1 1可能性的大小与物体出现的可能性的大小与物体出现的数量数量有关。有关。2 2出现的出现的数量多数量多， 可能性就可能性就大大， 出现的出现的数量少数量少， 可能性就可能性就小小。摸出一个球，摸出哪种颜色摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？球的可能性大？为什么？摸出红球的可能

7、性大，因为口摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。袋中红球的数量比蓝球多。小红想每次都能摸出一个黄球小红想每次都能摸出一个黄球( )( )B B盒和盒和C C盒都可能摸出黄球但（盒都可能摸出黄球但（ ）盒子摸到黄球的可能性最大。盒子摸到黄球的可能性最大。A AB B练一练练一练 摸出哪种颜色球的可能性最大？摸出哪种颜色球的可能性最大？ 摸出哪种颜色球的可能性最小？摸出哪种颜色球的可能性最小？摸出一个球，可摸出一个球，可能是什么颜色？能是什么颜色？摸出一个球摸出一个球, ,可能是红可能是红色、蓝色或黄色。色、蓝色或黄色。盒子里红色球最多盒子里红色球最多, ,所以摸出红所以摸出红色球的

8、可能性最大。色球的可能性最大。盒子里黄色球最少盒子里黄色球最少, ,所以摸出所以摸出黄色球的可能性最小。黄色球的可能性最小。2. 给给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有一共有6个面。个面。可以可以5个面涂红色，个面涂红色，1个面涂蓝色。个面涂蓝色。 还可以还可以4个面涂红色，个面涂红色，2个面涂蓝色。个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的只要红色面比蓝色面的数量多就可以。数量多就可以。 1. 可能可能 （不能确定事件）（不能确定事件） 不可能不可能 （确定事件）（确定事件） 一定一定 （ 确

9、定事件）确定事件）2. 出现的出现的数量多数量多， 可能性就可能性就大大， 出现的出现的数量少数量少， 可能性就可能性就小小。三、三、巩固练习，内化提升巩固练习，内化提升一、一、判断下列事件是否可能。判断下列事件是否可能。三天后下雨。爸爸的年龄比爸爸的年龄比儿子的年龄大。儿子的年龄大。小明跑完小明跑完100100米米只用了只用了2 2秒。秒。地球绕着太阳转。一起来游戏。一起来游戏。下面哪个盒子里一定能拿出红球？下面哪个盒子里一定能拿出红球？下面哪个盒子里不可能拿出绿球？下面哪个盒子里不可能拿出绿球？下面哪个盒子里可能拿出绿球？下面哪个盒子里可能拿出绿球？每次口袋里该放什么球？每次口袋里该放什么球？（1 1）任意摸一个，）任意摸一个，一定是蓝色球。一定是蓝色球。（3 3）任意摸一个，）任意摸一个，不可能是蓝色球。不可能是蓝色球。（2 2）任意摸一个，可能是蓝色球。）任意摸一个，可能是蓝色球。五、作业练习五、作业练习把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填一填。掷一掷。掷一掷。哪面朝上？哪面朝上？ 全班每人掷一次。全班每人掷一次。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上