有效激励的常用方法(3)_第1页
有效激励的常用方法(3)_第2页
有效激励的常用方法(3)_第3页
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文档简介

1、环境激励环境激励 （1 1）政策环境激励）政策环境激励 学校良好的制度，规章等都可以对教职工产生激励。学校良好的制度，规章等都可以对教职工产生激励。这些政策可以保证教职工的公平性，而公平是教职工的这些政策可以保证教职工的公平性，而公平是教职工的一种重要需要。如果教职工认为他在平等、公平的环境一种重要需要。如果教职工认为他在平等、公平的环境中工作，就会减少由于不公而产生的怨气，提高工作效中工作，就会减少由于不公而产生的怨气，提高工作效率。率。 （2 2）客观环境激励）客观环境激励 客观环境，如办公环境，办公设备，环境卫生等都可以客观环境，如办公环境，办公设备，环境卫生等都可以影响教职工的工作情绪

2、。在高档次的环境里工作，教职影响教职工的工作情绪。在高档次的环境里工作，教职工的工作行为和工作态度都会向工的工作行为和工作态度都会向 高档次高档次 发展发展（1）制度激励）制度激励 1. 1. 人性化的原则人性化的原则 7. 7. 系统化的原则系统化的原则 2. 2. 切合实际原则切合实际原则 8. 8. 可操作性原则可操作性原则 3. 3. 民主性的原则民主性的原则 9. 9. 文化协同原则文化协同原则 4. 4. 公平开放原则公平开放原则 10. 10. 简单化的原则简单化的原则 5. 5. 广益性的原则广益性的原则 11. 11. 坚决执行原则坚决执行原则 6. 6. 实用性的原则实用性

3、的原则 12. 12. 持续改善原则持续改善原则（2）文化激励 学校精神是学校管理活动中所创造的具有本学校特色的精神财富学校精神是学校管理活动中所创造的具有本学校特色的精神财富和物质形态。诸如文化观念、价值观念、学校文化、道德规范、行和物质形态。诸如文化观念、价值观念、学校文化、道德规范、行为准则、历史传统、学校制度、文化环境。其中价值观是学校文化为准则、历史传统、学校制度、文化环境。其中价值观是学校文化的核心。的核心。 卓越的学校与平庸的学校之间的最大的区别在于，平庸的学校卓越的学校与平庸的学校之间的最大的区别在于，平庸的学校不重视学校文化的建设，不对本学校的价值观进行深入思考，没有不重视学校文化的建设，不对本学校的价值观进行深入思考，没有形成一套健全的信念；卓越的学校往往都具有独具特色的优秀的学形成一套健全的信念；卓越的学校往往都具有独具特色的优秀的学校文化。如今，学校文化已经是一个学校所拥有的不可替代的资本，校文化。如今，学校文化已经是一个学校所拥有的不可替代的资本，优秀的学校文化将给学校带来持久的竞争力。一个学校如果丢掉了优秀的学校文化将给学校带来持久的竞争力。一个学校如果丢掉了优秀的学校文化，就等於失去了生命。优秀的学校文化，就等於失去了生命。 塑造优秀的学校文化，这对教职工来讲，能够起到非常大的激塑造优秀的学

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