格赛尔发展量表

1、4 周或更小8周适应性悬环、拨浪鼓：在视线范围内注 视 悬环、拨浪鼓：视线跟至中线 拨浪鼓：保留片刻铃声：注意，活动减少 铃声：面部有反应悬环、拨浪鼓：在中线迟缓地注视悬环：跟过中线 悬环：视线跟随环上下移动大运动仰卧：头转向一侧占优势 仰卧：以颈肢反射姿势为主 拉坐：头完全滞后 坐：头低垂 坐：背弯 托腹悬空：头和下肢下垂 放置俯卧：头向侧转 俯卧：勉强举头 俯卧：臀抬高 俯卧：两腿蠕动仰卧：头在中线位置仰卧：对称姿势 坐：头一晃一晃，竖一下 托腹悬空：举头取得平衡，腿仍下 垂俯卧：反复举头至 45。俯卧：臀部低，蛙式精细动作悬环、拨浪鼓：触到手指时握得 更紧仰卧：两手握紧悬环：留握语言表情

2、：面部无表情 表情：能注视，不持久 发音：细小的喉音表情：灵敏模样表情：明确地注视发音：交流发音发音：发单元音 发音：咕咕声个人社会 俯卧：不明确地凝视四周 社交：注意检查者，活动减少 社交：目光跟随走动的人 哺喂：夜间喂两次仰卧：反复注意检查者的脸 社交：反应性地微笑 哺喂：夜间喂一次12 周16 周20 周24 周28周32 周 悬环、拨浪鼓：在中线适应性悬环、拨浪鼓：两手拨浪鼓：两手接近并适应性第二块方木：长时间地握立即注意悬环、拨浪鼓：立即注意向悬环、拨浪鼓靠近抓握拨浪鼓：主动地摇住两块悬环、拨浪鼓：握在悬环、拨浪鼓：双臂活动悬环、拨浪鼓：抓住拨浪鼓：追逐抓起掉方木、铃：一手接近或抓住

3、方木堆：长时间地握住两手中看一眼悬环、拨浪鼓：跟随 180附近的拨浪鼓下的拨浪鼓第二块方木：拿住一块，抓握另块悬环：环形跟随尚协度拨浪鼓：拨浪鼓掉下方 木：两手接近一块方木：用一块方木击或敲调悬环、拨浪鼓：握在手中后两眼追找并抓握 第二块方木：较长时间握住两块另一块方木拨浪鼓：跟过中线注视方木：两手向方木靠方 木：方木掉落 第三块方木：当第三块出现时握小丸和瓶：注意从瓶中倒拨浪鼓：视线跟随上悬环、拨浪鼓：放到嘴里近会再取起住两块不放出的小丸下移动悬环、拨浪鼓：用空着的 第三块方木：拿两块， 方木堆：抓起一块，方木堆：较长时间握住两块环和绳：拉绳取环桌面：注意桌面或双手手接触，抓握注视第三块试取

4、第二块方木堆、杯：手里握住方木，抓 方木堆、杯：立即注意方木、铃：立即注意方木堆：抓住接近的一 方木堆：抓起第三块杯子方木堆、杯：持久地注方木、铃：双臂活动块方木方木、铃、环与绳：熟练地传意方木、铃：用手接触方木堆：拿起两块方木堆、杯：手里握着递方木堆、杯：双臂活第二块方木：抓住一块，方木、铃：放在嘴里方木，两眼注视杯子方木、铃、环与绳：敲桌面动注意第二块铃：两手接近并抓住毛线球：寻找掉下的线铃：保留在手中毛线球：目光跟随移动毛线球：跟随 180 度毛线球：追找掉下的球环与绳：能持续地追逐着的毛线球线球小丸：能注意到小丸仰卧：头在中央位置大运动仰卧：两腿伸直， 拉坐：头能主动举起大运动坐：独坐

5、 10 分钟以上，占优势 仰卧：两手相握高举 座椅：躯干竖直仰卧：自己举起头来稳仰卧：对称姿势占优坐：头向前倾，头稳定仰卧：滚向俯卧坐：用手支撑仰卧：将脚放到嘴里坐：向前倾再坐直势坐：仅腰部弯曲拉坐：头不滞后站：自动跳跃坐：坐直一分钟站：扶栏杆站立，无需人坐：头向前倾，头稍托腹悬空：头腿与身躯呈坐：头竖直、稳定站：拉着双手站片刻帮助晃不稳一条线托腹悬空：两臂向俯卧：以腹部为中心，做旋转站：支持部分体重片 俯卧：举头 90 度两侧伸直运动刻 俯卧：一个上肢屈曲，一俯卧：两前臂伸直俯卧：采取匍匐的姿势俯卧：举头支持在中肢伸展站：腿能支持大部俯卧：爬或匍匐爬行线俯卧：滚向仰卧分体重俯卧：持久举头 4

6、5 度扶站：肩部有张力俯卧：低头到桌面能控制俯卧：自动前臂支撑俯卧：两腿伸直 仰卧：两手张开或轻握精细动作方木：指端掌跟抓握仰卧：用手拉去盖在精细动作 方木：挠指抓握拳悬环、拨浪鼓：主动抓脸上的布方木：挠掌抓握 小丸：低级剪式抓握仰卧：手指抓衣服等握方木：全掌抓握小丸：耙弄拿到或不成功低级剪悬环、拨浪鼓：有主动拨浪鼓：留握小丸：接触到耙弄式抓握抓握的动作桌面：以手指摸、抓桌绳：接触到耙弄绳：低级剪式抓握面方木堆、杯：用手接触 表情：兴奋时呼吸加深语言发音：发咕噜声表情：不愉快时发音叫语言发音： da-da 或相当于它发音：咯咯笑声发音：出声笑发音：主动和人或玩具（发嗯、怨声、怒发音： ah-a

7、h-ah ， oh-oh-oh的音发音：发两个音节的音发音：尖声叫说话声）发音：同时发出几个单音节 da、理解：对不、不的音调或铃声：头转向声音处发音： mum-mum-mumba、ga声音有反应（哭时）发音：模仿咳嗽声、舌头卡嗒理解：知道名字、词，不声、咂舌音是声音发音：对熟悉的人发音表达：用手势表达哺喂：用目光期待着 喂奶 仰卧：老望着检查者 玩耍：注视自己的手 玩耍：玩手，手指相碰个人社会 哺喂：双手轻拍奶瓶 社交：拉坐起来时发音 或微笑 社交：自发微笑迎人 玩耍：围着东西坐 10-15 分钟玩耍：拉衣服到脸上 镜：微笑和发音悬环、拨浪鼓：放在嘴 里社交：能辨别陌生人 对镜：伸手试拍自己

8、的 影子哺喂：能吃固体食物 社交 ：主动与人交 往，惹你（发音）社交：把妈妈手推开 玩耍：仰卧时抓自己 的脚玩耍：围着坐，能坐30 分钟个人社会 玩耍：仰卧时玩自己脚，放 到嘴里玩耍：坚持去够远处玩具 玩耍：把玩具放到嘴里，咬 和嚼哺喂：自己吃饼干 社交：玩拍手游戏 社交：懂得要抱36 周40 周44 周48 周52 周56 周方木、杯：用方 木击打杯子 方木、杯：从杯中 取出方木 小丸、瓶：握瓶拾 小丸 铃：抓住铃柄铃：主动地摇适应性方木：握住两块，比配 小丸：用食指拨弄小丸 铃：注意铃舌，用食指拨 弄铃舌 环与绳：看环拉绳方木、杯：（示范） 将方木拿到杯中，但不松手 方木、纸：揭开纸见到方

9、 木（玩具） 小丸、瓶：先接近小丸 小丸、瓶：隔着玻璃指小 丸形板：能从洞里拿出 方木块 形板：拿圆板敲或放在洞 边图画书：看书中图画方木、杯：放二块方木进 杯中方木、杯：拿开杯子 , 找到 藏在下面的方木 （ 玩具）小丸、瓶：首先抓小丸小丸、瓶：试投小丸入 瓶，失败 瓶与盖：分别拿起来玩 绘画：模仿画点点适应性方木：试着搭塔未成 方木、杯：放 5 块方木进杯中 方木、纸：展开纸，找到方木 小丸、瓶：只捏取小丸 小丸、瓶：放小丸于瓶中 瓶与盖：无意识地相碰 绘画：模仿乱画 形板：经示范，将圆木放进圆 洞环与绳：拉绳把环提起方木：搭二层塔方木、杯：放 9 块方 木进杯中瓶与盖：有意识地相 碰绘画

10、：开始模仿一笔一 笔画形板：将圆木放进圆 洞形板：转 180 度后，经 指点将圆木放进圆洞坐：稳定坐：从坐到俯卧 能控制爬：用手和膝盖 爬俯卧：从俯卧到 坐站：拉栏杆站起大运动围栏：用双手扶栏，挪动脚 围栏：从地上拾起东西 围栏：自己能坐下 围栏：会拾起一只脚又放下坐：左右转动自若 走：拉着两手走 围栏：用一只手扶栏， 挪动脚站：独站片刻，保持平衡走：拉着一只手能走大运动站：弯腰拣玩具 走：从一个物体到另一个物体能 走几步楼梯：爬上楼梯走：独自站起，走几步 走：不再爬行 走：蹲下再站起 小椅：自己坐下小丸：平剪式抓握精细动作小丸：低级钳式捏 小丸：立即拿起 绳：剪式抓握方木：笨拙地放下 绳：立

11、即拿起小丸：灵巧地钳式捏球：轻轻地抛球精细动作方木：一手能同时抓两块 球：抛球方木：搭二层塔书：帮助翻书页词汇：说任何一 字发音：发妈妈音 （无所指）发音：听音乐时 跟着唱语言 词汇：爸爸（有所指） 词汇：任何两个字 理解：表演一个幼儿游戏 理解：对“不行”有反应 理解：听到“妈妈在哪 儿，爸爸在那儿”转 头找词汇：叫妈妈（有所指） 词汇：任何三个字 发音：开始出现难懂的话 理解：表演两个幼儿游戏词汇：能说 4 个字 理解：能找到成人所说的 东西语言 词汇：能说 6 个字 发音：说出难懂的话 书：用手轻拍书中的画 理解：根据要求指鞋词汇：能说 8 个字理解：懂得几样物品的名 称身体部位：指出一

12、个部位哺喂：自己握住奶 瓶吃奶社交 ：模仿两个 幼儿游戏社交：玩躲猫猫游 戏个人社会社交：模仿三个幼儿游戏社交：招手表示“再见” 社交：伸手把玩具给别 人，但不松手 玩：把玩具放在台上或旁 边的围栏里穿衣：手进袖后会伸社交：用手势或语言要求时，会给人玩具 穿衣：穿裤时伸脚 对镜：手握球击镜面 哺喂：会用杯子喝水玩耍：模仿捏有响的玩具 玩耍：有目的地掷玩具 对镜：把玩具给镜中的影 像个人社会 交往：之所想要的东西 玩耍：玩时或拒绝时扔玩具 球：与检查者共同玩球玩耍：抱娃娃或玩具动物 哺喂：用自己手指拿东西 吃15 月18 月21 月方木：搭三层塔方木、杯： 把方木全 放进杯中小丸、瓶：经示范，将

13、 小丸倒出来 瓶与盖：有意识地将盖往 瓶上放，失败绘画：自发乱画 形板：转 180 度后，立即 将圆木放进圆洞 形板：经示范，将方木放 进相应的洞中适应性方木：搭四层塔 方木：模仿堆“火车” 小丸、瓶：自发倒出或钩出小丸 瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉 绘画：模仿画一笔 形板：把三块木块摆上或堆叠起来形板：经示范，将三块形木放进相应的洞中 形板：转 180 度后，指点下能将三块形木放进相应洞中方木：搭 6 层塔方木：将 3 块方木 排成一列火车 瓶与盖：盖上瓶盖， 不严走：独走，很少跌倒走：走得快，僵硬地跑楼梯：拉着一只手走上 楼梯大椅子：爬上成人大椅 子球：投掷大运动走：拉着玩具倒退着走 楼梯

14、：扶着栏杆走上楼梯 楼梯：拉着一只手走下楼梯 椅子：蹬着椅子伸手够东西 球：经示范，走近大球或踩球走：跑得好楼梯：扶着栏杆走下 楼梯大球：经示范，踢球方木：搭三层塔精细动作方木：搭四层塔 书：每次翻 2-3 页 瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉方木：搭 6 层塔 瓶与盖：盖上瓶盖，不 严词汇：能说 10-19 个字 书：选择性地看书中的 画书：指出一张画 身体部位：指出二个部 位球：跟一个方向语言词汇：会说 20-29 个字 言语：将 2-3 个字组合起来 言语：用名字称呼伙伴 交往：用语言表达自己的需要 交往：会要吃的东西 交往：会要喝的东西 实物：说出一件物体的名称 画片：指出一件物体实物：指

15、出二件物体 身体部位：指出 4 个部位 理解：识别电视节目、录音及歌 曲球：跟二个方向词汇：会说 30-50 个 字言语：会说 3-4 个字 的句子言语：会用“我的”言语：会说“不要” 书：说出一张画的名 称 图片：说出一件物体的 名称实物：说出二件物体 的名称 书：指出 3 张画 图片：指出 4 件物体 实物：指出 4 件物体 身体部位：指出 6 个部 位球：跟 3 个方向哺喂：自喂狼籍 交往：会说“谢谢” 交往：做事时寻求帮助 交往：拉着成人去看东 西交往：把玩具给别人 玩耍：拉着玩具玩个人社会哺喂：会授出空碗哺喂：会用杯子喝水交往：会重复最后 2 个或更多个 字玩耍：模仿做家务 穿衣：会

16、戴帽子 大小便：白天能控制哺喂：拿匙稳玩耍：端着盛满积木 的杯子玩耍：假装给娃娃或 动物喂饭、穿衣服穿衣：自己拉开拉链对镜：认识镜中自己 的影子大小便：白天会说大 小便724月30 月36 月42 月方木：搭 7 层塔方木：将 4 块方木排成 一列火车绘画：模仿画垂直线 绘画：模仿画圆圈 形板：自发地将三块形 木放进相应洞中 形板：转 180 度后，多 次试验成功 颜色板：放准三块 瓶与盖：盖紧瓶盖适应性 方木：搭 9 层塔 方木：排成火车后加上烟囱 方木：模仿搭桥 小丸、瓶：放丸入瓶，每次 一个绘画：模仿画水平线 绘画：模仿画圆形绘画：模仿画交叉线 绘画：认出残缺肢体的人 形板：转 180

17、度后，立即将 三块形木放进相应洞中 颜色板：放准 4 块 数字：重复二位数字，三 试一成方木：搭 10 层塔方木：照样搭桥 绘画：照样画垂直线 绘画：照样画水平线 绘画：照样画圆形 绘画：模仿画“十”字 绘画：说出自己画的画的名 称绘画：在未完成人身上加画一 部分颜色板：放准 5 块几何图形：放准 7 块 数字：重复三位数字，三试 一成适应性方木：模仿搭城门 绘画：照样画“十”字 绘画：描绘菱形 绘画：在未完成人身上加画三部 分几何图形：放准 9 块 残缺物象：说对二个计数：用手指着物体计数到 3 数字：重复 4 位数字，三试一 成跳：双脚跳 站：试独脚站片刻 楼梯：独自走上走下 大球：踢球（

18、不示范） 球：举手过肩扔球大运动楼梯：两脚交替走上楼梯 三轮车：能骑小三轮车 站：独脚站片刻 走：脚尖走 跳：从末级台阶跳到地面楼梯：两脚交替走下楼梯 跳：跳远 站：独脚站 2 秒大运动 站：独脚站 4 秒 跳：独脚跳 2 次或更多 走：脚跟对脚尖向前走方木：搭 7 层塔 书：一页一页地翻书 瓶与盖：盖紧瓶盖 绘画：用手指拿笔精细动作方木：搭 9 层塔 小丸、瓶： 30 秒内将 10 粒小 丸放入瓶中方木：搭 10 层塔小丸、瓶： 25 秒内将 10 粒小 丸放入瓶中穿珠：穿入珠孔 剪子：试用剪子剪精细动作方木：模仿搭城门 剪子：用剪子剪一下词汇：会说 50 多个字 言语：会用“我” 言语：会用“你” 言语：不再说难懂的话 言语：会说儿歌，不完 整 书：说出二张画的名称 图片：说出 3 件物体的 名称实物：说出 4 件物体的 名称实物：说出一件物体的 用途身体部位：至少说出一 个部位书：指出书中人物或动 物的动作 图片：指出