初中体育教师教学自主权与工作满意度的关系研究

1、初中体育教师教学自主权与工作满意度的关系研究研究目的: 目前, 关于教师教学自主权问题和教师工作满意度问题关注度越 来越高, 而且多以问卷调查的形式对不同区域或不同对象进行量化研究。就体育 学科而言 , 课程的特殊性和教学方式的特殊性都可以表达出体育学科不同于其他 学科的特点 , 其中体育教师教数学自主权的研究主要表现在教师缺乏自主意识 , 关于体育教师工作满意度的研究中 , 体育教师工作不满意的三个方面主要是 : 工 资待遇、社会地位和自我实现。那么教师的教学自主权和教师工作满意度之间是否存在一定的关系呢?通过查阅文献发现有学者将教学自主性作为中介 , 研究教师教学自主权和教师工作满 意度之

2、间的关系 , 结果说明教师教学自主权在一定程度上可以预测教师的工作满 意度。但是研究中的缺乏之处是没有对学科进行具体的划分 , 研究结果并不能适 用于所有的学科。因此对体育教师教学自主权和工作满意度的研究是很必要且很迫切的。 研究 对象和方法 : 本研究主要采用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈法和 数理统计法 , 根据立意抽样的方法 , 在山东省的东西南北中五个区域内选取 38所 初中的 304名体育教师作为本研究的研究对象 其中鲁南 8所中学,鲁北 7所中学、 鲁西 7所中学、鲁东 8所中学和鲁中 8所中学,每所中学抽取 8名体育教师 , 以 期研究体育教师的教学自主权和工作满意度关

3、系 , 为体育教师教学自主权与工作 满意度的开展打好理论根底。研究结论与建议 : 山东省体育教师的教龄与教学自主权呈正相关 , 教龄越大 , 教学自主权越高 ,任教在 10年以下的教师 ,由于实践经验不太丰富 ,难以争取到合理有效的、独立自主的空间 ,短时间内解决问题能力有限 , 导致教学自主性无形 中弱化。任教在 10年以上的教师 ,在长期的教学实践中积累了较为扎实的教学经验, 对于教育教学中碰到的难点与热点问题更敏感 , 有愿意主动解决的意识和能 力。教龄同时与工资待遇呈正相关 , 教龄越大对于工资待遇维度认可越高这与教 师的工资与教龄直接挂钩相关。教龄与学校整体开展维度呈负相关 , 老教

4、师对于 学校的期许没有年轻教师那样非常渴望 , 多年的工作以及学校长期对体育学科的 无视, 使得局部老教师对于学校整体开展维度并不持有乐观的态度。学历没有表现出与教师教学自主权和工作满意度的相关关系 , 但是职称与工 资待遇维度呈正相关与学校开展维度呈负相关 , 职称较低的年轻教师缺乏发挥教 学自主性的意识 , 对未来的期待有些许悲观 , 高级职称的教师感知教学自主性的 程度高于一级、二级职称的教师 , 而且对教学自主性的价值诉求更多。职称对体 育教师具有鼓励作用。学校整体开展的维度上 ,职称越大的教师 , 对于未来的期许会越低 ,不像年轻 教师那样对学校以及学科的开展充满激情 , 认为必能干

5、出一番大的视野 , 职称越 高, 对于学校对于体育学科的无视意见更为大一些。教学自主权和课程自主权与 社会成认维度、后勤效劳的维度 , 各级关系维度、学校整体开展维度上呈正相关。教师自主权对于工作满意度的积极影响较为明显。 当体育教师的教学自主权 和课程自主权上获得较多的支持时 , 他会进一步的认可自己所从事的事业。后勤效劳上 , 自主权高的老师可能认为场馆就是自己的家一样 , 是体育学科 的教室, 而自主权低的老师可能认为 ,自己仅仅是一个代理的场馆管理员。 所以教 学与课程自主权的上下深刻的影响了局部教师对于后勤效劳的整体看法。各级关系上看 ,课程与教学自主权低的体育教师由于课程被占用 ,

6、 领导不重 视,自身体育教师的存在感下降 , 在教师团队中的存在感下降等等原因 ,在各级关 系维度中的存在感也偏低。 教学自主权和课程自主权高的教师对自身的定位明确 对于自身为学校做出的奉献明确 , 对于体育学科对于学校开展的奉献作用呈积极 的态度,认为自身的努力在学校整体开展中起作用 ,主人翁意识强烈 , 所以对学习 整体开展持积极乐观的态度 ,而自主权较低的老师 ,由于工作中认为被无视 , 觉得 自己从事体育学科在学校开展中并没有起到大的作用导致整体的积极性下降。导致对于学校整体开展 ,以及自己未来开展的悲观态度。 总体来说 ,教师教学 自主权和教师工作满意度还是呈现正相关的态势 , 教师

7、自主权对工作满意度有积 极影响。总体来看, 拥有教学自主权 , 教师的整体满意度以及自己的职业状态才能得 到升华, 教师才会具有清晰的自我开展以及自我实现的兴趣。这对于教师这个职 业来说, 职业生涯的自我实现就是教师自身教学理想的实现 ,也可以说是自己的 教学理论能够在教学实践中得到应用。对于教师来说 , 赋予足够的教学自主权 , 给予教师专业尊严以及专业权利是 促使教学成为一种专业化的活动 ,促进教师专业化开展的理想路径。 建议: 工资待 遇在本次研究访谈中被提及的最多的问题 , 体育教师对于工资待遇普遍不满 ,提 高体育教师的工资待遇呼声较大。教学自主权随教龄递增 , 但是学校可以通过大力培养年轻教师 ,给予年轻教 师更多开展的空间来提高他们的教学自主性最终到达提高教学自主权的目的