计算机基础教案

1、章节名称计算机根底知识授课方式理论课教学时数2课时教学内容1.1计算机概述1、计算机的开展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成局部的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统教学目标1、认知目标：掌握对计算机知识的掌握程度。2、技能目标：掌握计算机的根本组成，会查看计算机的配置。3、情感目标：培养学生使用计算机的兴趣，增强学生能学好计算机软件的信心。教学重点微机硬件系统组成教学难点计算机软件系统组成。教学方法采用课件演示、实例操作投影演示等现代化教学手段。教学活动学生活动一、创设意境，导入新课10分钟设疑法、提问法 导入：1.

2、 家中是否有计算机？2. 用计算机做什么？3. 对计算机了解多少，有哪些认识？分硬件和软件。4. 你对学习计算机课如何方案？想学什么？由冋学做答，老师补充并引入新课题：提出疑问：以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们 对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同 来学习计算机的根本知识。引入新课程：提问其中一个学生学生思考，如何解决， 并给出答案二、新课教学总计 70分钟讲解法、提问法、示范法、 实验法1.1计算机概述20分钟1、计算机的开展5分钟1世界上第一台计算机掌握三要素2 计算机开展的几个阶段重点掌握所采用的元器件2、计算机的分类5分钟多种分类方法：按照计算机的运

3、算速度、字长、存储容量、软件配置等多方 面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计 算机、大型计算机和巨型计算机。3、计算机的特点5分钟运算速度快：计算精度高：具有自动控制能力：具有存储记忆和逻辑判断功能：教师应对以上每一局部特点进行扩展和讲解4、计算机的用途5分钟可采用提问的方式由学生来答复，最后由教师来统一进行总结1.2计算机系统组成50分钟学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生的范围内进一步进行知识的讲解和细化。1、观看系统结构图由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解，5分钟2、计算机五大硬件组成局部的作用5分钟运算器：负责数据的算术运算

4、和逻辑运算。控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调 输人、输出等操作。存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。 输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机中。输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看3、计算机工作过程5分钟首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送 人存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制 器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命 令，控制存储器和运算器的操作；当运算器任务完成后，就 可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人 员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执 行进行某

5、种干预。学生理解，笔记教师演示，学生注意观察，并记录笔记 学生操作，并对应笔记解决疑难问题提问学生观察结果，并讲微机硬件系统组 成4、计算机软件系统5分钟计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开 发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。5、微机硬件系统重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此局部知识产生深厚的兴趣，30分钟1主机局部：15分钟主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。2外设局部：15分钟外存，输入设备和输出设备三、课堂小结与拓展10分钟讲解法教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指 正学生应注意的学习重点和难点，提醒冋学回去复习计算机 硬件的组成。并提