写作行为过程-曹译文

1、写作行为过程写作感知写作感知写作构思写作构思写作行文写作行文物物材料摄取阶段材料摄取阶段眼中之竹阶段眼中之竹阶段写作感知写作感知 意意运用思维阶段运用思维阶段胸中之竹阶段胸中之竹阶段写作运思写作运思 文文表达成文阶段表达成文阶段手中之竹阶段手中之竹阶段写作行文写作行文郑板桥的竹，李白的月光郑板桥的竹，李白的月光1、请同学们回忆近段日子你对周遭的一切有何感知？2、美是主观感受还是客观存在？ 第一节 写作感知 一、写作感知的内涵写作感知是一般感知的特殊形式，它是主体接纳信息、触发情感，引发运写作感知是一般感知的特殊形式，它是主体接纳信息、触发情感，引发运思的心理活动。思的心理活动。它是以实践为前提

2、，是一种它是以实践为前提，是一种生理和心理认知和接纳信息生理和心理认知和接纳信息、触发情感、引发运思的活、触发情感、引发运思的活动。包括观察与感受动。包括观察与感受思，因感而起思，因感而起情，因感而生情，因感而生 文，因感而发文，因感而发 二、感知在写作中的意义1.1.感知是获取写作材料的唯一途径。感知是获取写作材料的唯一途径。2.2.感知引发写作冲动。感知引发写作冲动。3.3.感知培养我们的心理能力感知培养我们的心理能力 三、写作感知的特性（一）个体差异性（一）个体差异性皮埃尔皮埃尔德梅隆德梅隆(Pierrede Meuron)，瑞士人，瑞士人，世界建筑界大师级人物，世界建筑界大师级人物，2

3、001年普利策建年普利策建筑奖获得者。筑奖获得者。梅花“占得早芳何所利，与他霜雪助威棱。占得早芳何所利，与他霜雪助威棱。” 来鹄来鹄梅花梅花“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故”陆游陆游咏梅咏梅“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”毛泽东毛泽东咏梅咏梅2.民间传说白蛇传田沁鑫女士的话剧作品田沁鑫女士的话剧作品青蛇青蛇徐克导演电影作品徐克导演电影作品青蛇青蛇香港女作家李碧华的另类诠释“青蛇”的传说，写尽了妖与妖之间的亲情，妖与人之间的爱情，妖与佛之间的无情。具有中国女性追求爱情的精神，和中国女性反叛传统情欲的追求。情欲、爱情、坚持、信仰，是青蛇要探讨的四个命题

4、，我们通过这个在中国流传600余年的故事，在白蛇和青蛇修炼成人的过程中，来找寻情欲纠缠后人的出路。”夏祖辉导演的电视剧作品夏祖辉导演的电视剧作品新白娘子传奇新白娘子传奇：中国：中国最凄美浪漫的爱情神话故最凄美浪漫的爱情神话故事事情不重情不重，不生娑婆，不生娑婆胡胡紫薇紫薇维纳斯与阿多尼斯维纳斯与阿多尼斯三、写作感知的特性（二）对象选择性二）对象选择性 兴趣，喜好兴趣，喜好, ,敏感敏感讨论：你最喜欢的一部电影讨论：你最喜欢的一部电影给你最爱的人或是最恨的人写一封信给你最爱的人或是最恨的人写一封信三、写作感知的特性（三）主观情感性（三）主观情感性1.1.胡杨的秘密胡杨的秘密伐木工人画家诗人三百年

5、生而不死，三百年死而不倒，三百年倒而不朽。2.迟来的怀乡病吉大主页上发表了展涛写给10级新生的寄语。这个名字，5月来复试的时候，已经听人提及文学院的老师们对他在吉大的新政颇有些感慨。那时我坐在角落，仿佛怀揣着一个重大的秘密，默默地想：终究还是他！曾经两赴山大，并两度遇挫，第一次还因此至使手中上大的接收函最终成为一页废纸。这些陈年往事中的少年人形象已经十分模糊，但可以确定的是她满脑子都是远走高飞的念头，仿佛生命的要义仅此而已，那些近于盲目的选择，几乎都带着点慌不择路的意味。那个时候，展涛是山大的校长。而今，在这遥远的北国，在这意外机缘择定的学校，展涛，任了校长。其实，今天的我已经不再痴迷于地理意

6、义上的遥远距离，流离失所的青春和孤独超拔的生活也早已从视野中淡出。我的所需，不过是有一壁的好书，有光滑洁净的地板，有温馨明亮的灯，也有冷暖相知的人不期然地，却来到了这里。用张爱玲的方式，也许可以说：因为我，展涛到了吉大，或者，因为展涛，我此番必须离乡背井！因为每一段因缘都会有它的了结。飞机从跑道上猛地升起，鼻子一酸，眼里蓄了泪；朋友说起学院开会了，竟也有着怀念。人在一地待得太久，难免生出嫌隙，麻木得不能领会种种情感。而生命中的兜兜转转，既是难解之谜，充满玄机，却又时时透着端倪，诱人参悟：多少年前心心念念的远行终于达成，它也让我终于明白，离开的迷人之处，不在于渐远渐小的背影，而在于转头那一刹那，

7、心底涌起的温情。 四、写作感知的方法（一）开放感官，观察体验（一）开放感官，观察体验（二）走向社会，调查采访（二）走向社会，调查采访（三）手脑并用，阅读集录（三）手脑并用，阅读集录五、 写作感知的过程（一）三种趋向（一）三种趋向1、由模糊趋向清晰、由模糊趋向清晰 2、由无序趋向有序、由无序趋向有序 3、由残缺趋向完形、由残缺趋向完形（二）三层递进（二）三层递进1、主体对事物外表层面的感知（生理反应）、主体对事物外表层面的感知（生理反应）初级阶段初级阶段，由生理上引发对事物的现象的描述（声音、色彩、气味，由生理上引发对事物的现象的描述（声音、色彩、气味等）等）2、主体对事物肤浅层面的感知、主体对

8、事物肤浅层面的感知过渡阶段过渡阶段，已有理性的参与，但对美感的意义和力量并不能一下子，已有理性的参与，但对美感的意义和力量并不能一下子全部理解全部理解3、主体对事物内在层面的感知（深层）、主体对事物内在层面的感知（深层）高级阶段高级阶段，理性的眼光，理性的眼光(分析、归纳、综合分析、归纳、综合)概括事物的本质和意义概括事物的本质和意义关于关于“冬冬”的话题作文，请同学思考发言的话题作文，请同学思考发言1 1、提示：冬的朦胧印象、提示：冬的朦胧印象-冬的景色和冬的景色和回忆回忆-冬的内涵和意义冬的内涵和意义2 2、冬给你的印象是什么？、冬给你的印象是什么？表层表层冬天的雪、冰、枯枝堆雪人、打雪仗

9、、吃糖葫芦、滑冰、滑雪冬天的阳光冬天的早晨和夜晚冬季的校园浅层浅层冬天的雪、冰、枯枝萧瑟堆雪人、打雪仗、吃糖葫芦、滑冰、滑雪快乐的、幸福的童年冬天的阳光温暖冬天的早晨和夜晚寂静、凄美、平静祥和冬天的晚上爸爸给我们炖豆腐，热气腾腾亲情的可贵冬季的校园深层深层冬天的雪、冰、枯枝萧瑟孕育着生机、勃发着希望、每个人都会走出人生的低谷堆雪人、打雪仗、吃糖葫芦、滑冰、滑雪快乐的、幸福的童年过去的岁月一去不复还，快乐、年轻是一种心态冬天的阳光温暖正确的评价生活和命运冬天的早晨和夜晚寂静、凄美、平静祥和迷恋战争、权势，看不到静的美、物欲的时代、人类的毁灭冬天的晚上爸爸给我们炖豆腐，热气腾腾亲情的可贵对亲情的债

10、、人性的反省、物欲的时代冬季的校园“腹中的文章”构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。1、立意 2、定体3、选取材4、架构谋篇 首先要给自己的文章定调其次要厘清全文的线索。第三是搭骨架。刘勰刘勰: :我国古代集大成的我国古代集大成的写作写作理论专著理论专著文文心雕龙心雕龙神思神思第二十六第二十六形在形在江海江海之上，心存魏阙之下。之上，心存魏阙之下。神思之谓也。文之思也，其神远神思之谓也。文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声

11、；眉睫之前，卷舒吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色：其思理之致乎！故思风云之色：其思理之致乎！故思理为妙，神与物游。理为妙，神与物游。（一）预见性（一）预见性（二）内视性（二）内视性（三）凝聚性（三）凝聚性（四）反复性（四）反复性1预见性俄国文学批评家别林斯基说：“当真正的诗人写作的时候，他预见到自己的整个的诗篇”。任何人动笔写作之前都应有其既定目的，都任何人动笔写作之前都应有其既定目的，都是有所设计和预想的。在写作过程中，这种是有所设计和预想的。在写作过程中，这种设计和预想虽然会有所变化，但一般都是在设计和预想虽然会有所变化，但一般都是在完善充实最初的构想，向着既定的目标进发。完善充实最初

12、的构想，向着既定的目标进发。2内视性巴尔扎克创作时经常进入他想象的世界里，把小说当成了现实。有一次，一个朋友来拜访他，听见他在里面放声痛哭。朋友进了门，吃惊地问他怎么回事。他答道：“高老头刚刚死了。” 长期的辛劳严重损害了巴尔扎克的健康，刚过岁，他就重病缠身了。在巴尔扎克生命垂危时刻，他仍然沉浸在自己制造的世界里，他恳求医生延长他的生命，他就能再写出一部作品。他不断呼喊自己笔下的人物“高里奥、葛朗台、皮罗多”。 作者在写作构思过程中，往往要经过反复的作者在写作构思过程中，往往要经过反复的“内心活动内心活动”时期，有时这种时期，有时这种“内心内心活动活动”会相当激烈，作者脑海里总是盘绕着有关的问

13、题，在苦苦地思索，寻找着表现会相当激烈，作者脑海里总是盘绕着有关的问题，在苦苦地思索，寻找着表现内容的最佳形式。最后，做到用内容的最佳形式。最后，做到用“心灵的眼睛心灵的眼睛”透视自己所叙述描写的对象和所要反透视自己所叙述描写的对象和所要反映的事物、阐明的道理。这种用心灵的眼睛透视，就是我们所说的映的事物、阐明的道理。这种用心灵的眼睛透视，就是我们所说的“内视内视”。 3凝聚性构思就如同磁石吸铁屑一样，使所有的有意义的内容向一个中心汇聚。构思之时，作者要把已经贮存在思想仓库中的材料，按照一定的原则加以提炼、筛选，并且不断补充、改造，使之一起向着新的目标重新凝聚、组合。即所谓“驱万涂于同归，贞百

14、虑于一致”。凝聚不应是材料的简单拼接组合，而应当象塑像一样，将凝聚不应是材料的简单拼接组合，而应当象塑像一样，将泥土打碎、加工，添以辅料，重新塑造。构思的结果，是泥土打碎、加工，添以辅料，重新塑造。构思的结果，是要使素材超出它原有的局限，凝结成为一组可以一以当十要使素材超出它原有的局限，凝结成为一组可以一以当十的新材料的新材料4反复性反复性，是指写作构思是在多次地肯定与否定的变易中逐渐形成的。这与人们的思维进程是完全一致的。构思就是在这种回环往复的过程中，逐渐趋于成熟的。一般地说，这种反复越多，构思就越成熟，也就越能反映出生活的必然和心态的必然。两千多年前的苟子说：两千多年前的苟子说：“人之于

15、文学也，犹人之于文学也，犹玉之于琢磨也玉之于琢磨也”。预见性是构思的本质。作者在写作之前务必要对未来文章的构想胸中有数，否则便无所谓构思了。内视性是构思的特征。作者在构思之中，要力求清楚地审视自己的描写对象或反映的事物、问题，使之了然于心。凝聚性是构思的功能。生活中凌乱的素材要靠作者进行条分屡析的归类，重新组合塑造。有了这种艰苦的思考过程，生活中的散金碎玉才会锻制成有价值的珠宝。反复性是构思的必然。只有经历痛苦的思维历程，构思才能走向成熟。试图不经过反复思考就能笔走灵蛇，一挥而就，那只是一种不切实际的空想。（一）发散型运思（一）发散型运思（二）收敛型运思（二）收敛型运思（三）突现型运思（三）突

16、现型运思（一）发散型运思：（一）发散型运思：1、想象再造想象创造想象幻想2、联想链环式辐射式跨越式例如：苹果进行联想（二）收敛型运思（二）收敛型运思1、分析2、综合由冬天开始进行发散型思维，得出如下结果冬天的雪、冰、枯枝堆雪人、打雪仗、吃糖葫芦、滑冰、滑雪冬天的阳光冬天的早晨和夜晚冬季的校园1、冬天的雪、冰、枯枝萧瑟孕育着生机、勃发着希望、每个人都会走出人生的低谷2、堆雪人、打雪仗、吃糖葫芦、滑冰、滑雪快乐的、幸福的童年一去不复还快乐、年轻是一种心态3、冬天的阳光温暖正确的评价生活和命运4、冬天的早晨和夜晚寂静、凄美、平静祥和迷恋战争、权势，看不到静的美、物欲的时代、人类的毁灭5、冬天的晚上爸

17、爸给我们炖豆腐，热气腾腾亲情的可贵对亲情的债、人性的反省、物欲的时代（三）突现型运思：（三）突现型运思：是一种豁然顿悟的运思。的一般进程是：苦思搁置断续思考潜意识思考机遇脱颖而出（顿悟）1、沉思2、机遇3、顿悟（一）萌发期运思的触发（二）模糊期运思的孕育（三）明朗期运思的定型1 1、整体运思、整体运思 （1 1）认识线）认识线立意定体立意定体 （2 2）信息线）信息线选材取事选材取事 （3 3）布局线）布局线构架谋篇构架谋篇2 2、局部运思、局部运思 （1 1）思考层段）思考层段 （2 2）推敲枝节）推敲枝节 （3 3）生成句子）生成句子 写作行文是既动脑寻思又动手书写的过程，既写作行文是既动

18、脑寻思又动手书写的过程，既“得之得之于心于心”又又“应之与手应之与手”，“心手相应心手相应”。行文是一切美妙的行文是一切美妙的“思思”、成功的、成功的“思思”化为外在的化为外在的物质存在形式的必要手段和保证。物质存在形式的必要手段和保证。（一）（一） 操操 作作 性性 （二）（二）“外外 化化” ” 性性 （一）人称角度（一）人称角度客观视角也叫外视角，是一种全知客观视角也叫外视角，是一种全知全能的叙述，一般选用第三人称。全能的叙述，一般选用第三人称。“我我”不介入行文，作者在事件之不介入行文，作者在事件之外，表述的对象是他人的事情。外，表述的对象是他人的事情。主观视角也叫内视角，是一种限知主观视角也叫内视角，是一种限知的叙述，一般采用第一人称。的叙述，一般采用第一人称。“我我”介入行文，作者直接站