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文档简介

1、第六单元 第一课可能性的大小-摸球游戏教学目标教学目标 1。通过实验引导学生经历事件发生的可能性大小的探。通过实验引导学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，进一步体会不能确定事件发生的可能性的大小。索过程，进一步体会不能确定事件发生的可能性的大小。2。渗渗透透2。在活动中，培养学生合作学习的意识及运用所学。在活动中，培养学生合作学习的意识及运用所学知识解决实际问题的能力。知识解决实际问题的能力。3。渗渗透透辨辨证证 3。3。33。3。渗透辨证唯物主义的思想。渗透辨证唯物主义的思想。 分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性，还

2、说一说从从不同的盒子里摸到白球的可能性，还说一说从不同的盒子里摸到红球的可能性。不同的盒子里摸到红球的可能性。 第一盒中摸到红第一盒中摸到红球的可能性可以用数球的可能性可以用数字表示吗？摸到白球字表示吗？摸到白球的可能性呢？的可能性呢？可能性为可能性为0可能性为可能性为1可能性为可能性为1可能性为可能性为0 这一盒中摸到红这一盒中摸到红球和白球的可能性是球和白球的可能性是多少呢？还能用数字多少呢？还能用数字表示吗？表示吗？可能性为可能性为12可能性为可能性为21 摸到红球和白摸到红球和白球的可能性各占一球的可能性各占一半，用半，用 表示。表示。21可能性为可能性为18可能性为可能性为87 从第

3、四盒球摸到从第四盒球摸到白球的可能是白球的可能是 ，请，请看线段图：看线段图：18 摸到红球的摸到红球的可能性是可能性是 。87可能性为可能性为18可能性为可能性为87讨论：讨论：学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决赛学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决赛的的 小明、小强两名同学的资料。小明、小强两名同学的资料。(1)、你认为这次决赛、你认为这次决赛中，谁获胜的可能性中，谁获胜的可能性大些？与同学说说你大些？与同学说说你的理由。的理由。(2)、如果学校要推选、如果学校要推选一名选手参加区乒乓一名选手参加区乒乓球选拔赛，你认为推球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？荐谁比较合适？设计活动方案：设计活动方案：想一想想一想 要在一个口袋里装入若干个形状与大小完全要在一个口袋里装入若干个形状与大小完全相同的红、黄、蓝不同颜色的球，使得从口袋中相同的红、黄、蓝不

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