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文档简介

1、第 4 课完善美化倡议书教材分析 ：本课是四年级上册第一单元最后一课， 是对这一单元所有的倡议书进行完善美化。 主要介绍段落的选定方法， 段落对齐、 缩进等概念和修饰方法， 通过学习来培养学生处理信息的能力和审美观。学情分析 ：通过前三节课的学习基础， 学生已对文章的编辑有所了解、 掌握。四年级的孩子增强了自我评价意识， 激励、肯定仍是孩子学习的主要动力， 所以根据他们的心理特点，我放手让他们自主操作，更加增强了自信心。教学目标：【知识目标】【 1】让学生了解段落的对齐、缩进、间距等基本概念和操作方法。【能力目标】【 1】通过学习和练习能够对一篇文章熟练设置段落格式。【情感态度与价值观】【 1

2、】通过学习培养学生的审美观。【 2】让学生的个性得到发展。【 3】继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。教学重点：【 1】段落的选定方法。【 2】段落对齐与缩进的定义和修饰。【 3】段落的间距的设置。教学难点：【 1】段落各种对齐方式的区别。【 2】段落各种缩进方式的区别。【 3】段落各种间距的区别。课时：1 课时教学过程：教学环节情境导入教师活动学生活动设计意图课件展示同一首古诗“咏柳”两学生畅所欲通过强烈的对种不同效果。（一份美化，一份未美言，各抒己见。 比，激发学生学化）让学生比较，哪一份更美观？习的兴趣，同时美在哪里？培养学生的观察能力和审美今天我们一起来学习美化我们的倡情趣。议书

3、好吗？教学环节自主探究完成任务教师活动同学们，我们一起来看一下图4.1 所示美化好的倡议书。需要改动几个地方？老师这里有四张任务卡，每个小组领一个任务，小组看书讨论完成。讨论好以后每小组选出一名代表演示你所领到的任务，通过你的演示其他小组都学会使用，就算你的任务完成。【一】抽取任务卡【二】屏幕出示任务提示1、对标题设置对齐方式 （参考课本图 4.2 ）2、对落款和日期设置右对齐。（参考课本图 4.3 ）3、对倡议书设置行距， 要求是1.5 倍行距。学生活动四个。兴趣高涨，争先恐后抽取任务卡设计意图任务明确到组，组间采取竞 争的模式，自学自教更强烈的 调动积极性。（参考课本 22 页设置行距）4

4、 、对倡议书正文设置首行缩进。教学环节自主探究完成任务拓展练习巩固任务小结教师活动学生活动设计意图（参考课本 23-24 页设置缩进方式）看书自学完成【三】小组讨论开始任务师巡视，个别加以提示提导（对抽取第 1、 2 张简单任务卡的体验“兵教兵”小组，要求组长检查完全组同学都完成后，可以再选择完成3、4 任务）上台演示任务【四】任务展示，小组评价其他小组你们对于别的小组的演示满意吗？你学会了吗？自主操作好，请完善美化你的环保倡议书。1、请第 1 第 2 小组设置“做一 分别操作完成做”第1 题。2、请第 3 第 4 小组设置“做一做”第2 题。同学们通过这一课的学习，我们学会了对文章进行美化编辑。通过这一单元的学习我们掌握了输入编辑美化的过程。课后你

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