负数的初步认识整理与复习

1、负数的初步认识负数的初步认识整理与复习整理与复习 学习目标学习目标1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。写负数。2会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学的应用价值。的应用价值。3在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。成功的体验，坚定学好数学的信心。 学习指导学习指导认真看课本第认真看课本第8787页到页到9191页的内容，回忆整理有关负数的页的内容，回忆整理有关负数的知识：知识：（1 1）、举例说明如何读写正负数）、举例说明

2、如何读写正负数? ?在书写正数和负数时在书写正数和负数时应注意些什么？应注意些什么？（2 2）、为什么）、为什么0 0既不是正数也不是负数？正数都既不是正数也不是负数？正数都_0_0；负数都负数都_0_0。（3 3）、正数负数表示什么样的两种量？你能举出生活中）、正数负数表示什么样的两种量？你能举出生活中的例子吗？的例子吗？4 4分钟后，对子之间相互交流，如用疑问可以小组讨论！分钟后，对子之间相互交流，如用疑问可以小组讨论！ 小结小结 我们把像我们把像+3、+15、+8844.43等这样的数叫做等这样的数叫做正数正数;像像-6、，、，-10，-155等这样的数叫做负数。等这样的数叫做负数。0小

3、于一切正数，大于一切负数，小于一切正数，大于一切负数，0是正、负数的分是正、负数的分界点。界点。0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。正数、负数表示意义相反的两种量。正数、负数表示意义相反的两种量。 学情展示学情展示展示一：展示一：（1）如果前进）如果前进30m记作记作30m，那么，那么20m表示表示（ ），后退），后退10m记作（记作（ ）（2）如果）如果60m表示上升表示上升60m，那么，那么60m表示表示（ ），下降），下降50m记作（记作（ ）。）。（3）如果）如果120m表示向东行表示向东行120m，那么，那么70m表示（表示（ ），向西行），向西行50m记作（记作（ ）

4、。）。要求：要求：1、独立做题，。、独立做题，。 2、写完的同学对子之间相互检查、写完的同学对子之间相互检查展示二：展示二：1、.读一读，填一填。读一读，填一填。37， 78， 20， 5， 0， 121， 98， 1000， 13， 34， 34。 负数负数 正数正数最后剩下一个数没有填入上面的框中，这个数是（最后剩下一个数没有填入上面的框中，这个数是（ ） 。2、填空。、填空。（1）写）写4个正数：（个正数：（ ）。）。（2）写）写4个负数：（个负数：（ ）。）。（3）0既不是（既不是（ ），又不是（），又不是（ ）。）。3、六年级、六年级3个班进行智力抢答赛，答对个班进行智力抢答赛，答对

5、1题得题得10分，分，答错答错1题扣题扣10分，不答题得分，不答题得0分。已知一班答对分。已知一班答对1题，二班答错题，二班答错1题，三班对、错各题，三班对、错各1题，请写出这题，请写出这3个班的得分情况。个班的得分情况。一班（一班（ ）分）分 二班（二班（ ）分）分 三班（三班（ ）分）分 归纳总结归纳总结同学们，这节课我们收获了什同学们，这节课我们收获了什么？还有什么问题？么？还有什么问题？ 巩固提升巩固提升 （一）、填一填（一）、填一填 1、如果向南行、如果向南行50m记作记作50m，那么向北行，那么向北行45m记作（记作（ ），），45m表示（表示（ ）。）。 2、如果支出、如果支出1

6、80元记作元记作180元，那么收入元，那么收入800元元记作（记作（ ），），200元表示（元表示（ ）。）。 3、如果逆时针旋转、如果逆时针旋转28记作记作28，那么顺时针，那么顺时针旋转旋转16记作（记作（ ），），16表示（表示（ ）。）。 （二）、做一做（二）、做一做 1、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果，从、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果，从4棵苹果树上摘下的棵苹果树上摘下的苹果分别放成苹果分别放成4堆。果农王大伯估计每棵树可产苹果堆。果农王大伯估计每棵树可产苹果100kg，同，同学们以此估计数为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克学们以此估计数为标准，超过的千克数记为正数，不足

7、的千克数记为负数。数记为负数。（1）、这）、这4堆苹果共重多少千克？堆苹果共重多少千克？（2）、这）、这4堆苹果平均每堆重多少千克？与王大伯的估计数比较，堆苹果平均每堆重多少千克？与王大伯的估计数比较，结果用正、负数表示。结果用正、负数表示。2、一个小组、一个小组8名同学的身高如下表：名同学的身高如下表：姓名姓名 向海向海 陈晨陈晨 徐伟徐伟 李进李进 马玥马玥 王炳王炳 吴飞吴飞 范英范英 平均身高平均身高身高身高(cm） 135 132 136 138 136 137134 140 0与平均身与平均身高相差（高相差（cm）（1）算出）算出8人的平均身高。人的平均身高。（2）如果把平均身高记为）如果把平均身高记为0，用正、负数表示每位，用正、负数表示每位同学的身高。同学的身高。（3）上表中与平均身高相差为）上表中与平均身高相差为0cm，表示（，表示（ ）；）；与平均身高相差为正数，表示（与平均身高相差为正数，表示（ ）；与平均身高）；与平均身高相差为负数，表示（相差为负数，表示（ ）。）。 3.在表中用正、负数表示王胜家一个月的收支情况。在表中用正、负数表示王胜家一个月的收支情况。父亲工资父亲工资1250元，母亲工资元，母亲工资1180元，电话费支出元，电话费支出110元，水、电、气费支出元，水、电、气费支出190元，购书支出元，购书支出80元，元，其他支出其他支出5