语不惊人死不休(作文语言指导)

1、语不惊人死不休如何让作文语言优美一、各种句式灵活多样1、陈述句、祈使句、疑问句、反问句、设问句、感叹句等灵活运用。2、长短句交错运用。燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢?朱自清匆匆听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧！那冷雨。雨在他的雨伞上这城市百万人的雨伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。 余光中听听那冷雨二、修辞手法变化多端比喻、拟人、排比、夸张、引用同一个意思，两种表达。请你

2、写出生动的表达来。同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.开学第一天，我很高兴。4.A.妈妈给了我一切。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。的高梁。B.白日害羞地偎进山的怀抱。白日害羞地偎进山的怀抱。B.今天是新生报到的第一天，我快今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。了。B.如果我是一艘小船，妈妈就是温如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果

3、我是热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。空，让我驰骋翱翔。 原句：大海从很远的地方向堤原句：大海从很远的地方向堤岸冲来。岸冲来。 修改后：大海从很远的地方就修改后：大海从很远的地方就开始开始摆好姿势，弓起脊背，像摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。来。 （形象）（形象） （比喻修辞）（比喻修辞）原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。我并不在意，哪想到越长越多了。 修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上修改后：前几

4、天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭蹭”地地又又冒出冒出十几粒，我并不在意，认为这些十几粒，我并不在意，认为这些”小丘小丘”很快就会消失的，哪想到，这些很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强小家伙顽强不屈，前赴后继，不屈，前赴后继，只几天工夫就只几天工夫就星罗棋布星罗棋布,在我脸上在我脸上泛滥成灾泛滥成灾了。了。（用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青青春痘春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。越来越多的的情形，语言生动、活泼。）如写如写“美美”，“生活中处处有美，美是多姿多彩的生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。平铺直叙，很空

5、洞，很乏味。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是回荡在密林中的几声鸟鸣。（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、有画面感）具体、有画面感） 你也来写写生活中多姿多彩的美你也来写写生活中多姿多彩的美_三、旁征博引丰富多彩1、合理引用歇后语、俗语。2、合理引用名人名言。3、巧妙引用或化用古诗文中的名言佳句 来表达内心的感受；4、巧妙化用古今中外的名著人物 、 性格特征及经历来抒发感情。示例一 ：

6、 上小学后，我接触到了唐诗宋上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪出师未捷身先死，长使英雄泪满襟满襟”的英雄气概而流出坦诚的泪水，的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由于也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我然，我也会神往于也会神往于“蓦然回首，那人蓦然回首，那人却在灯火阑珊却在灯火阑珊处处”的人生境界。（巧的人生境界。（巧引名句）引名句）示

7、例二：示例二：我在我在“落花流水春去落花流水春去也也”中感受到了李煜人生浮中感受到了李煜人生浮沉的无奈；我在沉的无奈；我在“人生如梦，人生如梦，一樽还酹江月一樽还酹江月”中体味苏轼中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在壮志难酬的压抑；我在“征征鸿过尽，万千心事难寄鸿过尽，万千心事难寄”中中聆听李清照国破家亡时的心聆听李清照国破家亡时的心语语（巧引名句）示例三示例三：如果有人问：如果有人问“春天是什么？春天是什么？”白居易说是白居易说是“日出江花红胜火，春来江日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。水绿如蓝。”；苏轼说是；苏轼说是“蒌蒿满地芦蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是；李

8、白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧；杜牧说是说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。风。”（引用古典诗句）（引用古典诗句）示例四示例四：语文是那无声的冷月，是那静谧：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。“无声的冷月无声的冷月”，化用了姜夔，化用了姜夔扬州慢扬州慢“二二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。十四桥仍在，波心荡、冷月无声。”“

9、静谧的荷塘静谧的荷塘”，化用朱自清的名篇散文，化用朱自清的名篇散文荷荷塘月色塘月色你知道你知道“青天里的一行白鹭青天里的一行白鹭”“”“沉舟侧畔的沉舟侧畔的万点白帆万点白帆”“”“山重水复后的柳暗花明。山重水复后的柳暗花明。”化化用自哪些诗句吗？用自哪些诗句吗？示例五：示例五：我的心开始与鲁滨逊在一起我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵坚韧

10、，罗密欧与朱丽叶的情韵（巧妙化用（巧妙化用鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记巴巴黎圣母院黎圣母院苔丝苔丝钢铁是怎样钢铁是怎样炼成的炼成的等名著中的人物性格特点等名著中的人物性格特点和经历来抒情）和经历来抒情） 写作实践： 运用这种“旁征博引”的方法，写一段文字来表达自己迎战高考的信心。示例一示例一： 高考高考算什么！杜甫那算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的气的气魄鼓舞着我；李白那魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会长风破浪会有时，直挂云帆济沧海有时，直挂云帆济沧海”的决心支的决心支持着我；苏轼那持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼西北望，射天狼”的壮志激励着我。的壮志激励着我。我这只小小雏鹰，我这只小小雏鹰，“不飞则已，一不飞则已，一