青少年网络成瘾

1、青少年既是我国网络用户的主力军，又是社会主义事业的建设者和接班人。当前各种网络不文明甚至是违法犯罪行为正在对青少年产生影响。因此，在对青少年网络行为现状进行调研，并分析其特点的基础上，提出构建以技术规范建设为基石，以道德规范建设为重点,以法律规范建设为屏障，三管齐下的青少年网络行为准则建设模式。青少年网络成瘾的主要原因青少年网络成瘾的主要原因有：有：家庭家庭学校学校父母父母家庭氛围是指家庭中占优势的价值观、情绪气氛和成员关系，是父母与子女相互作用的一个重要方面。父母的价值取向和情趣的高低会直接影响下一代的思想、态度和行为。如果家庭中人人积极上进，努力工作和学习，家庭成员彼此互敬互爱、关系融洽，

2、大家的心情都很愉快，这种家庭氛围下的青少年就会有安全感。在父母潜移默化下，他们一般会有正确的人生目标，行动上表现出勤奋好学、追求进步。在这样的家庭里，青少年一般很少成为网络成瘾者。如果父母一味追求低级趣味，或成天沉迷于麻将、跳舞等活动，对孩子的思想：学习不闻不问；或家庭气氛一直很紧张，父母成天吵吵闹闹，孩子经常提心吊胆地害怕受到严厉惩罚。这种家庭氛围使青少年缺乏安全感和归属感，家庭不再是他们心灵的港湾，而成为不愿久留之地。他们可能放学后不愿回家，情感也无所寄托。这样的青少年最容易结交社会上的不良青少年，也容易沉迷有的学校因校风不正，而导致一些社会意识力弱的青少年被影响，然而开始吸烟，赌博，喝酒

3、，网络成瘾等。父母缺乏对孩子的教育父母缺乏对孩子的教育父母缺乏对孩子的关心父母缺乏对孩子的关心父母缺乏对孩子的理解父母缺乏对孩子的理解李新，男，高一学生，小学时期成绩优异，初一时由于哥哥的引导，开始接李新，男，高一学生，小学时期成绩优异，初一时由于哥哥的引导，开始接触网络，后来慢慢沉迷其中。后果可想而知，其成绩急速下滑，伴随着进一触网络，后来慢慢沉迷其中。后果可想而知，其成绩急速下滑，伴随着进一步的发展，他对学习失去了兴趣。李新经常流连于网吧和游戏机房。他的家步的发展，他对学习失去了兴趣。李新经常流连于网吧和游戏机房。他的家人对他严加看管、切掉网线，监视他读书等，但还是成效不大，李新还是会人对

4、他严加看管、切掉网线，监视他读书等，但还是成效不大，李新还是会在上课期间偷偷溜去网吧上网。李新的父亲做生意，是个成功的商人，家庭在上课期间偷偷溜去网吧上网。李新的父亲做生意，是个成功的商人，家庭经济条件很好，母亲是没有工作，做全职主妇，他们文化程度都较低，都是经济条件很好，母亲是没有工作，做全职主妇，他们文化程度都较低，都是小学还没毕业。父亲性格火暴，动不动就发火，在家最有说话权，从来都是小学还没毕业。父亲性格火暴，动不动就发火，在家最有说话权，从来都是说一不二的。李新还有一个姐姐，一个哥哥。父亲非常宠爱他的姐姐，而比说一不二的。李新还有一个姐姐，一个哥哥。父亲非常宠爱他的姐姐，而比较忽视李新

5、。他的姐姐目前在国外留学，哥哥在一所高职学校里就读，平时较忽视李新。他的姐姐目前在国外留学，哥哥在一所高职学校里就读，平时住学校，所以大多时间，在家里的小孩只有李新一个人。李新的父母关系不住学校，所以大多时间，在家里的小孩只有李新一个人。李新的父母关系不好，父亲经常责骂母亲，母亲则逆来顺受，所以把气都发到李新身上，对他好，父亲经常责骂母亲，母亲则逆来顺受，所以把气都发到李新身上，对他要求很苛刻。从他懂事后，他开始自卑，开始封闭自己。虽然没有什么形式要求很苛刻。从他懂事后，他开始自卑，开始封闭自己。虽然没有什么形式上的反叛，但是总爱一个人独自呆着。刚开始还好，他还会和同学们有彼此上的反叛，但是总

6、爱一个人独自呆着。刚开始还好，他还会和同学们有彼此的交流串访，但是自从上初一开始，他就慢慢的开始沉迷网络。到现在为止，的交流串访，但是自从上初一开始，他就慢慢的开始沉迷网络。到现在为止，他已经不能自拔。李新的学习、家庭、交际面临困境，案主心理存在一些偏他已经不能自拔。李新的学习、家庭、交际面临困境，案主心理存在一些偏差，外显的安静和无所谓的态度是不成熟的表现，只是为了掩饰内心的自卑。差，外显的安静和无所谓的态度是不成熟的表现，只是为了掩饰内心的自卑。关键的一点是不敢于面对自己的现实生活。关键的一点是不敢于面对自己的现实生活。李新的家庭给他造成很大压力，父母关系不和，父亲经常当着他的面骂他母亲，

7、而母亲又把压抑着的怒气转移到李新身上。并且，因为父母自己文化程度低，对李新的学习报以很大的希望。所以李新的身上就承载着期望与怨气这么不协调的东西。李新其实是非常聪明的，小学时期，他成绩优异，在沉迷于网络之前，他与周围的同龄孩子相处的还比较融洽，并没有现在这么僵硬。也就是说，在懂事之后，他在心理上有了一丝的迷惑和矛盾，不理解父母亲的关系，开始逃避父母的关爱，逃避同学；开始自卑封闭自己。进而在接触了网络之后，便很快的陷入其中。在精神上找到了依托，在行为上找到了新的逃避方式。小虎（化名），男性，小虎（化名），男性， 13 岁，初一岁，初一 学生，上网成瘾学生，上网成瘾 6 个月，在父母个月，在父母的

8、陪同下前来咨询。其父亲诉：小虎从小身体健康，未得过什么大病。的陪同下前来咨询。其父亲诉：小虎从小身体健康，未得过什么大病。小学学习很好，成绩优秀，考上了一所重点中学。小学期间也间断上小学学习很好，成绩优秀，考上了一所重点中学。小学期间也间断上网，时间很短。因考上了重点，小虎要求买一台电脑作为奖励，所以网，时间很短。因考上了重点，小虎要求买一台电脑作为奖励，所以父母给他买了一台电脑。当时正在暑假期间，小虎上网时间逐渐增加，父母给他买了一台电脑。当时正在暑假期间，小虎上网时间逐渐增加，甚至忘了吃饭，而且主要在玩游戏。开学以后，这种情况并没有减少，甚至忘了吃饭，而且主要在玩游戏。开学以后，这种情况并

9、没有减少，已经严重影响学习。父母加以阻止，并要求他减少上网时间。刚开始已经严重影响学习。父母加以阻止，并要求他减少上网时间。刚开始一周还能坚持，以后又故态重演，甚至作业不能完成。所以在小虎上一周还能坚持，以后又故态重演，甚至作业不能完成。所以在小虎上网时间过长时，父亲强硬制止，他异常不满，以摔东西、绝食来抗议，网时间过长时，父亲强硬制止，他异常不满，以摔东西、绝食来抗议，最终以父母妥协而告终。以后上网时间更长，父母的阻止丝毫不起作最终以父母妥协而告终。以后上网时间更长，父母的阻止丝毫不起作用，甚至发展到父亲阻止而引来双方动手。而且脾气暴躁、不与父母用，甚至发展到父亲阻止而引来双方动手。而且脾气

10、暴躁、不与父母沟通。父母异常痛苦，急切前来求助。沟通。父母异常痛苦，急切前来求助。1、青春期少年、青春期少年 2、从小父母溺爱、从小父母溺爱 3、父母不正确的教养方式、父母不正确的教养方式 4、青春期抗拒逆反心理、青春期抗拒逆反心理 5、体会不到父母的爱以及应如何、体会不到父母的爱以及应如何回报父母的爱。回报父母的爱。 首先首先需要接受治疗的是父需要接受治疗的是父母和老师。母和老师。“孩子是父母的孩子是父母的一面镜子一面镜子孩子的病情有时孩子的病情有时就是父母的病态。父母是种就是父母的病态。父母是种职业职业也需要学习后执证上也需要学习后执证上岗岗此外此外家长自己有精神家长自己有精神障碍也要接受

11、治疗障碍也要接受治疗如此如此才能给孩子提供一个良好的才能给孩子提供一个良好的成长环境。成长环境。”教育者需要转教育者需要转变观念、先受教育变观念、先受教育要学习要学习掌握网络相关功能和操作技掌握网络相关功能和操作技术术从而能够有效地对上网从而能够有效地对上网的未成年人进行引导和救助。的未成年人进行引导和救助。其次其次应该是认真应该是认真地调查研究地调查研究分析分析对策。在心理医师对策。在心理医师的帮助下的帮助下对受教对受教者的心理结构进行者的心理结构进行准确地分析诊断准确地分析诊断为为“因人施教因人施教”做做准备。准备。 第三第三平等地与孩子沟通交流平等地与孩子沟通交流了解其了解其兴趣点兴趣点

12、有效地进行心理导引和治疗。有效地进行心理导引和治疗。对未成年人的教育疏导对未成年人的教育疏导应包括现实生应包括现实生活中家庭的亲情交流活中家庭的亲情交流家长应多和孩子家长应多和孩子一起一起观看有意义的影视和有益的课外观看有意义的影视和有益的课外读物读物参与艺术活动参与艺术活动参观博物馆、科参观博物馆、科技馆技馆进行旅游、运动等有益活动进行旅游、运动等有益活动加加强与孩子的沟通交流强与孩子的沟通交流避免孩子因情感避免孩子因情感孤独而无助地流落于虚拟世界。孤独而无助地流落于虚拟世界。第四与孩子在信息社会的发展进程中共同提高。第四与孩子在信息社会的发展进程中共同提高。家长应放下架子和孩子一起在网上观

13、赏有益的家长应放下架子和孩子一起在网上观赏有益的网络影视艺术品或学习科技知识网络影视艺术品或学习科技知识在平等沟通在平等沟通中指导孩子中指导孩子使之学会控制自己并自由有序地使之学会控制自己并自由有序地发展。家长在这个过程中可以提高信息技术的发展。家长在这个过程中可以提高信息技术的操作能力操作能力最主要是与孩子有了沟通的共同语最主要是与孩子有了沟通的共同语言言并能顺着孩子的兴趣并能顺着孩子的兴趣因势利导地引导其因势利导地引导其学习知识、发展能力学习知识、发展能力为未来的网络生活做更为未来的网络生活做更充分的准备。这是一种经过实践检验的行之有充分的准备。这是一种经过实践检验的行之有效的方法。效的方

14、法。第五第五选定合适的改善调整心理结构的向选定合适的改善调整心理结构的向度。对于痴迷于游戏的孩子度。对于痴迷于游戏的孩子不能简单地不能简单地强制强制“禁止禁止”而是应当根据孩子的具体而是应当根据孩子的具体情况情况采取疏导与管束相结合的方法。通采取疏导与管束相结合的方法。通过逆向的行为限制来减弱和淡化网瘾过逆向的行为限制来减弱和淡化网瘾这这个方法往往使受教者产生对立情绪个方法往往使受教者产生对立情绪很难很难收到教育效果。对于没有形成偏弊病症的收到教育效果。对于没有形成偏弊病症的青少年青少年应有效引导其在网络虚拟世界中应有效引导其在网络虚拟世界中健康成长。而对于已经染上网瘾的网迷健康成长。而对于已

15、经染上网瘾的网迷应通过应通过“顺其自然顺其自然”的疏导的疏导加强文化、加强文化、艺术与运动等更丰富有趣的教育艺术与运动等更丰富有趣的教育使之培使之培养起健康的新兴趣养起健康的新兴趣用新的兴奋点弱化、用新的兴奋点弱化、消除已形成的网络依赖。消除已形成的网络依赖。第六第六充分利用网络艺术教育媒介引导孩充分利用网络艺术教育媒介引导孩子走出子走出“网迷网迷”误区。网络艺术教育是包误区。网络艺术教育是包括各门类艺术在内的多元综合的艺术教育。括各门类艺术在内的多元综合的艺术教育。青少年天性好变青少年天性好变可以根据受教者的兴趣可以根据受教者的兴趣进行有效引导进行有效引导挑选适当的网络教育媒介挑选适当的网络

16、教育媒介比如数码摄影、摄像、多媒体网页设计比如数码摄影、摄像、多媒体网页设计和和Flash动漫及音乐制作等动漫及音乐制作等通过兴奋点通过兴奋点的转移达到良好的教育效果。大部分患有的转移达到良好的教育效果。大部分患有网瘾的学生网瘾的学生上网主要是为了聊天和玩游上网主要是为了聊天和玩游戏。教师应积极引导学生运用网络技术和戏。教师应积极引导学生运用网络技术和沟通手段解决学习、生活中碰到的问题沟通手段解决学习、生活中碰到的问题并用演示课件展示成果并用演示课件展示成果通过这样的学科通过这样的学科整合练习整合练习在实践中感受学习和正确使用在实践中感受学习和正确使用网络这个有益工具带来的好处网络这个有益工具带来的好处从而达到从而达到预防网络成瘾的目的。预防网络成瘾的目的。父母应多多陪伴自己的