读《小乌龟同同》有感（二）

1、读小乌龟同同有感 读白杨有感200字 今天，我学习了白杨这一课，使我非常激动。 课文讲了一位爸爸带两个孩子去_，爸爸去_工作，两个孩子去_上学，长大在那里住。当时正是西部大开发，有许许多多的人民、企业家都加入了西部大开发的行列里，包括爸爸，但_的环境十分恶略，那里没有山，没有水，也没有人烟，但这些人依旧放弃好的环境，在那里工作，因为那里需要他们。 在路上他们看见了许许多多的白杨树，白杨很高、很笔直，白杨树像伞。开始爸爸给孩子们介绍白杨，后来，爸爸向孩子表白自己的内心，最后，爸爸希望孩子们能像白杨一样高大挺秀，坚韧不拔，正直不屈，没有私心，努力生存，适应能力很强，挺拔，朴质，坚强，力求上进，不软

2、弱，不动摇，将来也在_住下来，学习祖国建设者和保卫者的奉献精神。 今天，我学了白杨一课，让我有了很深的体会。 它主要讲了。”我”与爸爸去_的路上，爸爸向我们介绍白杨树的一件事。从中，我感觉到了白杨那不挑剔生长环境，适应力强，不怕各种自然灾害，生命力顽强，并且还高大挺秀的特点。 学完了课文，使我不禁想起了那守卫边疆的战士。虽然，他们所处的环境艰苦，经济、文化落后，但他们却依然，代代扎根，贡献青春，他们就像白杨一样，不选择环境，不讲究条件，而是哪里需要他们，哪里就会出现他们的身影。不逃跑，不妥协，直到奉献出自己的青春。 他们的精神真值得我们学习，值得我们敬仰。 啊。我爱白杨树，更爱那些具有白杨树品

3、格的人，我希望自己以后能做一个像白杨树的人。 戈壁，大家都并不陌生，没有山，没有水，也没有人烟。只有一排排保卫戈壁的白杨。 一列火车正飞驰而去，列车上的一位旅客对认为白杨树是大伞的女儿说：”那是白杨树，不是伞”.哥哥问道：”白杨树为什么那么直，长得那么大。”爸爸严肃地对儿子说：”白杨树从来就那么直，那么强，不软弱，也不动摇。”原来旅客是接他的儿女去_上学，在去_的路上，看见了许许多多的白杨树。这儿需要白杨树，它们就在这里生根了。 这篇文章让我感悟到了很多。白杨树扎根边疆，还长得那么高大挺秀，白杨树不仅如此，它还坚强不屈，适应性强，白杨树无论在怎样恶劣的环境下，长得还是那么高大，难道白杨树的品质

4、，不值得我们去敬佩，去学习吗。 我喜欢白杨树，我更喜欢白杨树那种坚强不屈，勇往直前的品质。 学完白杨这篇课文我的收获有很多。初读课文时只感觉白杨树很坚强。但是仔细读过后才知道是在借物喻人。 这篇课文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借着大戈壁的白杨歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神。 特别是文章的12自然段，爸爸说的话。我不禁为白杨这种坚强不屈的精神所震撼，它不畏困难，刚强的性格是我们学习的榜样。 就像做数学题，不要遇见不会的题就等到老师讲了在写，而是要自己开动脑筋。 所以我们要持之以恒，不知难而退，要知难而进。 今天，我们在学校里，学习了白杨一课。学完了课文，我

5、的内心感触无比深刻。课文主要讲了：在一列通往_的列车上，爸爸和两个孩子看见了车窗外的白杨树，展开了讨论。爸爸希望两个孩子像白杨树那样：哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，不管遇到风沙还是雨雪，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 我从中体会到了白杨树坚强不屈的精神。爸爸也借着白杨树，赞扬了那些扎根边疆，无私奉献的人。在这里，我想起了为祖国奉献的那些人，我想对他们说：哪儿需要你们，你们就在那里帮助我们。 不管遇到严寒还是酷暑，不管遇到风沙还是雨雪，你们总是那么坚强，坚守在自己的岗位上，从不动摇。 今天，我们在学校里，学习了白杨一课。学完了课文，我的内

6、心感触无比深刻。课文主要讲了：在一列通往_的列车上，爸爸和两个孩子看见了车窗外的白杨树，展开了讨论。并让两个孩子像白杨树那样：哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，不管遇到风沙还是雨雪，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。我从中体会到了白杨树坚强不屈的精神。爸爸也借着白杨树，赞扬了那些扎根边疆，无私奉献的人。 在这里，我想对祖国的保卫者说。”我们哪儿需要你们，你们就在哪儿帮助我们。不管烈日炎炎，不管冰天雪地，你们总是坚守在自己的岗位上。” 今天，我们学了一篇课文，叫白杨，课文是说一位在_工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回_的火车上，向自己的孩子介绍戈壁滩上的白杨树，借树表达自己扎根边疆的志向。同时也希望自己的子女也能像白杨树那样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生根、发芽、成长。 读完这篇课文，我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀，非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样，有着远大的志向，相信通过自己的子子孙孙开发边疆，