施人文环保教育-创环境友好学校

1、施人文环保教育 - 创环境友好学 校施人文环保教育 创环境友好学校内蒙古自治区五原县第四小学， 创建于 1979年。现有 32 个教学 班， 1600多名学生， 104名教职员工。学校占地面积 11625平方米，建筑面积 4366 平方米，绿化面积达 1466.2平方米。生均绿化面积 1.0 平方米。多年来，在县委、县政府、各级教育主管部门的关怀下，在经济 拮据的情况下， 拆除破旧校舍， 建起雄伟美观的教学大楼， 增大绿化 美化面积，为莘莘学子创设了一个学习知识，提高素质、修养、情操 的乐园。每到春夏， 100.8平方米的大花坛百花盛开 ,争奇斗艳 .1466. 平方米的绿化带中草坪映翠 ,绿

2、柳成荫。学校环境幽雅，基础设施齐 全，有专用的多媒体教室、电脑室、语音室、科学实验室、图书室、 档案室、综合展室，有标准的 200米塑胶运动场， 有设施齐备的各种 文体活动场所。 学校先后被上级部门授予市文明单位， 一类甲级花园 式学校、 自治区电化教育示范学校、 自治区红旗大队、 自治区少先队 建设规范化学校， 县家长学校示范校， 县交通安全示范校， 县先进职 工之家， 2005 年被评为内蒙古自治区绿色学校。第四小学在上级环保、 教育部门的关心指导下， 认真落实 全国 环境宣传教育行动纲要精神，以“从小做起，从我做起，培养学生 的环保意识” 为目标， 以课堂教学渗透为主导， 以开展丰富多彩

3、的环 保教育活动为载体， 以环保宣传教育为手段， 以全面提高学生整体素 质为落脚点，有力地促进了环境教育的健康开展。、充分认识环境教育的重要意义，健全各项管理制度为了争创环境友好学校，加深师生对环境保护重要意义的认识， 让学生明白人类只有一个地球， 她是生命的摇篮，是人类共有的家园， 环境污染与生态破坏， 已经对人类社会的经济发展和人们的正常生活 构成了现实威胁。 我们本着对学生负责， 对未来负责， 对民族的一种 责任感和使命感， 领导高度重视， 从强化师生环保观念入手， 成立了 创建“创绿色学校”领导小组。校长担任组长，副校长、教导主任任 副组长，其他环节干部各班主任为小组成员，分工明确，责

4、任到人， 建立“绿色学校”专项档案。并建立相应的检查、评比制度制度。将 环境教育考核作为考评教职工工作成绩的重要内容。 实行定期抽查评 比，年终进行总结表彰，使学校的环保工作达到“无处不教育，无处 不管理，事事有章法，人人有职责” ，做到了有目标、有组织、有措 施、有奖惩，从而使绿色学校工作逐步走向科学化、规范化、制度化 轨道。二、环境教育和课堂教学相结合，将环保教育渗透在各科教 学之中学校要求对学生进行环境教育的内容必须体现在教师地教案上， 落实在教学中，同时抓好教师培训工作。组织教师学习、讨论、提高 教师的环保意识。 在课程设置方面， 每班每学期专门安排了四次环保 方面的学习内容，并在思品

5、、语文、自然、社会等各学科中渗透环保 知识。而且着力从不乱吐、乱丢、乱画，不采摘花草，节约用水、用 电等小事做起，提高师生“创绿色学校，播绿色种子”的意识，争做 “环保小卫士”，倡导环保生活方式。如在语文课上老师讲授的红 领巾真好、只有一个地球、要路还是要树、朱鹮飞回来了等 课文时能紧密结合课文的内容， 激发学生热爱祖国山川、 珍爱自然资 源的美好情操，使学生从小立志为创造优美环境而努力奋斗。 社会课、 科学课中在人口、资源、生态环境、水的净化、空气污染及防治等问 题上结全教学内容， 渗透环境教育。 美术课上在学画花鸟、 树木的过 程中，教师介绍各种花鸟、树木形态、特征以及同人类的关系，使学

6、生在接受美的熏陶的同时， 提高环保意识， 由科学老师带队组织中高 年级学生进行环境考察， 撰写环保报道稿， 提出保护环境的意见和建 议。每年举办一次“保护环境，从我做起”课本剧比赛，让学生深刻 理解环境保护的重要性。三、环境教育和养成教育相结合，将环境教育纳入德育工作 范畴多年来，我们坚持“可持续发展”的战略思想，努力实施绿色教 育，聘请环保局王明亮副局长、 扈银树副局长， 周元同志为校外辅导 员，每年都要开展环保教育讲座， 给学生发放环保宣传手册， 张贴环 保教育宣传画等。 通过走出去， 请进来的方式， 有效地提高了我校教 师的环保基本知识和理论水平， 为开展环保宣传教育奠定了坚实的理 论基

7、础。学校制定争创“绿色班级” 、“特色班级”评比方案。由大队部定 期检查，并做好环保知识宣传，积极为环保局环保简讯投稿，每 学期结合有关的环境保护节日出以绿色为主题的板报 34 期，举 办环保知识竞赛活动， 提高学生学习环保知识的积极性。 各中队立“绿色小分队”，学校设立“环保奖章” 带动和鼓励全体同学从小事做起， 搞好卫生，养成良好的卫生习惯，实践环保行为。四、环境教育和少先队活动相结合， 使环保思想和行为得以充分展现 以“增强环境意识， 体验环保行动， 创建绿色社区” 为活动宗旨， 开展形式多样的少先队活动。 队员们积极行动起来， 以丰富多彩的“绿 色行动”装扮着绿色家园，绿色学校。依据环

8、境保护教育内容， 注重分层施教， 突出年级特点， 每学期 结合环境保护工作的侧重点及心理、 生理确定不同的班队会主题。 一 年级活动主题为“从小树产环境保护意识” ;二年级活动主题为“争 做绿色标兵” ; 三年级活动主题为“保护绿色家园” ; 四年级活动主题 为“保护环境，人人有责” ;五年级活动主题为“争当环保新星” ;六 年级活动主题为“让我们一个美好的家园” 。每学期、每班召开以环 境保护为主题的中队会不少于 2 次。建立学校“绿色”广播，开设“环保之声” 、“我是绿色小卫士” 、 “绿色呼唤”等播音栏目，栏目来稿由学校“小记者团”和各中队学 生提供。每周播音一次。 每逢植树节、 爱鸟周

9、、地球日、 世界环境日， 学校大队部都要在校内外开展一些宣传教育活动。 如开展环保警示牌 创编大赛，“青青小草不踩多好” ，“我要回家垃圾的请求” ，“爱 护树草花，全靠你我他”等都出自同学之手。各班成立“环保假日小分队” ，利用节假日到街道、社区开展环 境保护活动， 并将这些警示牌设置在校园、 广场，道路两旁等地方宣 传环保知识，提高人们的环保意识。结合 2008 年绿色奥运精神，我 校已成功举办了 4届绿色校运会。 在校运会上，也同时举办校园艺术 节，从文艺节目表演，书画作品、科技手工制作展览，处处都体现着 绿色、环保的思想理念。 每次校运会后， 师生的环保意识都能得到明 显提高。五、环境

10、教育和社区活动相结合，使环境教育深入社会实践 几年来，我校始终坚持多种多样形式， 组织学生积极参与到环境 保护社会实践活动中，接受环境教育。一是发挥环境监察小组的作用。 我校大队部组建以学生干部为主 的环境监察小组。 他们利用双休日监督管理社区的环境卫生工作， 负 责社区环境卫生，绿地管理，爱树护绿，护花养草，浇水锄草等，并 经常在社区绿化带附近巡逻， 对有随便乱扔废纸、 乱倒垃圾、 攀折树 枝的同学，及时提出批评， 进行纠正，并将这些破坏环境的行为反馈 到居委会和学校。我们根据反馈的情况进行核实后对学生予以减分， 并记入考核班级评比中。二是学校环境保护小记者团， 直接参与社会和环保活动。 学校广 播站对好人好事及时表扬， 形成浓厚的环保氛围。 学校“红领巾环保 队”坚持常年在校内外公共场所清扫垃圾。如：人民一条街、团结路 就是同学们校外环保基地。 每学期学校都要分批组织学生到各基地义 务劳动，打扫卫生。为构建和谐家园做出贡献。通过一系列活动活动，引导学生充分发挥积极性和主动性，自 觉地关心和保护身边的环境， 培养了学生讲文明、 讲卫生的良好习惯。创建环境友好学校的目标不仅在于创建绿色环境，更主要的是 开发绿色教育资源， 形成了学校带动教师， 教师带动学生， 学生带动 家庭，家庭带动社区乃至整