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文档简介

1、天津市河西区珠江道小学课堂活动教师教学设计学科书法年级六年级任课教师严瑾课题左偏旁的字双人旁的写法第（ 1 ）课时教学目标1、学会双人旁的正确写法2、学会观察分析笔画的位置，方向及双人旁字的比例和结构3、从学字的书写中学会做人的道理教学重点能较好地书写双人旁及带有双人旁的汉字“行、德、律”教学难点能较好地书写双人旁及带有双人旁的汉字“行、德、律”教学具准备笔、墨、纸、砚。幻灯教 学 过 程意 图一、 激趣导入：1、有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现是“从”字,成为部首它是啥？2、揭示课题：（板书）双人旁的书写3、幻灯出示双人旁。提问观察双人旁书写要求是什么（两撇平行，上短下长，下撇在上撇

2、腰下起笔，两撇的右端在同一条直线上。竖从第二撇的中部起笔，长短适中）4、教师示范，学生练习5-10个（练习时教师巡视指导）二、1、提问：带有双人旁的字有哪些？2、幻灯出示论语语句：三人行（说出这句话的出处，并找出带有双人旁的“行”字。3、介绍“行”字的字义，观察“行”字的结构及书写特点(左窄右宽型。双人旁较窄，“亍 ”的上横起笔的位置在两撇中间，下横与上横保持一定的距离在第二撇与竖的交点起笔，竖钩在第二横中间起笔。)4、教师示范，学生练习。反馈展示学生所写用红笔标出重点指导三、幻灯出示一组图：“德”字的演变过程（由甲骨文到楷书的演变）1、观察德字的书写要领，学生汇报2、教师范写，学生练习3、总结书写的情况4、进行德育渗透（“德”字的本义是“道德”或“品行”。 荀子 非十二子“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。” 就是说：一个人要做到“问”、“学”、“让”才能算是有“德”。）四、知识拓展1、律和得字，学生观察其特点自选练习，教师巡视指导。2、作业展示，学生评价3、进行本次课小结1、双人旁的写法2、双人旁的练习，除了双人旁本身要书写正确，还要注意与右边笔画的搭配。右边笔画不同，双人旁的竖长短粗细也要相应的变化。3、做人要有良好的品德和正确的行为。激发学生学习的兴趣陶冶审美温故知新培养观察能力通过讨论，培养学生的表达能力通过展示增强学生自信心进行德育渗透拓展知

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