部编版四年级语文下册第9课《-短诗三首》优质课件

1、9 9 短诗三首短诗三首导入一导入一导入二导入二u说一说：你看到了什么？想到了什么？说一说：你看到了什么？想到了什么？导入一导入一返回返回唐代诗人白居易这样评论诗：唐代诗人白居易这样评论诗：诗。诗。绮美，瑰奇。绮美，瑰奇。明月夜，落花时。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。能助欢笑，亦伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。天下只应我爱，世间唯有君知。自从都尉别苏句，便到司空送白辞。自从都尉别苏句，便到司空送白辞。返回返回导入二导入二状元成才路 冰心冰心（1900199919001999），原名），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、谢婉莹，福建长乐

2、人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。爱、童年和自然为主。 主要作品：诗集主要作品：诗集繁星繁星春春水水，散文集，散文集寄小读者寄小读者樱花樱花赞赞，小说集，小说集超人超人等。等。作者简作者简介介初读课初读课文文 自由朗读课文，疏通生字词，思考：自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？这三首短诗分别描绘了哪些事物？繁星繁星（七一）（七一）繁星繁星（一三一）（一三一）繁星繁星（一五九）（一五九）园中、叶下、膝上园中、叶下、膝上星、花、波涛星、花、波涛鸟巢、母

3、亲的怀抱鸟巢、母亲的怀抱繁星繁星 漫灭漫灭 藤萝藤萝膝上膝上 波涛波涛 躲避躲避繁繁星星 漫灭漫灭 藤萝藤萝膝膝上上 波波涛涛 躲躲避避字词学字词学习习我会读我会读倦鸟归巢倦鸟归巢漫漫涛涛状元成才路繁繁漫漫灭灭藤藤萝萝膝膝涛涛躲躲我会写我会写重难点字书写指导重难点字书写指导繁繁 fnfn结构：结构：上下上下部首：部首：糸糸书写指导：书写指导：“ ”“ ”下不出头，下不出头，“攵攵”撇收撇收捺伸。捺伸。躲躲 dudu结构：结构：左右左右部首：部首：身身书写指导：书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；左部第七笔撇不穿过横折钩；“朵朵”的横稍长。的横稍长。状元成才路词语解释词语解释漫灭：漫灭：藤萝：藤

4、萝：思潮：思潮：清响：清响：磨灭，模糊不清。磨灭，模糊不清。指紫藤，一种藤本植物，花多指紫藤，一种藤本植物，花多为紫色。为紫色。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。清脆的响声。清脆的响声。再读课再读课文文反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：u从每首短诗中，你体会到了诗人怎样从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？的思想感情？状元成才路繁星繁星（七一）（七一）课文精讲课文精讲这些事这些事 是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：月明的园中，月明的园中， 藤萝的叶下，藤萝的叶下， 母亲的膝上。母亲的膝上。这些事这些事 是是永不漫灭永不漫灭的回忆：的回忆：月明

5、的园中，月明的园中， 藤萝的叶下，藤萝的叶下， 母亲的膝上。母亲的膝上。幼时与母亲在一起的旧事。幼时与母亲在一起的旧事。强调印象十分深刻。强调印象十分深刻。对童年的深深怀念、对母亲的深情。对童年的深深怀念、对母亲的深情。u这首短诗是如何表现母爱的？这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，月明的园中， 藤萝的叶下，藤萝的叶下， 母亲的膝上。母亲的膝上。排比排比 诗人没有正面描写母亲的形象，而是诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，这些母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。情景是值得

6、回味一生的。u“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？让你联想到了什么？ 我牵着母亲的手，同她一起在月下散我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事在母亲的膝头，听她讲故事u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？感情？对母亲的怀念。对母亲的怀念。状元成才路繁星繁星（一三一）（一三一）大海啊！大海啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？没有你波

7、涛的清响？大海啊！大海啊！哪一颗星没有哪一颗星没有光光？哪一朵花没有哪一朵花没有香香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响？韵脚韵脚xixinnxixinnuunn大海啊！大海啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？没有你波涛的清响？大海大海啊！啊！哪一颗哪一颗星星没有光？没有光？哪一朵哪一朵花花没有香？没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？没有你波涛的清响？联想联想夜空熠熠生辉夜空熠熠生辉花香沁人心脾花香沁人心脾令人陶醉令人陶醉u这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发

8、感情？这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？ 使感情显得格外强烈、深沉。使感情显得格外强烈、深沉。哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？没有你波涛的清响？哪一哪一哪一哪一哪一哪一排比排比？反问反问状元成才路 反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。综合运用，更增强了感情的力度。u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？感情？对大海的热爱。对大海的热

9、爱。繁星繁星（一五九）（一五九）母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。鸟儿鸟儿我我比作比作比作比作想象奇妙，生动贴切。想象奇妙，生动贴切。母亲母亲巢巢怀里怀里状元成才路母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨心中的风雨来了，来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。烦恼、忧愁、苦

10、痛。烦恼、忧愁、苦痛。u“心中的风雨心中的风雨”指什么？指什么？ 对孩子来说，母亲的怀抱是最安全的，对孩子来说，母亲的怀抱是最安全的，“心中的风雨心中的风雨”来临，孩子便会躲进母亲来临，孩子便会躲进母亲的怀抱里，就像鸟儿躲进鸟巢里一样。的怀抱里，就像鸟儿躲进鸟巢里一样。u鸟儿的鸟儿的“巢巢”和母亲的爱有什么关系？和母亲的爱有什么关系？ 诗人选取了诗人选取了“巢巢”这样一个意象，用这样一个意象，用比兴的手法，将自己比作鸟儿，将母亲的比兴的手法，将自己比作鸟儿，将母亲的怀抱比作安全的怀抱比作安全的“巢巢”。这是对母爱的深。这是对母爱的深情赞颂，歌颂了母爱的伟大。情赞颂，歌颂了母爱的伟大。u从这首短

11、诗中你体会到了诗人怎样的思想从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？感情？对母亲怀抱的依恋。对母亲怀抱的依恋。状元成才路u学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？特点？1.1.分行排列。分行排列。不按自然段，而是分行来写，不按自然段，而是分行来写，且没有按整齐的格式排列。且没有按整齐的格式排列。2.2.格式自由。格式自由。没有字数和句数的限制。没有字数和句数的限制。3.3.节奏感强。节奏感强。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。4.4.不拘泥韵律。不拘泥韵律。可押韵，也可不押韵。可押韵，也可不押韵。星星光光花花香香我的思潮我的思潮

12、大海波涛大海波涛结构梳理结构梳理短诗三首短诗三首繁星繁星（七一）（七一）回忆回忆繁星繁星（一三一）（一三一）繁星繁星（一五九）（一五九）园中园中叶下叶下膝上膝上怀念母亲怀念母亲鸟巢鸟巢母亲的怀抱母亲的怀抱热爱热爱自然自然依恋依恋母亲母亲状元成才路 这三首小诗用优美、清新的语言，创这三首小诗用优美、清新的语言，创设了一个个生动形象的情境，分别表达了设了一个个生动形象的情境，分别表达了诗人对母亲的怀念，对大海的热爱和对母诗人对母亲的怀念，对大海的热爱和对母亲怀抱的依恋。亲怀抱的依恋。主旨概主旨概括括拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸动画欣赏：动画欣赏：画荻教子画荻教子拓展一拓展一返回返回拓展

13、二拓展二繁星繁星（一）（一）繁星闪烁着繁星闪烁着深蓝的太空，深蓝的太空，何曾听得见他们对语。何曾听得见他们对语。沉默中，沉默中，微光里，微光里，他们深深的互相颂赞了。他们深深的互相颂赞了。状元成才路返回返回繁星繁星（二）（二）童年呵童年呵! !是梦中的真，是梦中的真，是真中的梦，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是回忆时含泪的微笑。一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。随堂练随堂练习习繁（繁（ ） 灭（灭（ ）藤（藤（ ） 萝（萝（ ） 膝（膝（ ） 躲（躲（ ）繁星繁星消灭消灭藤蔓藤蔓藤萝藤萝膝盖膝盖躲藏躲藏二、读一读，说说句子中的两个二、读一读，说说句子中的两个“风雨风雨”有有什么不同。什

14、么不同。天上的风雨来了，天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。1.1.这句话中这句话中“天上的风雨天上的风雨”指的（指的（ ），），“心中的风雨心中的风雨”指的是（指的是（ ）。）。A.A.生活中所产生的各种烦恼、困难等生活中所产生的各种烦恼、困难等B.B.一种自然现象，风和雨一种自然现象，风和雨B BA A状元成才路2.2.用用“风雨风雨”的不同意思各写一句话。的不同意思各写一句话。（1 1）_（2 2）_风雨过后，仍旧是风和日丽的艳阳天。风雨过后，仍旧是风和日丽的艳阳天。 灾难过后，全国人民风雨同舟，一灾难过后，全国人民