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文档简介

1、 人教版三年级第六册第八单元古诗两首 教学设计学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。教学重点: 了解民间传说教学难点:理解古诗的意思课时安排:2课时第一课时一.谈话导入，激发兴趣 1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。二. 读诗，体会诗中丰富的想象。 1.学生自读，齐读诗。 2.学习生字: 乞 巧 碧霄 今宵 渡河 三.

2、细读古诗,了解诗句大意1、引导学生自读质疑，读懂了什么还有哪儿没读懂？2、学生质疑3、学生结合插图和自己的理解，粗略讲讲诗意。四.诵读故诗,感悟诗句的意境1、通过范读、领读、对读、齐读等形式，引导学生感悟诗句的韵律，停顿等。2、自由练读，体会感悟。3、背诵诗句。五.课后作业 1. 背诵古诗 2. 搜集有关故事 第二课时一.复习导入 1.背诵乞巧。2.听写“乞、巧、霄、渡”4个字。3.出示课题嫦娥，学生讲关于嫦娥的故事。二.学习生字,感悟诗意 1.自由读诗,划出生字 2. 认读生字 屏风 烛影 晓星 偷灵药 3. 识记生字 4.说说诗意 三.自主学习，理解诗意 1.按自己喜欢的方式读诗 2.可查字典理解字词来理解诗句。 3.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。 4.有感情朗读诗。四.拓展练习 1、引导学生结合着自己的阅读理解，谈一谈自己对飞天的梦想。 2、用自己喜

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