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1、我教三个小伙伴一点感想作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 16洪泽外国语实验学校田桂凤一 , 三个小伙伴在以往实际教学中 , 前面部分还是蛮顺利的 , 学生能够根据我的设计 , 一步一步跟着我的教学环节走 , 但到了学习三个没有怎么办, 感觉有点乱 , 尤其表现在指导朗读上 , 学生对于 : 不要紧 , 不要紧 , 我有把握不到位 , 这种情况的出现使自己有点慌乱 , 因此此时浪费的时间不少 , 以扶代放的教学方法在此表现得不是很到位 . 于是我改变方法 , 首先指导读好三个问句 .三个小伙伴遇到哪些困难出示 : 没有锄头挖树坑怎么办没有箩筐运肥料怎么办没有水桶浇水怎么办（友情提醒：查找本课更

2、多资料，请在站内搜索课文题目。 ）遇到这么多困难, 他们心里多焦急呀! 激起学生的情感体验 , 让学生主动积极地去寻找答案.在教学二 , 三 , 五自然段时, 我鼓励学生通过交流, 自己解决没有锄头挖树坑怎么办等三个问题 , 然后看小野猪 , 小象和小袋鼠是怎么做的 . 这样 , 让学生在探究中亲自去实践 , 学生不断提高独立获取知识的能力 , 在今后的一生中都能不断地探究 , 不断地学习 .二 , 课文学完了 , 我让学生进行合作读课文 , 在班级里我提前试着让他们合作读课文 , 有的同学为一个角色争来争去 ,浪费了时间又没合作好. 原来他们都喜欢小象, 对小野猪和小袋鼠影象不好. 因为在童话中野猪是凶恶的, 袋鼠是贪玩的 , 这些形象潜意识的留在孩子的印象中. 在课上让学生感受到文中的三个小伙伴都是热心肠, 它们互相合作共同解决困难 , 都应该是我们小朋友学习的榜样 , 小动物们都能合作的这么好 . 更何我们小朋友呢 . 从而学生自己快乐地合作

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