《守护清晰视界,远离近视伤害》实践活动方案

1、“守护清晰视界，远离近视伤害”综合实践活动方案执教：马谷田镇中心校 王幸雪一 、主题生成：上学期开学不久，就有几名学生给老师反映上课看不清黑板，听课效率低下，成绩下滑，也有同学要求换座位，坐在后排看不清黑板。这学期，我们班戴眼镜的同学又增加了不少。由此看来，六年级开始较明显的出现了学生近视问题。实际上，据统计我国青少年近视率达40%，大学生近视率已超过70%，并且现在学生近视程度逐渐低龄化，且人数变多，学生眼病发病率也日益提高。针对这一现状，让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势，刻不容缓。正因如此，我们开展

2、以“守护清晰视界，远离近视伤害”为主题的综合实践活动，让学生从中体会眼睛的重要，学会科学用眼，健康护眼。二 、活动目标：综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。（一）知识与技能：1、通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识近视的苦恼和造成近视的成因。2、了解预防近视和缓解近视程度加深的知识，学习简单的中医按摩手法，缓解视疲劳，养成良好的用眼卫生习惯。3、根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的能力。（二）过程与方法：1、通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处

3、理信息的能力。2、通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力，发展合群性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作。（三）情感态度与价值观：1、能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性，培养学生良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识、保健意识。2、启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。3、在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力，体验自己在集体中的价值。三 、活动的重点和难点 ：学生通过实践体验使学生提高科学用眼的自觉性，掌握近视的预防措施，养成用眼卫生的好习惯，在活动中培养学生调查能力、探究能力

4、、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。四、课前准备1设计方案、PPT2.学生分4个小组，设组长（组织讨论，协调意见）、记录员（保管并填写表格，收好表格）、汇报员；监督员（管控噪音、是否按要求倾听和发言）3.场地：教室（开题讨论，分析数据，结题报告），校园（调查问卷、办板报）五 、活动总体安排：综合实践活动是基于学生的生活经验和兴趣，密切联系与自身相关的社会生活、校园生活等，具有较强实践性的课程。参与实践的学生是小学六年级的学生，已经具有一定的分析问题与组织协调能力，掌握了一定的探究方法和研究策略。基于本次活动的特点，主要采取学生“自主探究，小组合作，积极讨论”为主，教师引导为辅的活动方法，充

5、分体现综合实践活动的自主性和探究性。活动主要有以下几个阶段：1.通过校园调查表和网上查询全国青少年视力状况，了解问题的严重性，提出问题，确定研究小课题；2.设计研究方案；3.分析研究数据；4确定研究成果；5. 得出解决方案。五、研究过程：第一阶段 开题活动目标：1.通过调查我校各年级视力状况及分析数据，知道近视是学生发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。2通过参与小组共同的活动，学会与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。3运用分类研究的方法，自主选择关于视力的研究小课题。4学习自主地制定活动计划，学习比较全面地规划课题。教学重点：通过自己对“近视眼”的认识，提出自己想了解的问

6、题。教学过程：1、 猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗？“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，能读书来能看报，人人生活离不了”（眼睛） 2、游戏指鼻子眼师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。规则： 在做游戏前闭上眼睛，在同桌的提示下指出对方五官的正确位置。3、眼睛的作用师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。那如果我们的视界不再清晰，个个都戴上了小眼镜，我们还能轻松自在的干这些事情么？4、小结引入板书课题：守护清晰视界，远离近视伤害（齐读课题）二、提出自己最感兴趣，最关注的问题。如: 眼睛都有什么组成？眼睛为什么能看见东西

7、？眼睛为什么会有白色的物质和黑色的物质，它们分别有什么作用？为什么人总要眨眼睛？眼睛为什么能流泪？三、研究讨论，确立子课题。经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的子课题共有4个：（1）近视现状的调查（2）近视的危害（3）近视的成因、症状、分类（4）如何有效预防近视及近视在不同阶段有效的治疗方法三、学生分组合作，制定活动计划我们可以用哪些方法来研究这些问题？学生回答：（上网查询、查阅书籍、访问调查、问卷调查、现场活动等）“ ”小组活动方案表小组活动主题：小组名称： 活动时间： 活动地点：活动准备：活动目标：活动方法： 活动步骤（内容）及分工： 预期成果及成果形式：四、方法指导、 有效采访1.请

8、大家参照下列提纲先进行计划，思考需要采访哪些对象。名称访问者班级指导教师访问方式(电话、书信、面谈、其他)访问对象姓名工作单位联系电话职务专长对象选择的理由访问日期地点访问时长共分钟访谈主题活动准备拟采访的问题：123访问记录(整理要点)结果(是否达到目的、解决什么问题、有些什么收获和体会)被访问者的意见或建议(包括对学生和活动的评价)签名：年月日采访后小组交流采访心得，整理采访结果。把通过自己的努力而获得的研究成果，真诚的与人交流、分享，让他人也获益，就是一件最快乐的事！5、 调查问卷: 学生自制所需调查问卷，注意问卷的问题合理性，设计调查问卷，明确目的，确保问卷有利于完成目标。第二阶段 交

9、流展示活动目标：1展示和交流第一阶段成果。2学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期；关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。3活动过程中继续形成合作意识、团队精神，分享合作与交往的快乐。教学准备：小组活动成果。教学重难点：重点：学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期；关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。难点：反思不足，提出建议。活动过程：一、回顾导入前一阶段我们分组针对各自制定的子课题，围绕“守护清晰视界，远离近视伤害”这一主题进行了调查、采访活动，下面在小组内将收集到的资料进行归纳整理，将图片文字资料进行分析、分类总结整理。

10、一方面是为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。二、交流互动汇报材料汇报形式有展示图片、照片，调查报告等“近视现状调查小组”汇报： 以校内班级为单位，调查各年级学生中的近视眼人群的情况。出示各年级学生近视调查结果，各年级学生近视调查统计表。以及学生用眼卫生情况调查结果，展示体会感受。“刨根问底查原因小组”汇报： 调查造成近视眼的原因。访问科学老师了解眼睛构造学习眼睛的视物原理，收集造成近视的原因资料，进行学生近视原因的问卷调查，暗访了我校学生看书、写字及眼保健操姿势，学生出示图片，并对各图片进行解释。“危害警示小组”汇报： 搜集近视的危害，以达到警示作用。分析收集、选择材料，通过调整

11、得到与活动相关的资料。访问眼科医生、近视学生。“预防为先小组”汇报： 利用网络和书籍找到了一些预防近视的方法，小组编制护眼儿歌，并且给同学们近视不同阶段提供一些正确的建议。分析收集、选择材料，编制班级护眼歌，组织学眼保健操。3、 评价： 汇报后，对各小组的成果进行评价，评出最佳活动小组、最佳表现个人、最佳小组长。表扬好的方面，指出需改进的地方。（自评、互评、师生评）并组织学生讨论：你有什么收获体会？第三阶段 拓展延伸活动目标： 进行以守护清晰视界，远离近视伤害主题广播，在学校办主题板报，以向全校学生宣传科学用眼，保护视力！活动过程：一、培养良好用眼习惯1用眼卫生习惯填空题：（1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。（2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1小时后就要闭住眼睛一会儿，或看一会儿远处景物。（3）用眼时，保持正确的用眼姿势，读书、写字时，姿势要端正，桌凳的高度要合适。（4）生活要有规律，每天要有充足的营养和睡眠时间。（5）积极参加体育锻炼，增强身体体质和抵抗能力，保护眼球的营养需要，增强眼睛的调节能力。2、全国“爱眼日”是每年的6月6日。3、产生近视的原因不仅与用眼