项目教学教案变量编程

1、教案首页课程名称：（数控骨干教师师资培训）数控铣削 执教者： 教材名称： 授课对象中职骨干教师授课时间学时16项目名称复杂板类零件中变量编程教学场所数控实训室教学目标知识目标1、 提高任务引领型课程教学水平。2、 掌握轮廓、型腔数控铣削加工工艺的制定方法；3、 掌握变量编程零件数控铣削编程与加工技能；4、 能合理安排数控加工准备工作；掌握复杂零件数控铣削加工技能能力目标1、 能合理安排数控加工准备工作；2、掌握复杂零件数控铣削变量编程能力情感目标1、掌握实施任务引领型课程教学的方法2、提高运用任务引领型教学方法进行变量编程教学的能力。教学重点1、变量编程教学如何采用项目教学方法2、变量编程方法

2、3、复杂零件中如何确定项目教学难点1变量编程概念2. 变量编程应用 3. 项目教学要求教学方法以能力目标为依据，以任务引领为导向，以学员为主体，充分运用项目教学优势，应用数控仿真软件，通过做学一体、教学互动、学员交流及探讨等教学活动，实现教学目标。教育设施1、 计算机及多媒体教学软件 2、宇龙数控仿真软件 3、常用量具4、数控加工中心 5、刀具及附件等 教学成果1、理解并能讲授变量编程方法2、会应用任务引领型教学方法编制教案（变量编程）教学过程1、项目选用2、任务分解 3、场景与活动设计4、项目教学实施教学后记考核评价要求评价内容：1. 变量程序编制方法是否掌握2. 多变量程序是否会编制3.

3、操作熟练度的评价；安全文明生产、合作性、加工效率等4. 评价方式：小组长评价、小组成员自评互评、教师评教学过程：项目 复杂板类零件中变量编程一、新课导入：本项目学习方法。需要同学们熟练掌握零件轮廓加工基础上进行学习，熟练应用G00/G01/G02/G03/G41/G42/G40/G81/G85/G82等指令二、新课讲授：1、零件图纸实训图纸一2工艺分析该组合件主要由以下几大块组成：大平面轮廓，侧面轮廓加工，钻孔加工，锥面变量编程，下面对其进行综合工艺分析。零件加工工艺：（1） 夹工件二端校正大平面，加工轮廓至精度要求。加工锥面。（2） 夹工件大平面并校正，加工侧面槽及孔至精度要求。（3） 修毛

4、去锐。3刀具选择刀具名称刀具号图片用途直柄合金立铣刀T4铣孔、铣槽、钻平底孔直柄合金球头铣刀T5加工曲面可调精蹚刀T6镗孔4切削用量选择工件材料工件材料硬度（HB）硬质合金高速钢端铣刀立铣刀端铣刀立铣刀低碳钢1502000.20.350.070.120.150.30.030.18中、高碳钢2203000.120.250.070.10.10.20.030.15灰铸铁1802200.20.40.10.160.150.30.050.15可锻铸铁2402800.10.30.060.090.10.20.020.08合金钢2202800.10.30.050.080.120.20.030.08工具钢HRC3

5、60.120.250.040.080.070.120.030.08镁合金铝951000.150.380.080.140.20.30.050.155变量编程用户宏程序 虽然子程序对编制相同加工操作的程序非常有用，但用户宏程序由于允许使用变量、算术和逻辑运算及条件转移，使得编制相同加工操作的程序更方便，更容易。可将相同加工操作编为通用程序，如型腔加工宏程序和固定加工循环宏程序。使用时，加工程序可用一条简单指令调出用户宏程序，和调用子程序完全一样。一、变量1、变量 使用用户宏程序时，数值可以直接指定或用变量指定。当用变量时，变量值可用程序或用MDI面板上的操作改变。 #1=#2+100; G01 X

6、#1 F300;2、变量的表示 计算机允许使用变量名，用户宏程序不行。变量用变量符号(#)和后面的变量号指定。 表达式可以用于指定变量号。此时，表达式必须封闭在括号中。 例如： #1 #1+#2-123、变量的类型宏程序中变量的类型：局部变量：#1#33公共变量：#100#149，#500#509系统变量：#1000#5335被引用变量的值根据地址的最小设定单位自动地舍入。 例如: G00 X#1, 以11000mm的单位执行时，CNC把12.3456赋值给变量#1，实际指令值为G00 X12.346;。 改变引用变量的值的符号，要把负号(一)放在#的前面。 例如：G00 X#1； 当引用未定

7、义的变量时，变量及地址字都被忽略。 例如： 当变量#1的值是0，并且变量#2的值是空时，G00X#1Y#2的执行结果为: G00X0；4、变量值得范围 局部变量和公共变量可以有0值或下面范围中的值： 1047至1029 或 1029至1047 5、变量的引用 为在程序中使用变量值，指定后跟变量号的地址。当用表达式指定变量时，把表达式放在括号中。 例如：G01 X#1 F#2+#3被引用变量的值根据地址的最小设定单位自动地舍入。 例如: G00 X#1, 以11000mm的单位执行时，CNC把12.3456赋值给变量#1，实际指令值为G00 X12.346;。 改变引用变量的值的符号，要把负号(

8、一)放在#的前面。 例如：G00 X#1； 当引用未定义的变量时，变量及地址字都被忽略。 例如： 当变量#1的值是0，并且变量#2的值是空时，G00X#1Y#2的执行结果为: G00X06、未定义的变量 变量值未定义时，这样的变量成为“空”变量。变量#0总是空变量。它不能写，只能读。(1)引用7、限制 程序号、顺序号和程序跳转号不能使用变量 例如：O#1; N#2G00X100.0 /#3Y200.0二、系统变量1、刀具补偿值案例1 矩形平面去余量程序0001;G54G17G00X0Y0Z5.;M03S1200;G1Z-1.F200;#1=50.;N1G1X#1Y#1;X-#1;Y-#1;X#

9、1;Y#1;#1=#1-6.;IF#1GT3.GOTO1;G00Z20.;M30M02;%案例二 圆环式去平面余量程序O0001;G54G17G00X0Y0Z5.;M03S1200;G1Z-1.F200;#1=3.;N1G1X#1Y0;G02X#1Y0I-#1J0;#1=#1+7.;IF#1LE50.GOTO1;G00Z20.;M30;%案例三 阿基米德螺线程序O0006;G54G90G0X0Y0Z45.;M03S1200;G1Z-1.F150;#1=3.;#2=0;N10#3=#1*COS#2;#4=#1*SIN#2;G1X#3Y#4;#1=#1+0.02;#2=#2+1.;IF#1LE50

10、.GOTO10;G0Z20.;M30;%案例四 椭圆O0001;G54G17G00X50.Y50.Z5.;M03S1200;#1=30.;#2=15.;#3=-0.25;N2G00X50.Y50.;G01Z#3F100;#4=0;G41G00D1X#1Y50.;G01X#1Y0F100;N1#5=#1*COS#4;#6=#2*SIN#4;G01X#5Y#6F2000;#4=#4-1.;IF#4GE-360.GOTO1;G01Y-50.;G40G00X50.Y-50.;M30M02;%总结：以上案例是强化变量编程的练习，变量由一个发展到多个，由易到难，循序渐进。安全及注意事项1 遵守实训场地安全

11、文明生产制度2 遵守数控铣床的安全操作规程3 数控机床的安全操作规程1、工作前认真检查电网电压、油泵、润滑、油量是否正常，检查压力、冷却、油管、刀具、工装夹具是否完好，并作好机床的定期保养工作。2、机床通电启动后，先进行机械回零操作，然后试运转5分钟，确认机械、刀具、夹具、工件、数控参数等正确无误后，方能开始正常工作。3、认真查验程序编制、参数设置、动作排序、刀具干涉、工件装夹、开关保护等环节是否完全无误，以免循环加工时造成事故、损坏刀具及相关部件。严格按操作流程进行试切对刀，调试完成后要做好程序保护工作。4、自动循环加工时，应关好防护拉门，在主轴旋转同时需要进行手动操作时，一定要使自己的身体

12、和衣物远离旋转及运动部件，以免将衣物卷入造成事故。5、主轴或刀塔刀库装刀操作一定要在机械运动停止状态下进行，并注意和协作人员间的配合，以免出现事故。在手动换刀或自动换刀时，要注意刀塔、刀库、机械手臂转动及刀具等的安装位置，身体和头部要远离刀具回转部位，以免碰伤。对加工中心机床，还应注意检查刀库刀套号与刀具号间的对应关系，以防止刀库刀号混乱造成换刀干涉或加工撞刀事故。6、机床操作者应能够处理一般性报警故障，若出现严重故障、应迅速断电、并保护现场，及时上报，并做好记录。7、工作完毕后，应将机床导轨、工作台擦干净，并认真填写工作日志。一、 教学设计1) 课题引入：复习零件轮廓加工基础，熟练应用G00/G01/G02/G03/G41/G42/G40/G81/G85/G82等指令,引入参数编程内容2) 项目特征：在零件加工基础上进行运用计算机语言进行简化编程应用 3) 项目解读：完成项目的过程分解。4) 活动与工作场景设置 (见表1) 表1任务与活动设计序号任务名称主要活动工作场景主要成果学时1项目解读复杂零件中的变量问题分析数控仿真实训室任务分解及确定0.52图样识读零件图分析；图纸内容知识点分解 数控仿真实训室图样识读分析0.53变量概念理解变量在程序中的含义 。数控仿真实训室理解变量的概念0.54变量编程应用分析变量在各种零件中的应用。数控仿真实训室合理编制变