《囚绿记》优秀课件.ppt

1、囚囚陆蠡陆蠡绿绿记记 知识与能力：理解作者的感情变化，知识与能力：理解作者的感情变化，探究文章探究文章的主题的主题,在多元解读中得出自己的独特感悟。在多元解读中得出自己的独特感悟。 过程与方法：品读文章的优美语句，注重审美过程与方法：品读文章的优美语句，注重审美体验。体验。 情感态度与价值观：感受文中作者对生命的热情感态度与价值观：感受文中作者对生命的热爱，对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志爱，对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。不渝精神的赞美。笼子笼子囚禁对象囚禁对象绿绿看了文章的题目，你有什么疑问？看了文章的题目，你有什么疑问？1、作者为什么要、作者为什么要囚囚绿？绿？

2、原因：喜欢绿原因：喜欢绿初读课文，自主探究初读课文，自主探究爱绿爱绿 请找出作者喜欢、热爱绿的语句来赏析讨请找出作者喜欢、热爱绿的语句来赏析讨论。论。 说说作者为什么喜欢绿说说作者为什么喜欢绿.【提示：有些句子是直接表达喜欢之情的，提示：有些句子是直接表达喜欢之情的，有些是间接表达，情感暗含在描写绿的语有些是间接表达，情感暗含在描写绿的语句中的句中的】1、当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 2、绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快

3、乐。它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同我怀念着绿色，如同涸辙涸辙的鱼盼等着雨水！的鱼盼等着雨水！我我急不暇择急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。的心情即使一枝之绿也视同至宝。 这段话运用了排比和比喻的手法，表这段话运用了排比和比喻的手法，表达对绿的无限赞美怀念和焦急的期盼达对绿的无限赞美怀念和焦急的期盼之情。之情。3 3、我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的、我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我

4、望着这记忆。我望着这小圆洞小圆洞，绿叶和我对语。，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。语言一样。 4、我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。绿是自然的颜色。5、看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细叠着的嫩

5、叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助揠苗助长长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。摆舞。 我从破碎的窗口我从破碎的窗口伸伸出手去，把两枝浆出手去，把两枝浆液丰富的柔条液丰富的柔条牵牵进我的屋子里来，叫它伸长到进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密；我我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密；我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。声的歌唱。2、因为喜欢所以想

6、要占有，作、因为喜欢所以想要占有，作者是如何囚绿的？在文中找出者是如何囚绿的？在文中找出相关描写的语句，相关描写的语句，注意相关动注意相关动词。词。囚绿囚绿3 3、囚绿后常春藤发生了哪些变化，而作者的、囚绿后常春藤发生了哪些变化，而作者的情感发生了哪些变化？情感发生了哪些变化？常青藤作者的情感作者的情感它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。发现了一种发现了一种“生的欢喜生的欢喜”，超过了任何种的超过了任何种的喜悦喜悦。它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 不快不快 固执的囚禁固执的囚禁它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成

7、娇弱，好像病了的孩子。 我不能原谅我自己的过失，我不能原谅我自己的过失，为这病损的枝叶可怜，我仍为这病损的枝叶可怜，我仍旧不放走它。魔念在我心中旧不放走它。魔念在我心中生长了。生长了。 恼怒恼怒4 4、“囚绿囚绿”之后作者最终如何选择，为什么？之后作者最终如何选择，为什么？如何理解作者的这种感情？如何理解作者的这种感情？我珍我珍重地重地开释了这开释了这勇不屈服勇不屈服于黑暗的于黑暗的囚人囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。作者最终选择了放绿，并献上诚挚的祝福，这体现作者最终选择了放绿，并献上诚挚的

8、祝福，这体现作者的认识到自己的错误并反思，作者对绿的喜作者的认识到自己的错误并反思，作者对绿的喜爱升华成对绿的敬重，是一种更高层次的爱。爱升华成对绿的敬重，是一种更高层次的爱。 释绿释绿释绿之后作者又有何表现？怀念绿写作思路写作思路爱绿（爱绿（1 17 7）囚绿（囚绿（8 81111）释绿（释绿（12121313）念绿（念绿（1414）情感变化情感变化喜爱、占有喜爱、占有无比的喜悦无比的喜悦 爱怜爱怜恼怒恼怒 尊敬尊敬 祝福祝福 怀念怀念 期盼期盼抒抒情情线线索索欢喜欢喜 恼怒 敬重根源：爱 探究文章的灵魂灵魂小组合作，互相讨论小组合作，互相讨论（提示：可（提示：可从常春藤的身上和作者对绿的态

9、从常春藤的身上和作者对绿的态度和方式上去思考。）度和方式上去思考。）我的启示：作者的角度 1、爱有时需要放手 2、过分的爱可能是一种害 3、爱不是占有，是欣赏；爱不是束缚，是尊重：真正的爱是自由的、无私的。 4、世间的一切生命其实都是平等的，我们应该尊重生命。常春藤的角度常春藤的角度 困境中要坚强，冲破阻力才能成功困境中要坚强，冲破阻力才能成功 坚持自我，永不屈服坚持自我，永不屈服 无论环境如何，保持一份阳光的心无论环境如何，保持一份阳光的心情，永远蓬勃生长，绽放自我情，永远蓬勃生长，绽放自我蓬勃向上，充满生机蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗永远向着阳光，永不屈服黑暗是生命，是希望

10、，是生命，是希望，是安慰，是快乐是安慰，是快乐常青藤有没有什么象征意义？常青藤有没有什么象征意义？请看这请看这“绿绿”和和“中国人中国人”之间，作者是如何将二者联系起之间，作者是如何将二者联系起来的？来的？ 蓬勃蓬勃 希望、生命希望、生命 生机生机 向阳向阳 向往自由、光明向往自由、光明 固执固执 坚贞不屈的抗敌精神坚贞不屈的抗敌精神 （物）（物） （志）（志） 象征（托物言志）象征（托物言志）绿其实象征了不屈服于黑暗，渴望自由、阳光的中国人，一种坚贞不屈的民族气节 。文章中有没有相关的暗示？当时的中国发生了什么？ 背景：背景： 1 1、我住在北平的一家、我住在北平的一家 公寓里。公寓里。 2

11、 2、卢沟桥事件发生了。、卢沟桥事件发生了。 3 3、在七月中旬，不能、在七月中旬，不能 再留连于再留连于烽烟四逼烽烟四逼中的中的旧都，火车已经断了数旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开天，我每日须得留心开车的消息。车的消息。 写作背景补充写作背景补充 卢沟桥事件发生了。卢沟桥事件发生了。日寇入侵，华北人民处日寇入侵，华北人民处于水深火热之中。于水深火热之中。 1937年年7月月7日，日本帝国主义在卢沟桥镇日，日本帝国主义在卢沟桥镇发动全面侵华战争，中国驻军奋起抵抗，史称发动全面侵华战争，中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变卢沟桥事变”（亦称（亦称“七七事变七七事变”）。）。 中国中国抗日军

12、队在卢沟桥打响了抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战全面抗战的第一枪。的第一枪。 日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？你爱国吗？”“爱国。爱国。”“赞成南京政府么？赞成南京政府么？”“不赞成？不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死。折磨而死。文如其人：文如其人： 总结文章主旨总结文章主旨 对本文主旨的理解有以下几种说法，通过对文对本文主旨的理解有以下几种说法，通过对文章的解读，谈谈你的看法。章的解读，谈谈你的看法。 1.1.以常春藤来象征

13、作家以至整个中华民族的不以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。解放的执着的爱国主义情怀。 2.2.因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢置因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让他生活在最适合的对于那些有生命的东西来说，让他生活在最适合的环境中，即是一种真爱、最爱。环境中，即是一种真爱、最爱。 3.3.借赞美常春藤借赞美常春藤“永不屈服于黑暗永不屈服于黑暗”的精神，的

14、精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借怀；并借“有一天有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。的祖国河山早日获得解放。 借赞美常春藤借赞美常春藤“永不屈永不屈服于黑暗服于黑暗”的精神，颂扬忠的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借己忠于祖国的情怀；并借“有一天有一天”重见常春藤的期重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。日获得解放。 海伦海伦亚当斯亚当斯凯勒凯勒 (Helen Adams Keller(Helen Adams Keller，18801880年