义务教育均衡解读

1、义务教育均衡解读1.必须备齐迎检材料各学校不得误解成教育部进行国检抽查时，只看现场，从而忽视了材料准备。特别强调：迎检材料，各校必须备齐。更新完善到当前时间。不得使用合格学校检查督导时的材料敷衍应付。学校简介。简单扼要地介绍学校的历史、概况、特色。提供给检查人员每人一份。制成彩页，还是普通彩色纸印制，由各校根据情况自定。 学校汇报材料。与学校简介相比，内容更多一些、更充实一些；数据可以归总，具体举措可以融入，亮点特色可以更加浓墨重彩地突出。各学校不得误解成教育部进行国检抽查时，只看现场，从而忽视了材料准备。特别强调：迎检材料，各校必须备齐。更新完善到当前时间。不得使用合格学校检查督导时的材料敷

2、衍应付。印证材料。进行系统化的整理，更新完善到当前时间。档案资料，不需要装帧地多么精美，但一定要整理有序、方便翻阅，力争做到“五个统一”：统一使用档案盒、统一制作档案标签、统一制作档案目录、统一分类、统一存放。以下各项材料必须重点准备：学校在校生花名册，外来务工子女花名册及占生源比例统计表。学校教师花名册，教师学历、职称、骨干教师证明材料。学校总平面图、建筑平面图、体育馆场平面图以及说明(拟新建、扩建的提供规划等相关资料)。学校图书册数、计算机数、音乐、美术、体育设施、器材台账。学校课程总表、班级课程表、教师任课表。学校安保器材、学生生活设施以及管理使用相关台账。学校“质量与管理”条目中明确有

3、比率要求的佐证材料。学校个性化的亮点特色材料。1校园环境。环境给检查人员的第一印象非常重要，可以反映出常规管理水平。学校要确保各场馆（含食堂、小商店）、各个角落、各功能室（含仪器室、美术室、音乐室、卫生室、档案室等）、各普通教室、各教师办公室（含会议室等）、各公共场所（含楼梯、过道、厕所等）卫生整洁，无死角，无破损；普通教室、专用教室课桌椅、设备橱、讲台，做到整齐摆放，纵横一条线；运动场所整理适合学生活动。各设施设备切实做到功能良好，管理规范。 学校安全。认真检查校园校舍设施是否符合安全规范，人防、物防、技防是否到位，安全教育、安全演练、安全检查是否落实，安全隐患是否消除等。 学校文化。是否突

4、出时代精神；是否注重提炼办学理念、突出特色创建和文化建设主题；是否分区规划、分片设置。 课程实施。学科课程、课时是否按省颁课程计划编排并严格实施，学校是否开齐开足上好国家课程；学校是否制订学生全员参加的体育锻炼的计划，是否安排大课间活动和课外活动，落实每天一小时体育锻炼。 班额控制。学校是否按政策规定招生、严格控制择校，班生额是否得到有效控制。 开放各个功能场室。检查人员实地察看各个场室是在学校检查最严格、最容易量化的环节。要严格检查是否按教育厅文件要求，配齐配足教学仪器设备、计算机、图书等；功能教室课程安排表、管理制度等是否统一设计、制作、上墙；功能教室使用过程性记录表册是否统一印制，据实填

5、写；美术室、音乐室、体育室、科学（理化生）实验室、劳技室等是否按学科特点进行布置；功能教室是否按课标、教材要求充分使用。 开放各个功能场室。各功能室的设施设备要处于随时可以使用的状态；管理人员要熟悉情况，有关数据、规定、现状等了然于心，对所提问题要对答如流。各功能室都要有“两帐一册”、仪器器材借用（使用）登记册，计算机教室要有本室承担的上课班级的课表，理化生实验室还要有实验进度表、实验申请表、实验报告表，体育器材室的球类最好是有球筐，带轮子，能拉出体育器材室，还是要体现便于取用，不损害使用性能的原则。 开放各个功能场室。功能室的消防设施要完好。化学准备室要有通风柜；危险药品管理要实行双人双锁；

6、需要通水、通电到桌的功能室要保证水电畅通。音乐室钢琴的摆放要便于教师观察和管理学生。多媒体是投影的，不用时要把幕布收起来。各功能室要有制度，而且要上墙。所缺仪器器材的增配、补配的招标分配单也要放在各功能室。 图书室管理人员要知道图书总册数，要有图书总册数的统计表，采用统一编号的要通过图书编号反映图书的总册数，采用分类编号的，要建一张统计表，把各类图书的号段、册数统计出来，把图书总册数显示出来。图书室要有开放时间的规定，要有借阅制度，阅览室要有足够的杂志和报纸，学生借阅应当是开架借阅，报刊杂志图书要有选择的余地。要有学生借阅登记。要鼓励学生多读书。图书室每周向师生推荐书目，叫馆长推荐。 .反复推

7、敲介绍内容 要充分挖掘学校历史，围绕推进均衡发展以来学校发生的变化，介绍学校建设整体达标、教师素质整体提升、教师交流、片区合作、资源共享、课程改革、学生健康成长、学校亮点特色等方面内容。逐字逐句推敲，反复演练，校长及相关人员对相关政策法规、基本数据，对均衡的要求，以及学校自身情况，都应有清晰概念，都要掌握精准，能够倒背如流。 介绍要紧扣学校实际，接地气，多谈学校自身各个方面的发展变化；介绍内容必须符合义务教育法，免试就近入学，平等接受义务教育。一些学校可根据实际情况，把一视同仁接受外来务工人员子女入学，善待外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童等，作为自己学校特点介绍。 （3）介绍各个功

8、能室的配、管、用情况，必须符合省教育厅的规定，必须与考核要求相一致，分管同志与管理员必须对具体情况了如指掌，数据一口清。 （4）介绍学校亮点特色，要讲清楚打造缘由、实施举措、取得成绩。学校千万不要自我评价太高，名校的更不要流露出超出其他学校的优越感。不要出现毫无可靠评估信息支撑的号称“全省第一”或“全市第一”、“全县第一”的亮点特色，以免弄巧成拙。一些薄弱学校，不要诉苦；一些热点学校，对敏感问题要做到不问不说，但事前必须做好回答的充分准备，随机应对。 4.精心策划行走路线 依据检查项目进行策划。各个功能室是必查项目，档案材料是必查项目，检查人员有的是先看材料、后看现场，有的是先看现场、后看材料

9、，也有一人专看材料，一人巡查校园。具体情况由专家决定。因此，要作多种准备。 依据学校自身特点进行策划。学校有哪些能够展示的，哪些短板应该避开的，要一清二楚。设计路线时候要巧妙地融入或避开。如果检查人员往短板地方去，或不按事先安排的线路走，要沉着应对，要有相应的对策。 根据功能室内在联系进行策划。比如图书室、阅览室，电脑室，实验室、仪器室等，要考虑如何设计路线，才能够给检查人员一个清晰的整体印象，如果个别功能室不是连在一起的，解说介绍时要连在一起介绍，并征求专家是否去看一下。 依据常人心态进行策划。对走回头路，绕弯路，一般都比较反感，设计行走路线时，必须充分考虑这一点。 6.切实做好接待工作 简

10、化接待。由校长带领察看学校并边走边介绍，其他学校领导跟随陪同，对自己分管的条块内容，在校长概括介绍后，要主动上前配合校长应对检查人员询问。中层干部有的陪同，有的在岗待命。至少有一人带本子和笔，随时记录检查人员指出的问题和改进意见，。 现场场景体现真实自然。做到各功能教室实情实景，教师学生态度真心实意，管理人员处于工作常态，并能随时回答检查人员提出的问题。 6.切实做好接待工作 迎检档案材料提前放置到会议室，有专人负责，随时向检查人员提供材料。室内备有开水或瓶装水，执行学校内禁烟规定，不摆放香烟。（学校不要出现烟蒂和烟灰缸） 倡导文明清新的迎评风气，做到热情而不铺张、隆重而不违规。保证学校正常教

11、育教学秩序。 学生要有礼貌，与检查人员相遇要问好，就问老师好，不要问“领导好”。校园内遇到询问要落落大方，不能躲避；在教室内遇到询问，要站起来回答问题；如果是正常上课则不必刻意安排问好，老师要正常上课。 如果有专家进教师办公室，办公室内的老师要起立，有一人问好即可，回答询问要大方，专家没有离开的时候不要落座。教师办公室要干净、整洁、无杂物，要重视办公室文化建设，要突出既是工作场所又是生活场所的特点。 1.刚性数据要准确无误、处处相符。刚性指标用数据衡量，各项数据必须口径统一，标准相同，前后一致，现场数据与基报表数据吻合，如果不一致，现状数据必须好于申报数据；低于的，必须提供真实可信、合乎情理的

12、解释或说明。因为检查人员对数据不一致的地方尤为关注，总要刨根问底、追根求源，如多个数据不吻合，一般认为是弄虚作假，其结论往往认定为不合格。 2、资源数据要与具体安排使用相对应。学科教师数是否能够满足课程开设需要。此外，各室数量要与材料对应，不能空缺功能室。座位要与学生数对应，如低于学生数，可能认定为该课程无法开足、上好。义务教育发展基本均衡县学校迎国检必做20条作者：市教育局 来源：市教育局1.学校大门口前及50米内整洁，无摊贩，车辆停放整齐有序，交通井然。过境公路旁的学校，应设立交通安全标志和安全防护设施，并设置减速设施等。2.学校大门侧悬挂督学公示牌，清晰明亮。学校门牌清晰，无掉字错字，无

13、广告牌、寻人启事等，无乱涂乱画，无乱拉线等。3.校内道路平整、畅通，绿色植物修剪整齐。提前设计好校内检查路线，不走回头路。4.教学楼门窗、玻璃、墙面整洁，教室内无残破课桌椅，黑板报、文化墙保持新颖、生动、整洁、时效。5.消防通道畅通，所有灭火器均要在有效期内，且摆放正确(不易悬挂太高)，消防栓外橱窗有使用说明，且使用方便。校园监控布点正确，使用常态化。6.全面清理校内污水、垃圾，重点是卫生死角(食堂、厕所、楼道、楼阴面、树丛等)，做到无纸屑、无废弃塑料袋、无软包装袋(盒)、无烟蒂、无痰迹、无气味。垃圾桶及时清理。7.校长及领导班子、责任区专职督学应挂胸牌正装在学校大门前迎候评估组到来。校长介绍

14、情况时应积极热情、自然大方，善于突出本校亮点和特色(人文、历史、办学、建筑、布局、雕塑等)，接受询问做到“一口清”。8.校园内，学校师生路遇国家评估组主动打招呼，停步，让“客人”先行。9.学校保安、校医、实验员、图书馆管理员、炊事员等着工作服，在岗在位。保安佩戴警械，炊事员戴工作帽、口罩。国家评估组到来要主动起身、打招呼。10.有食堂的学校要特别注意安全卫生，伙食标准等。食品要有留样，卫生许可证、健康证悬挂在醒目位置;寄宿制学校学生寝室要高度关注用电用水、上下铺安全，室内采光照明，冷暖等。11.实验室(小学科学探究室)、图书室、阅览室、体育器材保管室、留守儿童活动室、心理咨询室、音乐室、舞蹈室

15、、计算机房等工作人员应提前到岗，各功能室门要提前打开，各项制度上墙。图书要全部上架，分类摆放，编码录入;各种教学仪器、计算机、多媒体设备、体育艺术器材等要摆放正确，干净整洁，使用方便。危险实验用品按规定“双人双锁”保管。管理人员要主动讲解工作，重点介绍设施设备使用情况，准备好管理记录，各种记录要真实、完整、装订整齐，教师、学生签字，手续完备。12.做好楼道、墙体、橱窗、宣传栏等文化建设，注重教育性、科学性、内容丰富、形式多样。宣传栏等不能有与教育要求相违背的内容，如学生成绩排名、学校成绩排序、高中考排名或喜报、教辅征订等。学校如有现成的宣传画册、彩页，可以提供，但应文字精炼，突出主题，彰显办学特色。13.“三表一致”，即教务处、教室、学生文具盒里的课程表内容一致。作息时间应符合省教育厅要求。班额要实事求是，不得造假。14.校园网上的文字、图片等，不能有与均衡发展相违背的内容。迎国检标语要选用省政府督导办下发的“义务教育均衡发展督导评估工作宣传标语口号”内容。15.教学软件除教学光盘要编目造册外，还要整理好优盘、移动硬盘以及电脑主机里的内容，做到学科齐全、条目清楚，选用方便。16.教师办公室要做到窗明几净，不得放置电饭煲、微波炉、鞋袜