(数学苏教版)二年级上册教案口诀求商_第1页
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文档简介

1、精品资源第一课时口诀求商教学内容：课本第42页例题，试一试，课本第43页“想想做做”第15题。教学目的：使学生初步体会乘法和除法的关系， 掌握用乘法口诀求商的方法，能 正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商，培养联想、推理的能 力。教学准备：例题插图、10个图片。教 师 活 动学生活动一.复习引入。1、口算。二()得八 三()十二 二()十二2X( ) =8() X3=122X () =102、从10里面连续减2,减去()次，正好全部减完。3、引入新课：通过刚刚的练习，我们可以看出利用乘法口诀，真的能帮我们解决不少问题。二.新授。1、教学例题。(1)出示插图。提问：这里面有多少个小

2、朋友？他们在干什么？说明：10个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？(2)想一想：把10个小朋友，每2人一组，实际上怎样分？(平均分)，根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？(板书：10+ 2 =)提问：算式中的10表示什么？ 2呢？(3)小组讨论：10+ 2等于几呢？每位同学想想办法。小组讨论看哪一组办法多？(4)指名汇报，老师逐条讲解。提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好。最简便？小结：在计算10 + 2时，可以先看除数是2,就想2几得十，这样利用乘法口诀可以很快的求出商。(5)指名说说用口诀求商的思路。2、教学“试一试”(1)出示 8+4、12 + 3请学生们读一(2)想一想他们

3、的商各是多少，你是怎样解答的？读。(3)指名口述解题思路。(4)学生们填写课本。3、小结：这些除法算式在求商时，我们可以利用学过的乘法口诀，很快的解答出来。三.巩固练习。1、完成“想想做做”第1题。(1)请学生们(2)观察一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法一组一组的完口诀有什么联系？成。(3)小结：在求商时，可以利用乘法口诀跟相应的乘法算式来算。2、完成“想想做做”第2题。(2)提问：你们为什么能算得那么快？(1)学生进行(3)揭示乘除法之间的联系。比赛，要求一3、完成“想想做做”第3题。组一组完成。(1)出示数字图，请看要求。(2)学生默算。(3)学生开火车比赛。1、完成“想想做做”第4题。(1)出示左边一副图(有8只小兔子，如果每个笼里放4只，需要几个兔笼？)提问：既然每个笼里放4只，说明什么？(每个笼里兔请学生说说这子只数同样多)可以用什么样的算式表示,副图的图意。(3)集体 止。(2)学生填出提问：算式中的8、4、2分别是什么意思？你是怎样求算式。出8 + 4的商的？(4)出示右边一副图。(桃树上有12个桃子，小猴2天就吃完了她们，平均每天吃几个？)请学生动脑筋想一想：要求平均每天吃几个，可以用怎样的算式来表把它编成一道示？为什么？(板书：12 + 2=)题目，说一说学生填一填，算一算，并说说算式中答数的意思。(5)小结：以上这两题，我们都用什么样的方法来解答的？小

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