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文档简介

、了王几何马及时令才中学初F语文纽 张杨SAM对着标题，猜想这是一位怎样的老师，作者会写些什么。师给你留下了怎样的印象。提示：概括文章主要内容=人物十事件+人物形象印象：可结合原文句子本文写了王几何老师上第一堂课的情形。刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强.学识广博的老师形象。三、细节品味提问一；作者在对王老师的外貌描写中，让你 印象最为深刻的形象特点是什么？胖“方头大耳”、“矮胖结实”、“胖得像弥勒佛一般”三、细节品味提问二：作者在对王老师的神态描写中，让你 印象最为深刻的形象特点是什么？笑三、细节品味提问一：作者从外貌、神态、语言、动作等不 同方面刻画了一位老师的形象。先从课文中圈 出相关描写，然后选一个方面写一段评价文字。比比谁画得更像快来给王老师六、长相如此有特色的老师，为什么要请同学在黑板上画圆和三角形呢？他的用意是什么？用意是一、画图是几何科目的基本要求，通过请同学们上台 画图，让同学们体会学科学习的基本要求，激发学生对 几何学习的兴趣。二、通过画图，让学生明白：看似简单的画图并不容 易画好，老师之所以能画得又快又好，“是一种热爱知 识和持之以恒的学习精神”的表现。如此，水到渠成地 达到了教育目的。七.同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！请根据原文和自己分析理解，谈谈同学们为什么会觉得“痛快”！那让你觉得最“痛

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