幼儿园小班数学公开课教案《拯救巧虎》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班数学公开课教案拯救巧虎含反思 设计思路： 指南中指出：选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。于是我就从孩子感兴趣的卡通人物动身，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。 本次活动中第一部分通过让幼儿观看捉迷藏的朋友们，熟悉圆形、三角形、长方形,从中熬炼她们观看力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。依据小班幼儿年龄和心理发展特点，利用不断变化的形式，通过一个个小游玩，让幼儿初步感受物体与外形的对应、分类。 活动目标： 1.感知圆形、长方形、三角形，并了解其特征。 2.尝试依据游玩情境按物体的外形特征进行填补分类

2、。 3.情愿大胆描述对图形宝宝的熟悉，并喜欢数学游玩。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 5.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动预备： 1.物质预备：课件、人手一份操作材料(外形分类) 2.经验预备：对生活中的物品有所了解，并知道他们的名字。 活动过程： 一、游玩导入，引出图形宝宝。 1.巧虎邀请我们帮他查找图形宝宝。(躲猫猫游玩)师：今日我给你们带来一个好朋友，瞧，熟悉它吗?(巧虎)师：让我们做一个有礼貌的宝宝，快和巧虎打个招呼吧!巧虎你好。 录音：小朋友们好。观察你们的我真快乐。 录音：我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了，你们能帮我找

3、找看他们在哪吗? 2.播放幻灯，出示一个个图形宝宝，并用语言描述自己观察的图形宝宝是什么样子的。 (孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝，并点开。)师：让我们来看看它是什么样子的?(圆圆的，有点像太阳，有点像皮球)三角形：三条边，三个角长方形：长长的，四条边，四个角。 3.小朋友们，发生了什么可怕的事?(巧虎被怪兽抓走了)让我们跟着图形宝宝去挽救巧虎吧。 二、闯关游玩，挽救巧虎。 1.第一关：填补空缺图形。(在空白图形上填补相应的图形) 2.第二关：找钥匙(依据房门找出相应的外形)。 师：最终到了怪兽的城堡了，你们看，门上有什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门。可是门不开。 播放录音：哈哈，你们敲门是没有用的，只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。 师：哦，我听懂了，怪兽让我们用钥匙打开门，是任凭拿一把钥匙打开吗? 3.第三关：图形分类(依据外形将物体分类摆放)。 幼儿人手一份操作练习。 三、救出巧虎，一起跳舞。 让我们一起跟着音乐跳起舞吧! 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是

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