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文档简介

1、数字编码 编写：小唐 课型：自主探究课 学生姓名： 学习目标：1、通过研究邮政编码和学生学号等实例，体会数字信息在生活中的应用， 体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，发展实践能力。 2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题， 初步培养学生装的应 用意识。学习内容：课本第15页“数字编码”教学内容。学习重点：编码的应用。学习准备：让学生在课前去收集一些由数字组成的号码。（如车牌号、邮政 编码、电话号码、学生学号等。学习过程：一、自主探究：（请仔细读要求，再完成填空。） 1、认真观察情境图，从图中获取信息。邮政编码的6个数字中：40表示（ ），13表示（ ），20表示（ ）。后叶的

2、邮政编码是404506，40表示（ ），45表示（ ），06表示（ ）。 2、我认为邮政编码有什么作用？ 3在学号“0310241”中，“03”表示（ ）， “10”表示（ ），“24”表示（ ）， “1”表示（ ）。 4从0602192这个学号中：我获得的信息是 5小明的省份证的号码从这个号码中获得的信息有：50表示（ ），02表示（ ），35表示（），表示（）表示，表示（），顺序好是（），其中（）性别，验证码是（）。二、问题交流：（让每个成员都有发言的机会，多给不愿意展示的同学。） 1.对子之间交换导学案，把有疑问的地方做上记号（用红笔批改）。 2.组长组织3、4、5号同学说一说四则混合运算的运算顺序。并把你们小组的问题板书到黑板上。三、展示提升：（认真听取别人的发言，建议或评价。） 1.先由4号或5号展示你们讨论的结果，其他同学补充。 2.谈谈本节课的收获或感受，先由6号或4号说，其他组员补充。四、巩固达标： 1课本第1

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