幼儿园小班数学详案教案《小兔过生日》含反思

1、幼儿园小班数学详案教案小兔过生日含反思 设计意图 幼儿教育指导纲要指出：“能从生活和游玩中感受事物的数量并体验到数学的重要和好玩。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游玩来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此依据小班孩子的这些特点，结合指南。我选择了小兔过生日这一游玩活动，让幼儿在好玩的游玩中体验手口全都点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。 活动目标 1、学习手口全都点数1-5，并说出总数。 2、培育幼儿参与活动的兴趣。 活动重难点

2、 活动重点：让幼儿手口全都点数。 活动难点：知道数到最终一个数表示总数。 活动预备 课件(小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌)幼儿操作玩具若干 活动过程 (一)、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。 小朋友你们是怎样过生日的?幼儿叙述自己过生日时的情景。 出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今日是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它庆贺。咱们看一看都是谁呢? (开头部分选取幼儿已有的学问经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。) (二)、出示图片，学习手口全都点数1-5，并说出总数。 1、先出示动画小猫，问幼儿有几

3、只小猫?小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口全都一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果?幼儿说出总数。 再听狗的叫声猜猜谁来了?出示动画小狗，问幼儿有几只小狗?;来源;快思老师教案网;小狗带来了什么礼物?出示4个菠萝，引导幼儿手口全都点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最终数到几，总数就是几。 同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点指导幼儿指一下数一下，手口全都。并能说出总数。 (通过演示动画可爱的小动物，美丽的水果画面，使孩子们在开心的状态下学习手口全都点数。) 2、兔宝宝有这么多好吃的

4、，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数状况。 (依据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。) 3、请小朋友找一找教室里哪些东西数量是5个。 (课前将玩具放在玩具架或角落里)让小朋友查找数量是5的物品，并手口全都点数出来。 (通过查找教师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。) (三)、幼儿操作，练习点数1-5物品。 现在小朋友从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师观看幼儿的点数状况。指导点数不精确的幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝愿的话，祝兔宝宝生日欢乐。伴随着音乐节奏师幼同唱生日歌。 (通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数能

5、力，同时教师可以了解幼儿的点数状况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的欢乐。) (四)、教师小结。 今日我们给兔宝宝过生日，帮助兔宝宝点数物品，以后还要帮助更多的朋友点数。 (教育幼儿要相互关心，相互帮助。) 活动反思 游玩是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游玩之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。指南强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必需与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。 依据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开头时，留意吸引幼儿的留意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口全

6、都点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最终一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，渐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新奇性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清晰，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在开心的气氛中，身体和心理都得到发展。 由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不全都的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据指南精神，敬重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施