润州区小学生综合素质考核实施方案(试行)

1、润州区小学生综合素质考核实施方案（试行）对学生进行综合素质评价是促进学生全面发展，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求。为确保我区小学生综合素质考核评价工作的顺利开展，结合我区实际，特制定本方案。一、指导思想学生综合素质评价是以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，以学生发展为目的，关注个体差异，突出发展、变化过程，注重对学生综合素质的考查，注重激励和引导学生学会学习、学会生活、学会做人。促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展；引导教师转变教育教学行为， 促进基础教育课程改革深入、 健康发展；引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，全面提高教育教学质量 。二、制定依据

2、本考核方案依据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知（教基 200226 号）、教育部基础教育课程改革纲要 （试行）（教基 200117 号）和小学生守则、小学生日常行为规范的要求，结合全区小学生的现状与发展趋势。二、考核原则1评价主体多元化原则。 学生、教师、家长均参与考核评价工作。2坚持公平、公正、公开原则。3坚持形成性与终结性评价相结合，共性与个性相结合原则。三、考核办法1成立组织机构。区局成立考核工作领导小组，黄科文任组长，艾异为副组长，袁志中、卢金文、刘枫为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育科，袁志中任办公室主任。主要职责是制定本方案；组织并指导学校贯彻落实；对学校的

3、相关工作进行督促、检查；做好方案的宣传、解释工作。学校成立考核工作领导小组，校长任组长，分管校长为副组长，分管主任、大队辅导员、年级组长和班主任为成员。主要职责是根据本方案指定学校工作计划；组织教师、学生、家长的学习、培训工作；指导班级考评小组对学生进行评价考核工作；在评价结果有争议时，进行裁决；收集、整理过程性资料；不断总结经验，把考核评价工作越做越好。班级成立考核小组，由班主任、任课教师、家长和学生代表组成。主要职责是组织本班的学生开展活动、组织教师评价、家长评价、公布考评结果等工作。2提高思想认识。培养和提高学生的综合素质，是学生内涵发展的要求。各小学要高度重视，认真抓紧抓实抓好润州区小

4、学生综合素质考核实施方案（试行） 的学习和贯彻落实，要通过各种渠道加大宣传力度，让教师、学生、家长和社会了解学生综合素质评价考核的作用和意义，自觉配合学校做好考核评价工作。3全面开展培训。各校要有计划、分步骤地开展学生、教师、家长培训，要让每位学生、教师、家长明确学生综合素质的具体内容和标准，进一步推动润州区小学生综合素质考核实施方案（试行）的贯彻执行。4明确考核程序。每年12 月 10 日前教师和家长根据学生的日常表现，通过观察、访谈和查阅学生成长记录等方法，对学生给予客观、公正的评价，取得优秀的学生名单要在所在学校内公示一周；学校在 12 月 20 日前将考核情况报送局办公室；局考核组对学

5、校的工作进行督查。润州区小学低年级学生综合素质基本要求维度基本要求家长评师评爱集体在集体活动中守秩序 . 听指挥，能在班队会中担当一定角色，知道自己应该为集体承担义务。爱家乡1. 知道家乡的名字， 家乡的地理位置， 能介绍家乡的两个风景名胜 （例如：三山）.特产（例如：三怪）。2. 为保护周围的环境做力所能及的事：节水. 节电 . 护绿等，有初步的生态意识。爱祖国1. 尊敬国旗 . 国徽，会唱国歌，能亲手制作一面小国旗。2. 崇敬人民英雄，讲述两个爱国小英雄的故事。爱自然1. 爱护花草树木， 保护有益的动物， 保护环境，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻划。2. 知道六月五日是世界环境日 . 四月二

6、十二日是地球日。爱护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，学会垃圾分类回收。爱学习1.培养学习兴趣，喜欢读书，每天课外阅读不少于20 分钟。品2.珍惜时间，做事不磨蹭。3.有好奇心， 对自然现象或学习生活中的问题有探究的兴趣，愿意提出各种各样德的疑问。亲手制作几件小作品。诚实友爱素1. 诚实，能初步分辨是非，不隐瞒自己和别人的错误。不说谎，有错就改，未经允许不准拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还。养2. 友爱，关心爱护同伴，自己的东西能够与人分享，有玩具和大家一起玩；遇事先想到别人，肯帮助有困难的人，别人缺少学习用品肯帮助解决。文明礼貌1. 早晨起床主动向父母问早安，晚上睡觉主动说晚安。外

7、出或回到家要打招呼。家长送进校门前要主动说再见，放学接时要微笑称呼。2. 遇到亲戚长辈 . 父母的朋友同事 . 邻居 . 同学等主动问好，接电话 . 客人来访 . 作客等会使用礼貌语。3. 早晨到校看见老师主动问好，放学时主动与老师再见。 学校来客人老师， 主动问客人老师好。每天初次见到同学，互相问好或点头微笑。4. 进老师办公室 . 迟进课堂喊报到，经过允许再进入。5. 按时上学，不迟到，有病有事需要父母要老师提出请假。6. 课间不在校园内奔跑追逐 . 大声喧哗。上下楼梯靠右行，不在楼梯上游戏。7. 整队时做到快 . 静. 齐，不喧哗吵闹 . 不交头接耳 . 不推挤碰撞。8. 爱护公共设施，

8、不践踏绿地 . 不攀爬树木 . 不采摘花草 . 不跨越栏杆。9. 爱护学校设施，不在桌子 . 柜子 . 黑板 . 墙壁上乱涂乱画，打扫卫生时注意不在墙壁上留下水痕，站立时不在墙壁上留下脚印。10. 电影院 . 餐厅 . 商场等公共场所不吵闹喧哗 . 不乱走乱窜。11. 乘公共汽车做到有次序，先下后上。12. 有为别人做好事的想法和行为。维度基本要求家长评师评1.每天应保证 910 小时的充足睡眠，适当进行午休。按时入睡. 按时起床，不睡懒觉。2.学会预防近视的方法，读书、写字、看电视时注意定时休息，半小时休息10生分钟。活能有始有终做完一件事，不能一边看电视一边吃饭或写作业。3.习学会自己洗脸

9、 . 刷牙 . 洗手 . 洗脚，刷牙时间要达到 3 分钟，饭后漱口。4.惯养成饭前便后洗手 . 外出回家洗手的习惯。5.6.会吃饭，不挑食，不浪费粮食，养成爱吃粗粮、蔬菜、水果、鱼等健康食品的习惯。1. 学会收拾书包 . 整理床单 . 折叠被子。劳2. 学会洗红领巾和袜子。动3. 短头发的女孩子要学会梳理头发。技4. 学会正确使用笤帚 . 簸箕 . 抹布等劳动工具，会扫地 . 抹桌子 . 拖地等简单的劳能动，乐意参加班级卫生值日和家庭卫生打扫。5. 睡觉前学会整理衣物和书包，起床学会自己穿衣，上. 放学途中自己背书包。1. 自己整理书包，按照课表备好第二天的学习用品和书本，按时上学，不迟到，不

10、早退。2. 上课前不做剧烈运动，不奔跑打闹，在课桌左（右）角放好文具和书本。3. 上课坐得定，注意力集中，专心听老师讲课，听同学的发言。会思考老师提出的问题，能做到想好了再举手发言，声音响亮，口齿清楚。学4.读写姿势端正，达到“三个一” （一尺 . 一寸 . 一拳头）和“头正、身直、臂开、习足安”的要求。素能用普通话正确 . 流利 . 有感情地朗读； 独立完成作业， 写字姿势正确，书写工5.养整，做完后认真检查，不漏题 . 不少做（包括口头作业），及时订正。6.喜欢读书，选择适合自己的读物，每天课外阅读不少于20 分钟。7.对身边的事物有好奇心，养成询问为什么的习惯。8.能简要讲述自己感兴趣的

11、见闻。9.能在老师的指导下进行预习，课后及时复习。1. 学会说普通话，学会文明用语，接递物品用双手。2. 喜欢和同学交往，同学有困难时，热情帮助，有自己的好朋友。3. 乐于与他人共同完成学习与实践任务。承担并努力完成自己分担的任务。交4.受到帮助要会表示感谢。往5.需要借用同学的东西，必须先征得同意，用后及时归还。能6.能欣赏自己和别人的优点和长处。 当同伴和自己取得成绩的时候，能竖起大拇力指。7.遇到不懂的问题及时请教别人，别人有问题耐心解答。8.乐于在大家面前介绍自己的所见所闻，将自己快乐和喜悦与同伴分享。1.坚持上好“两操两课” ，动作规范，积极参加阳光体育活动，每天锻炼1 小时。体2.

12、对体育课表现出学习兴趣，认真上好体育课；能说出2-3 种游戏的名称。育3. 在球类游戏中做出单个动作，如拍球等。素4. 做出单一的体操动作，如滚翻 . 劈叉等。质5. 努力改正不正确的身体姿势，坐 . 立. 行姿势正确。 6. 随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等维度基本要求家长评师评1. 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。2. 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。3. 乐于参与有意义的活动。心4. 自己能做的事自己做，做事认真. 不敷衍，有耐心，有毅力。理5. 能够在陌生的场地. 或与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏素6. 生活、学习中遇到挫折能主动与家长、老师交流并且愿

13、意想办法解决。质7. 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。8. 心中有榜样，并以此激励自己不断进步。9. 自己上学放学，克服独立行走的惧怕心理，学做勇敢的孩子。1. 知道学校卫生保健室所处位置，身体不适，主动寻求治疗。2. 学会走路，走路姿势正确，知道行走要靠右。自3.学会过马路，过马路走人行横道，不闯红灯；在没有人行横道的路段，应先护看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。能4.发生紧急情况拨打求救电话时记住自己家长的姓名、工作单位、电话等， 方便力及时和家中联系。5.知道常见的自救电话号码。如火警119、急救电话 120、匪警 110 等。6. 在公共场所能识别安全通道。1. 参与校内外各种演唱活动，每学年能够背唱歌曲4 首。2. 学习并能用一种常见的打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等）为歌曲伴奏。艺3. 能够配合歌曲、乐曲用身体做动作，并能在表演活动中与他人合作。术4. 认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、或身体动作表现简单的节奏。素5. 尝试不同的手工工具制作贺卡、剪贴画