机械工程学院本科教学工作水平评估汇报材料1223

1、贵州工程应用技术学院贵州工程应用技术学院机械工程学院本科教学工作水平评估机械工程学院本科教学工作水平评估汇汇 报报汇报内容汇报内容 机械工程学院正式成立于机械工程学院正式成立于20132013年年7 7月，前身为矿山月，前身为矿山机电专业。现有机械设计制造及其自动化，机械电子机电专业。现有机械设计制造及其自动化，机械电子工程两个本科专业，机械设计制造及其自动化成人教工程两个本科专业，机械设计制造及其自动化成人教育专业。育专业。20112011年开始机械制造与自动化年开始机械制造与自动化 ( (三年制三年制) )专科招生。专科招生。20122012年开始机械设计制造及其自动化年开始机械设计制造及

2、其自动化( (四年制四年制) )本科本科招生。招生。一、办学历史一、办学历史二二 办学规模办学规模本科专业在校生人数简表本科专业在校生人数简表20142014年申报年申报车辆工程车辆工程及及过程装备与控制工程过程装备与控制工程专业专业三三 办学条件办学条件1 1 师资队伍：师资队伍：v学院现有教职工学院现有教职工2424人，教师人，教师2222人，其中教授人，其中教授1 1人，副人，副教授教授2 2人，一级技师人，一级技师1 1人，二级技师人，二级技师4 4人，博士人，博士3 3人，人，硕士硕士1010人。人。v在教师队伍中，高级职称在教师队伍中，高级职称3 3人，占专任教师总数的人，占专任教

3、师总数的13.6%13.6%，中级职称，中级职称1212人，占人，占54.5%54.5%；v具有硕博士以上学位具有硕博士以上学位1515人，占人，占6868；v另：聘请校外兼职教授另：聘请校外兼职教授5 5人。人。教师队伍教师队伍年龄、学缘结构年龄、学缘结构3535岁以上教师岁以上教师9 9人，人，25352535岁岁1 13 3人人2222名教师毕业于名教师毕业于1717所高校，学缘结构合理。所高校，学缘结构合理。双师型教师队伍： 双师型比例：双师型比例：45.5%45.5%机械设计制造教研室机械设计制造教研室机械基础教研室机械基础教研室工程训练中心工程训练中心实验中心实验中心三三 办学条件

4、办学条件 2 2 办学组织：办学组织：设置两个教研室设置两个教研室一个工程训练中心一个工程训练中心一个实验中心一个实验中心 3 3 教学硬件：教学硬件：实验实训设备总值表实验实训设备总值表三三 办学条件办学条件 3 3 教学硬件：教学硬件：三三 办学条件办学条件 工程训练中心与实验中心：工程训练中心与实验中心： 工程训练中心建成于工程训练中心建成于20142014年年7 7月，中心面积月，中心面积50005000平方米，主要分为平方米，主要分为工程实训基础平台、先进设计制造实训平台、综合创新实践平台、汽工程实训基础平台、先进设计制造实训平台、综合创新实践平台、汽车原理技术实验平台及基础实验平台

5、等车原理技术实验平台及基础实验平台等5 5大实训实验模块。大实训实验模块。 承担全校近各专业学生的金工实习、工程技能训练、毕业实习、承担全校近各专业学生的金工实习、工程技能训练、毕业实习、大学生创新创业训练以及大学生创新创业训练以及机械制造机械制造CADCAECADCAE、三三 办学条件办学条件4 4 合作教育与实践基地：合作教育与实践基地： 贵州兴国新动力科技公司贵州兴国新动力科技公司 贵州坤腾世纪科技有限公司贵州坤腾世纪科技有限公司 贵州君安汽车制动系统有限公司贵州君安汽车制动系统有限公司 贵州嘉奇机械有限公司贵州嘉奇机械有限公司 毕节复烤厂毕节复烤厂 贵州省烟草公司毕节市公司贵州省烟草公

6、司毕节市公司一、本科教学目标定位基本明确一、本科教学目标定位基本明确 1 1、指导思想：、指导思想： 结合地方经济社会发展需求，依托汽车、矿山、煤化工、航空航天结合地方经济社会发展需求，依托汽车、矿山、煤化工、航空航天等行业，以生为本，培养等行业，以生为本，培养理论基础扎实、专业工具熟练、实践能力强、有理论基础扎实、专业工具熟练、实践能力强、有创新精神创新精神的应用型高层次技术人才。的应用型高层次技术人才。 2 2、培养目标：、培养目标： 机械工程学院专业培养计划机械工程学院专业培养计划“以装备设计为主线、以机械制造为基以装备设计为主线、以机械制造为基础、以专业方向为重点、以服务产业为根本础、

7、以专业方向为重点、以服务产业为根本”，注重学生综合素质与职业，注重学生综合素质与职业能力的教育，培养学历证书能力的教育，培养学历证书+ +职业资格证书职业资格证书“双证书双证书”应用型高层次技术应用型高层次技术人才。人才。 装备制造业是国家的战略性新兴产业，是国家竞争力的重要标装备制造业是国家的战略性新兴产业，是国家竞争力的重要标志；装备制造业是贵州支柱产业，是支撑贵州未来发展的决定性产志；装备制造业是贵州支柱产业，是支撑贵州未来发展的决定性产业之一。业之一。 机械工程学科机械工程学科是贵州工程应用技术学院办学硬件条件较好的学是贵州工程应用技术学院办学硬件条件较好的学科之一，学科建设规划本着科

8、之一，学科建设规划本着“立足地方经济，依托行业发展，主动立足地方经济，依托行业发展，主动服务企业服务企业”的发展思路，以服务地方经济社会发展为主题，循序渐的发展思路，以服务地方经济社会发展为主题，循序渐进，有计划地建设进，有计划地建设机械设计制造及其自动化（已招生）机械设计制造及其自动化（已招生）、机械电子机械电子工程（工程（20152015年招生）年招生）、车辆工程、过程装备与控制工程车辆工程、过程装备与控制工程四个本科专四个本科专业业。 三、初步构建本科教育课程平台体系三、初步构建本科教育课程平台体系 课程设置与课程内容的选择直接决定着学生的知识、课程设置与课程内容的选择直接决定着学生的知

9、识、能力与综合素质结构，根据学科建设规划及专业培养目标，能力与综合素质结构，根据学科建设规划及专业培养目标，按照整体性、适应性、相关性、层次化、个性化要求，根按照整体性、适应性、相关性、层次化、个性化要求，根据学院软硬件教学资源，调整据学院软硬件教学资源，调整20122012级本科专业培养方案，级本科专业培养方案，制定制定20132013级、级、20142014级本科专业培养方案，级本科专业培养方案， 20122012级与级与20132013级课程，实践课程比例达级课程，实践课程比例达25%25%，20142014级比例达级比例达30%30%以上。以上。 培养方案遵循理论教育与专业实践并重，注

10、重教学大培养方案遵循理论教育与专业实践并重，注重教学大纲和教材建设，初步形成有纲和教材建设，初步形成有“公共基础公共基础”、“学科基础学科基础”、“职业基础职业基础”三个具有扩展功能的平台组成的专业教育课三个具有扩展功能的平台组成的专业教育课程体系。程体系。公公共共基基础础平平台台学学科科基基础础平平台台职职业业基基础础平平台台机械工程学院应用型专业人才培养机械工程学院应用型专业人才培养课程体系课程体系工具类课程工具类课程技术类课程技术类课程职业技能类课程职业技能类课程综合应用类课程综合应用类课程数数学学及及力力学学设设计计制制造造系系列列实实习习实实践践系系列列金工实习金工实习机械设计课设机

11、械设计课设机械工艺课设机械工艺课设机械机械CAXCAX实习实习工厂实习工厂实习科研实践科研实践机械原理课设机械原理课设电子实习电子实习认知实习认知实习军事训练军事训练毕业实习毕业实习参观实习参观实习开发平台开发平台课程模块课程模块主干课程主干课程实践环节实践环节机械基础类课程机械基础类课程自然科学类课程自然科学类课程人文社科类课程人文社科类课程设计类课程设计类课程四、应用型人才培养模式基本成形四、应用型人才培养模式基本成形三平台三平台三阶段三阶段三能力三能力公共基础公共基础学科基础学科基础职业基础职业基础社会能力社会能力专业能力专业能力方法能力方法能力课程课程体系体系培养培养过程过程良好的良好

12、的职业能职业能力力基础培养阶段基础培养阶段深入、强化、扩展阶段深入、强化、扩展阶段职业技能实践阶段职业技能实践阶段第一培养阶段第二培养阶段第三培养阶段制图基础理论机械基础理论公共基础理论设计系列相关知识扩展专业技术知识毕业实习毕业设计职业训练社会能力专业能力方法能力三阶段应用型人才职业能力培养三阶段应用型人才职业能力培养三个培养阶段：三个培养阶段： 第一阶段为基础培养阶段第一阶段为基础培养阶段【一、二年级一、二年级】 第二阶段为深入、强化和第二阶段为深入、强化和扩展阶段扩展阶段【三、四年级三、四年级】 第三阶段为职业技能实践第三阶段为职业技能实践阶段阶段【二、三、四年级二、三、四年级】培养三种

13、素质与能力：培养三种素质与能力： 社会能力社会能力 专业能力专业能力 方法能力方法能力三阶段培养过程三阶段培养过程五、教学研究及科学研究初见成效五、教学研究及科学研究初见成效教学管理及其改革的立项情况教学管理及其改革的立项情况 20142014年度在科学研究方面，总共申报贵州省科学基年度在科学研究方面，总共申报贵州省科学基金、联合基金、省级工业攻关及省级工程技术研究中心金、联合基金、省级工业攻关及省级工程技术研究中心共共1212项，经费项，经费100100多万元。多万元。 其中与贵州省烟草公司毕节市公司联合申报获批其中与贵州省烟草公司毕节市公司联合申报获批贵贵州省州省20142014攻关项目攻

14、关项目可移动空气源热泵烤烟烘房研制可移动空气源热泵烤烟烘房研制，实现学校工业攻关项目的突破。实现学校工业攻关项目的突破。 申报组建的教育厅申报组建的教育厅“贵州省高等学校新能源汽车工贵州省高等学校新能源汽车工程技术研究中心程技术研究中心”为学校首个工程技术研究中心。为学校首个工程技术研究中心。五、教学研究及科学研究初见成效五、教学研究及科学研究初见成效六、实践教学实现分层次、模块化六、实践教学实现分层次、模块化1 1）基本技能模块（）基本技能模块（2 2个）个）2 2）专业基础能力模块（）专业基础能力模块（3 3个）个）3 3）工程实践和创新能力模块（）工程实践和创新能力模块（5 5个）个）三

15、维造型及工程制图模块三维造型及工程制图模块机械加工模块机械加工模块数控加工中心模块数控加工中心模块CAD/CACAD/CAE E模块模块【SolidworksAnsysSolidworksAnsys】先进制造技术模块先进制造技术模块自动控制技术模块自动控制技术模块慧鱼与机器人创新模块慧鱼与机器人创新模块机械设计模块、机械设计模块、电气与控制模块、电气与控制模块、液气压传动模块液气压传动模块以能以能力培力培养为养为中心中心构建构建多层多层次化次化实践实践教学教学平台平台六、实践教学实现分层次、模块化六、实践教学实现分层次、模块化2013201320142014学年参加科技文化竞赛及获奖情况一览表

16、学年参加科技文化竞赛及获奖情况一览表七、教风建设七、教风建设 学院注重端正教师教学态度、规范教师教学行为、完善教学内容、改进教学方法、提升讲授能力、提高教学水平、加强教学研究、增强教学效果的教风建设，努力形成“实事求是、严谨治学、为人师表、教书育人”的教风。2013-2015学年课堂教学质量学生满意率统计2013 2013 2014 2014 学学年教师年教师获院级获院级以上荣以上荣誉情况誉情况一览表一览表八、学风建设八、学风建设2013-20152013-2015学年学生学年学生评优情况评优情况 学院坚持思想道德素质和科学文化素质的协调发展，营造良好的学习、实践氛围，开展有效的活动载体活跃学

17、风，促进学生变被动学习为主动学习，提升学生综合素质，努力形成“求知、明礼、勤思、善行”的良好学风。1 1、基于职业能力的人才培养模式、基于职业能力的人才培养模式 依托工程训练中心软、硬件条件，强化学生职业认依托工程训练中心软、硬件条件，强化学生职业认证考核：证考核：二维二维CADCAD工程师、模具设计工程、三维工程师、模具设计工程、三维CADCAD工程师、工程师、CAECAE工工程师、车工、焊工、电工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工程师、车工、焊工、电工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等。等。围绕培养：围绕培养：“双证书双证书” 应用型高层次技术人才应用型高层次技术人才目标，形成人才（

18、教师、学生）培养特色。目标，形成人才（教师、学生）培养特色。2 2、产教融合人才培养、产教融合人才培养 院企联合制订培养方案，联合指导毕业设计院企联合制订培养方案，联合指导毕业设计（与（与实践基地企业形成创新人才培养模式实践基地企业形成创新人才培养模式:3+X:3+X、双导师，强化实践能、双导师，强化实践能力与应用技能）力与应用技能）3 3、科研推动应用型人才培养、科研推动应用型人才培养 教学与科研项目及工程项目紧密结合培养技术人才教学与科研项目及工程项目紧密结合培养技术人才（学生实践、毕业设计、课程设计紧密结合工程训练中心实践平（学生实践、毕业设计、课程设计紧密结合工程训练中心实践平台、科研

19、项目及工程项目）。台、科研项目及工程项目）。 1 1、与兴国新动力联合企业申报成功贵州省科技厅：、与兴国新动力联合企业申报成功贵州省科技厅： 贵州省低速电动车汽车工程技术研究中心贵州省低速电动车汽车工程技术研究中心。 2 2、申报并组建贵州省教育厅：、申报并组建贵州省教育厅： 贵州省高等学校新能源汽车工程技术研究中心贵州省高等学校新能源汽车工程技术研究中心。 1 1、自建基地、自建基地 中心中心 ： 以机械工程学院工程训练中心设备及技术人才为基础，与毕节市人力资源与社会以机械工程学院工程训练中心设备及技术人才为基础，与毕节市人力资源与社会保障局联合组建了：保障局联合组建了： “毕节市工程技术公

20、共实训基地毕节市工程技术公共实训基地” ” “毕节市职业技能培训定点机构毕节市职业技能培训定点机构” 开展面向社会的高技能人才工作，提高毕节市高技能人才培训效率。扩大高技能开展面向社会的高技能人才工作，提高毕节市高技能人才培训效率。扩大高技能人才培训规模，更好地服务于毕节市经济社会发展。人才培训规模，更好地服务于毕节市经济社会发展。 已申报成功贵州省教育厅已申报成功贵州省教育厅 “贵州工程应用技术学院大学生工程技术创新创业训练中心贵州工程应用技术学院大学生工程技术创新创业训练中心”三、特色人才培训基地三、特色人才培训基地 三、特色人才培训基地三、特色人才培训基地 3 3、已申报贵州省人社厅、已

21、申报贵州省人社厅 “贵州省高技能人才培训基地贵州省高技能人才培训基地” “贵州省技能大师工作室（孟泰大师数控工作室）贵州省技能大师工作室（孟泰大师数控工作室）”。 2 2、校企联合基地校企联合基地 与兴国新动力联合申报成功贵州省教育厅：与兴国新动力联合申报成功贵州省教育厅： “贵州省高等学校新能源汽车产学研基地贵州省高等学校新能源汽车产学研基地” ” 。v“十二五十二五” ” 国家制定和发布了教育、人才和科技中长期规划；国家制定和发布了教育、人才和科技中长期规划；v国家明确把装备制造业作为战略产业，制定相应一系列规划；国家明确把装备制造业作为战略产业，制定相应一系列规划；v国发国发2 2号文件明确装备制造业是贵州发展的重点行业；号文件明确装备制造业是贵州发展的重点行业；v贵州省工业强省战略，装备制造业是贵州省优先发展的支柱产业；贵州省工业强省战略，装备制造业是贵州省优先发展的支