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文档简介

1、教育就是播种爱教育就是播种爱通通是个插班生,从内地来的时候就没学过英语。插 班考试的时候连蒙带猜考得还不错。蒙的终究是蒙的,没有 根的花是开不长的。可家长很高兴,觉小朋友还不错。开学 后他的坏习惯就逐渐表示出来。英语作业不按时完成,经常 是该听的不听,该读的不读,该背的不背,该说的不说。起 初还能考七十多分,随着时间的推移,考试都和不了格。假 如你检查他的作业,他不是说忘了就是说放在家里了。我曾 试着追查到底,不是叫他回家拿就是让他在我的办公室补, 可他经常中途逃跑了。他不只学习习惯不好,其他事也别指 望他做好。有一次我问同学谁可以为大家复印一点试卷,大 家都说通通可以,他也满口答应。等到我们

2、要用试卷的时候 问他,他睁大眼睛说下午拿来。他是教师的子弟,我觉得不 论怎样也不能放弃他,他刚来的时候,我一发现他有苗头就 和他爸爸沟通,告诉他小朋友的表示以和在家应该从那几方 面抓。他爸爸嘴上答应了,可没落实在行动上 , 小朋友还是 依然如故。又一个学期开始了,我在一个偶然的机会看到了通通 的妈妈,本想和他爸爸沟通没效果这次和他妈妈沟通一定会 有效果。出乎我的意料,他妈妈没有响应,也没说今后怎么 配合,只是问我为什么不罚他?我听了很生气,罚同学写作 业是变相体罚,她也是当教师的,怎么这样说?更何况她的 小朋友一留就逃,想罚也罚不了。家长怎么配合我都跟小朋 友的爸爸讲了, 她却说没说, 我很生

3、气, 这次谈话不欢而散 更让我没想到的是她居然打匿名电话投诉我。我怎么也想不 通:为了她的小朋友我是一见到小朋友的爸爸就和他沟通, 告诉他怎样辅导小朋友,为他提供英语录音,他们不但不感 谢我,还这样对待我,我想罢了,以后就把他当一般同学对 待。我还从数学、 语文老师那了解到他也不写数学语文作业, 也经常撒谎,已经到了厌学的程度,只是他的家长不知道, 不愿意供认。虽然一切过得很平静,可我心里是不平静的。通通的 学习状况时常萦绕在我心头。多年的教学经验告诉我问题小 朋友很需要老师的呵护。可他的家长见了我都不打招呼我也 热情不起来。又过了一段时间,我想我应该把他家长抛开, 不和他们计较,也不要计较小朋友的错,他终究是小朋友。 我们的工作是教育,要是他什么都好也不用我们教育了,虽 然快毕业了,我要尽我所能多在小朋友的心中播撒爱的种 子

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