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文档简介

1、教育就是播种爱教育就是播种爱通通是个插班生，从内地来的时候就没学过英语。插 班考试的时候连蒙带猜考得还不错。蒙的终究是蒙的，没有 根的花是开不长的。可家长很高兴，觉小朋友还不错。开学 后他的坏习惯就逐渐表示出来。英语作业不按时完成，经常 是该听的不听，该读的不读，该背的不背，该说的不说。起 初还能考七十多分，随着时间的推移，考试都和不了格。假 如你检查他的作业，他不是说忘了就是说放在家里了。我曾 试着追查到底，不是叫他回家拿就是让他在我的办公室补， 可他经常中途逃跑了。他不只学习习惯不好，其他事也别指 望他做好。有一次我问同学谁可以为大家复印一点试卷，大 家都说通通可以，他也满口答应。等到我们

2、要用试卷的时候 问他，他睁大眼睛说下午拿来。他是教师的子弟，我觉得不 论怎样也不能放弃他，他刚来的时候，我一发现他有苗头就 和他爸爸沟通，告诉他小朋友的表示以和在家应该从那几方 面抓。他爸爸嘴上答应了，可没落实在行动上 , 小朋友还是 依然如故。又一个学期开始了，我在一个偶然的机会看到了通通 的妈妈，本想和他爸爸沟通没效果这次和他妈妈沟通一定会 有效果。出乎我的意料，他妈妈没有响应，也没说今后怎么 配合，只是问我为什么不罚他？我听了很生气，罚同学写作 业是变相体罚，她也是当教师的，怎么这样说？更何况她的 小朋友一留就逃，想罚也罚不了。家长怎么配合我都跟小朋 友的爸爸讲了， 她却说没说， 我很生

3、气， 这次谈话不欢而散 更让我没想到的是她居然打匿名电话投诉我。我怎么也想不 通：为了她的小朋友我是一见到小朋友的爸爸就和他沟通， 告诉他怎样辅导小朋友，为他提供英语录音，他们不但不感 谢我，还这样对待我，我想罢了，以后就把他当一般同学对 待。我还从数学、 语文老师那了解到他也不写数学语文作业， 也经常撒谎，已经到了厌学的程度，只是他的家长不知道， 不愿意供认。虽然一切过得很平静，可我心里是不平静的。通通的 学习状况时常萦绕在我心头。多年的教学经验告诉我问题小 朋友很需要老师的呵护。可他的家长见了我都不打招呼我也 热情不起来。又过了一段时间，我想我应该把他家长抛开， 不和他们计较，也不要计较小朋友的错，他终究是小朋友。 我们的工作是教育，要是他什么都好也不用我们教育了，虽 然快毕业了，我要尽我所能多在小朋友的心中播撒爱的种 子

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