亿以内数的改写和省略

1、亿以内数的改写和省略 主备人：宋宾教学内容:人教版四年级上册第12、13页内容及相关练习。教学目标： 1.掌握将整万数改写成以“万”作单位的方法，能正确的改写整万的数。2.掌握将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确的“略写”非整万数。 3.理解掌握“四舍五入”的含义，并能正确运用。4.通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系，培养学生自主学习的能力教学重点：正确改写整万的数，“四舍五入”法求近似数。教学难点：掌握“四舍五入”法。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1.复习导入写出下面各数七万二十万 四百五十万八百

2、零七万一千九百万（2）这些数有什么共同之处预设：这些数末尾都有很多零；这些数的个级都是零（像这样，个级上全是0的数，是整万数）（设计意图：回忆、练习亿以内数的写法，利用有特点的数给学生介绍“整万数”，引出课题。）（3）读数。要求男女生分别选出一名代表看，看谁能在较短的时间内写出这个数怎么读。一方看时另一方闭眼。（男生看到的信息：40700000；女生看到的信息：4070万）问题：各位男同学，女生赢了你们服气吗？预设：不服气，我们的数字后面的0太多了，确定起来太麻烦。（整万的数末尾有很多的零，我们读、写起来比较麻烦，有时为了方便，会把整万数改写成像4070万这样用“万”作单位的数。）（设计意图：

3、用比赛的形式激发学生的参与热情，吸引学生的注意力。利用不公平的游戏加深学生对用“万”作单位优越性的感受，激发学生迫切的学习欲望。）师：读起来有什么感觉？为了读数、写数的方便，我们可以把整万的数改写成以万为单位，今天我们就一起来学习亿以内数的改写。（板书课题）2.出示学习目标 （1）掌握将整万数改写成以“万”作单位的方法 （2）能正确的改写整万的数。(3)掌握将非整万数改写成以“万”作单位的近似数的方法。 (4)能正确的“略写”非整万数。二、学、议1.出示自学提示(一）投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞能消灭病菌，清洁血液，红细胞能输送氧气。一小滴血液含有红细胞5000000个，白细胞10

4、000个。请认真阅读课本12页内容，回答下面的问题：（1） 按照四位分级的方法，把上面红细胞和白细胞的个数表示诚下面的形式：500 0000 1 0000（2） 请读出这两个数（3） 读完这些数，请同桌交流，说说你有什么发现。仔细观察，等号左边和右边的数有什么不同点和相同点？组内讨论怎样用“万”作单位表示整万的数，用万作单位有什么好处2.议（1）5000000 10000（2）五百万 一万（3）根据学生的读书板书：5000000=500万 10000=1万请两个同学讲一讲位数相同的数怎么比较，并举例说明。等号右边的数省略了万位后面的尾数，等号左边的数没有省略万位后面的尾数；等号两边的数大小完全

5、相同。生小结：用“万”作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”，并写上万字；用万作单位表示数方便读数和写数，既简单又不容易写错。3.出示自学提示（二）打开课本13页，回答下面的问题。地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？12576、1389000万位后都有数字，该怎么办？如果1275610000，此时的近似数是整万数，可以改写成以“万”做单位的数吗？怎么改写？求出的近似数为什么不使用“=”而用“”试着用自己的话说一说什么叫“四舍五入”法，4.议（1）12756和1389000万位后都有数字，先看“万”位后面的“千”位上的数字是什么，小于5，把它和后面的数全舍去，改写成0，即1275610

6、000（2）12756可以改写成以“万”做单位的数，即1275610000=1万；1389000同样先看“万”位后面的“千”位上的数字是什么？大于等于5，向前一位进1，再把它和后面的数全舍去，改写成0，即13890001390000，此时的近似数是整“万”数，改写成以“万”作单位的数是139万。（3）万位后面的千位上的数字小于5时，舍去尾数部分；当“万”位后面的“千”位上的数字大于等于5时，向前一位进1，再把它后面的尾数部分舍去，三、练1.基础题求下面各数的近似数地区人口数/人人口数/万人上海23019148山东95793065浙江54426891湖南65683722广西46026629云南4596623992504103600 50140631402.综合题原数要求近似数84455省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾