2020人教版八年级上学期同步单元专题大培优：第二章《声现象》专题训练

1、八年级上学期同步单元专题大培优：第二章声现象专题训练一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分.不选、多选或错选的均得0分）1.“腹语术”是一人分饰两角色的娱乐节目。演员在扮演两角色对话时，其中一人是通过声带振动发出声音，另一人是通过（）A.声带振动发出声音B.手指振动发出声音C.腹部振动发出声音D.舌头振动发出声音2.在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对获得第一名的选手作出这样的评价：“小黄以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，可以说她是当今最优秀的青年女高音歌手”。其中，“优美、洪亮、高音”指的是声音的特性，那么它们分别对应的物理概念是（）A.音色、音调、响度B.音色、响度、

2、音调C.音调、响度、音色D.音调、音色、响度3.如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A.音调B.音色C.响度D.音色和响度4.声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A.频率高于2000Hz的声音是超声波B.用超声波仪清洗眼镜，是利用声波能传递能量C.在路口安装噪声监测仪可以减弱噪声D.用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大5.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主要是依据声音的（）A.响度不

3、同B.音色不同C.音调不同D.回声大小不同6.在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（）A.人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声B.体育教师的声音的响度太小C.在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射D.在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强7.如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（）A.减弱飞机发动机噪声的传播B.防止次声波对人耳的伤害C.在人耳处减弱噪声D.减弱飞机发动机噪声的产生8.声音在均匀空气里传播过程中（）A.声速逐渐减小B.频率逐渐减小C.振幅逐渐减小D.声速、频率、振幅都不变9.生活中常常由这样的感受

4、和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，而别人听不到，下列解释不能解释上述现象的是（）A.固体传声效果好B.空气传声效果差C.声音更集中D.声音在体内反射响度被加强10.在医院中医生用B超检查出病人体内含有结石以后，再用超声波碎石仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外，关于这两次声音的利用例子说法正确的是（）A.两次都是利用声音能传递信息B.两次都是利用声音能传递能量C.第一次是利用声音能传递信息，第二次是利用声音能传递能量D.第一次是利用声音能传递能量，第二次是利用声音能传递信息11.如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形

5、状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的（）A.响度B.音调C.音色D.声速12.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同13.在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A.工人戴上防噪声耳罩B.在道路旁设置隔声板C.上课时关闭教室的门窗D.在摩托车上安装消声器14.两艘潜艇相距s，以相同的速度v1成单纵队同向航行，后艇的超声定位器发出信号到达前艇并被反射回来

6、，声音在水里传播的速度等于v2，则后艇发出信号和收到回声两时刻之间的时间间隔为（）15.关于声现象，下列说法中不正确的是（）A.由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行B.回音壁利用的是声音的反射C.我们能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色不同D.超声波能传递能量，从而可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共14分）16.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音。（选填“能”或“不能”）17.（

7、2分）超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行会产生很大的 ，同时说明声波可以传递 。18.随着孩子青春期的到来，往往会出现很多生理上的变化，变声期就是其中之一，在变声期的同学要注意保护嗓子，比如不要大声喊叫，这里的大声是指声音的 大，变声期后男同学的声带会变得更加宽、厚，所以 会变得沉而粗，但不管什么时候，我们都能区分不同同学的声音，是因为他们的 不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）19.发生地质灾害时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生。蝙蝠发出的是人耳听不到的 声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，同时也能说明声

8、音可以传递 （选填“信息”或“能量”），该声波 测量地球到月球的距离（选填“能”或“不能”）。20.为了保护听力，应控制噪声不超过 分贝。为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 分贝。三、实验与探究题（每空1分，共18分）21.（2分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：你认为最佳的是 。A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见

9、声音为止，比较此处距鞋盒的距离。22.对于小提琴、吉他、二胡等这些弦乐器来说，即使在弦的张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还会与弦的粗细、长短及弦的材料有关。小华想通过实验进行具体的探究，实验时可选用的琴弦有如下表中所列的几种规格。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A铜200.6B铜200.7C尼龙300.5D铜400.5E尼龙400.5（1）探究音调与琴弦粗细的关系，应该选用编号为 的琴弦；（2）探究音调与琴弦材料的关系，应该选用编号为 的琴弦；（3）探究音调与琴弦长度的关系，应该选用编号为 的琴弦。23.如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音是物体 产生的，还能探究声

10、音的 和 的关系。24.（4分）如图，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会 （选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“保持不变”）；（2）假设玻璃瓶内的空气全部被抽出，则 （选填“能”或“不能”）听到手机发出的声音；（3）分析实验现象，可得结论为 ，这一结论的得出主要运用了 （选填“推理”、“归纳”或“控制变量”）的方法。25.（6分）如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动发出的声音。（1）实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到 振动发出的声音，又听到刻度尺敲击 发出

11、的声音。（2）实验通过改变刻度尺 来改变声音的响度，通过改变刻度尺 来改变声音的音调。（3）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是 （填“响度”“音调”或“音色”）。（4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 。四、计算题（共23分.写出必要的文字说明）26.（6分）一次小明同学看见闪电后又过4s听到了雷声，小明观察了温度计，室温为15，小明查到了“声速跟气温的关系图”如图。（空气中光速3105km/s）则：（1）打雷处离他们大约多少m？（2）小明利用回声测声速，测得某一障碍物离他173m，经过1s听

12、到了回声，请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温。27.（9分）我们可用下述方法测定钢里的声速。在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。管长1020m，两次响声间隔2.8s，如果当时空气中的声速是340m/s，求：（1）声音在空气中传播的时间？（2）声音在钢管中传播的时间？（3）钢里的声速？28.（8分）一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1=6秒后听到回声，听到回声后又行驶t2=16秒，司机第二次鸣笛，又经t3=2秒后听到回声，请根据以上数据计算：（

13、1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离；（2）客车匀速行驶的速度并判断客车是否超速行驶。（已知此高速路段最高限速为120千米/小时，声音在空气中的传播速度为340米/秒）八年级上学期同步单元专题大培优：第二章声现象专题训练答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分.不选、多选或错选的均得0分）1.“腹语术”是一人分饰两角色的娱乐节目。演员在扮演两角色对话时，其中一人是通过声带振动发出声音，另一人是通过（）A.声带振动发出声音B.手指振动发出声音C.腹部振动发出声音D.舌头振动发出声音答案：A2.在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对获得第一名的选手作出这样的评价：“小黄以优美、洪

14、亮的嗓音征服了所有评委，可以说她是当今最优秀的青年女高音歌手”。其中，“优美、洪亮、高音”指的是声音的特性，那么它们分别对应的物理概念是（）A.音色、音调、响度B.音色、响度、音调C.音调、响度、音色D.音调、音色、响度答案：B3.如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A.音调B.音色C.响度D.音色和响度答案：A4.声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A.频率高于2000Hz的声音是超声波B.用超声波仪清洗眼镜，是利用声波能传递能量C.在路口安装噪声监测仪可以减弱噪声D.

15、用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大答案：B5.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主要是依据声音的（）A.响度不同B.音色不同C.音调不同D.回声大小不同答案：B6.在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（）A.人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声B.体育教师的声音的响度太小C.在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射D.在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强答案：B7.如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（）A.减弱飞机发动机噪

16、声的传播B.防止次声波对人耳的伤害C.在人耳处减弱噪声D.减弱飞机发动机噪声的产生答案：C8.声音在均匀空气里传播过程中（）A.声速逐渐减小B.频率逐渐减小C.振幅逐渐减小D.声速、频率、振幅都不变答案：C9.生活中常常由这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，而别人听不到，下列解释不能解释上述现象的是（）A.固体传声效果好B.空气传声效果差C.声音更集中D.声音在体内反射响度被加强答案：D10.在医院中医生用B超检查出病人体内含有结石以后，再用超声波碎石仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外，关于这两次声音的利用例子说法正确的是

17、（）A.两次都是利用声音能传递信息B.两次都是利用声音能传递能量C.第一次是利用声音能传递信息，第二次是利用声音能传递能量D.第一次是利用声音能传递能量，第二次是利用声音能传递信息答案：C11.如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的（）A.响度B.音调C.音色D.声速答案：A12.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同答案：A13.在医院，学校和科学研究部门附近，

18、有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A.工人戴上防噪声耳罩B.在道路旁设置隔声板C.上课时关闭教室的门窗D.在摩托车上安装消声器答案：D14.两艘潜艇相距s，以相同的速度v1成单纵队同向航行，后艇的超声定位器发出信号到达前艇并被反射回来，声音在水里传播的速度等于v2，则后艇发出信号和收到回声两时刻之间的时间间隔为（）答案：D15.关于声现象，下列说法中不正确的是（）A.由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行B.回音壁利用的是声音的反射C.我们能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏是根据不同

19、物体发出声音的音色不同D.超声波能传递能量，从而可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒答案：A二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共14分）16.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音。（选填“能”或“不能”）答案：350 能17.（2分）超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行会产生很大的 ，同时说明声波可以传递 。答案：噪声 能量18.随着孩子青春期的到来，往往会出现很多生理上的变化，变声期就是其中之一，在变声期的同学要注意保护嗓子，比如不要大声喊叫，这里的大声是指声音的 大

20、，变声期后男同学的声带会变得更加宽、厚，所以 会变得沉而粗，但不管什么时候，我们都能区分不同同学的声音，是因为他们的 不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）答案：响度 音调 音色19.发生地质灾害时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生。蝙蝠发出的是人耳听不到的 声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，同时也能说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”），该声波 测量地球到月球的距离（选填“能”或“不能”）。答案：次 超 信息 不能20.为了保护听力，应控制噪声不超过 分贝。为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 分贝。答案：9

21、0 70 50三、实验与探究题（每空1分，共18分）21.（2分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：你认为最佳的是 。A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。答案：机械闹钟 B22.对于小提琴、吉他、二胡等这些弦乐器来说，即使在弦的张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还会与弦的粗细、长短及弦的材料有关。小华想通过实验进行具体的探究，实验

22、时可选用的琴弦有如下表中所列的几种规格。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A铜200.6B铜200.7C尼龙300.5D铜400.5E尼龙400.5（1）探究音调与琴弦粗细的关系，应该选用编号为 的琴弦；（2）探究音调与琴弦材料的关系，应该选用编号为 的琴弦；（3）探究音调与琴弦长度的关系，应该选用编号为 的琴弦。答案：（1）AB（2）DE（3）CE23.如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音是物体 产生的，还能探究声音的 和 的关系。答案：增大 响度 振幅24.（4分）如图，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，

23、听到的声音将会 （选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“保持不变”）；（2）假设玻璃瓶内的空气全部被抽出，则 （选填“能”或“不能”）听到手机发出的声音；（3）分析实验现象，可得结论为 ，这一结论的得出主要运用了 （选填“推理”、“归纳”或“控制变量”）的方法。答案：（1）逐渐减弱（2）不能（3）真空不能传声 推理25.（6分）如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动发出的声音。（1）实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到 振动发出的声音，又听到刻度尺敲击 发出的声音。（2）实验通过改变刻度尺 来改变声音的响度，通过改变刻度尺 来改变声音的音调。（3）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是 （填“响度”“音调”或“音色”）。（4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨