经济全球化的世界教学设计

1、课堂教学设计表课程名称 高一历史必修二 设计者 彭凌芳 单位（学校）温州大学人文学院 授课班级 永嘉中学高一（1）班章节名称专题八 三、经济全球化的世界学时1学时教材和内容分析教材关联：高一历史必修二主要涵盖了中国和世界的经济发展史的主要内容，是建立在高一历史必修一，即中国和世界的政治发展史的基础上。本专题即第八专题当今世界经济的全球化趋势，属于该必修模块的最后一个专题，是建立在对中国和世界经济发展史有一定的了解和认识的基础之上，是对经济发展的未来趋势的美好展望。本课是该专题的最后一课，即经济全球化，是对前两课内容的进一步延伸和发展。内容分析：本课主要包括三个部分的内容，即世界贸易组织的建立、

2、中国加入世界贸易组织和为了世界的发展。这三个部分属于两方面的内容，前两部分主要介绍了世界贸易组织和经济全球化的关系，以及中国加入世界贸易组织后所面临的机遇和挑战。另一方面则是有关经济全球化的内容，这一部分内容可与上一课经济区域集团化的相关内容相结合，说明经济区域集团化与经济全球化两者之间的联系。因此，在本课的教学过程中可以进行第一第二部分内容重组与整合。教学目标课程标准：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化过程中的问题。本节（课）教学目标：知识和能力:根据新课标的要求，学生通过本课的学习能做到以下三点：1、知道关贸总协定发展为世界贸易贸易组织的过程，了解世界贸易组织的宗旨和基本原则，认识到

3、世界贸易组织与经济全球化之间的关系。 2、了解中国加入世界贸易组织的过程，理解中国加入世界贸易组织后所面临的机遇与挑战。 3、列举经济全球化的表现，说出代表事物，理解经济全球化与经济区域集团化的关系，以及经济全球化对世界带来的影响。过程和方法:在新课程理念的影响下，学生在学习的过程中，能够学会从材料、图片中提取有效信息，能够掌握一定的历史思维，学会运用辩证的观点看问题，通过对经济全球化的过程中所出现的问题的探求，把理论知识与具体的学习紧密结合起来。同时，学生在学习的过程中，通过列举经济全球化的表现，掌握从身边发现历史的方法。情感态度和价值观:根据新课标的要求，学生通过本课的学习，能形成以下的几

4、点认识： 1、认识到世界贸易组织是经济全球化的产物，体会它的成立和发展对经济全球化的推动作用。 2、体会中国加入世界贸易组织的艰难过程，认识到中国加入世贸组织后的机遇和挑战，形成为祖国的经济发展而努力学习的思想意识。 3、体会中国在经济全球化中的地位和作用，增强民族自豪感和责任感。 4、体会经济全球化带来的机遇和挑战，形成正确面对全球化进程的思想意识，增强团结合作、努力创新的理念。学生特征 本课主要针对永嘉中学高一（1）班的学生。高一学生平均年龄为16周岁，具有一定的认知水平，形成了一定的世界观和人生观，但尚不成熟，对于事物有自己的认识，但不够客观，也不够系统、同时，学生是在高一的第二个学期学

5、习本部分的相关内容。通过前一个学期中国和世界政治史相关内容的学习，学生已经具备了一定的学习历史的能力，掌握了一定的学习方法。该班级属于实验班，有着良好的学风和学习习惯，对于历史这门学科也有着较大的学习兴趣。此外，在该班级中，学生的学习基础参差不一，在本课的教学过程中，应根据学生已有的学习情况进行分组，通过合作学习实现优势互补，共同进步。另外，该班级的学生学习主动性较强，可通过图片、视频等资料充分调动学生的学习热情。学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1概述概述关贸总协定发展为世界贸易组织的过程2了解了解世界贸易组织的宗旨、基本原则3了解了解中国加入世界贸易组织的过程4理解理解

6、中国加入世界贸易组织后所面临的机遇与挑战5列举列举经济全球化的表现6理解理解经济全球化与经济区域集团化的关系，以及经济全球化对世界带来的影响项 目内 容解 决 措 施教学重点中国加入世界贸易组织以及在经济全球化过程中所面临的机遇和挑战根据教学班级学生的特点，可以列举相关史实，展示一定的图片、视频材料，使学生在提取信息的过程中认识到中国所面临的机遇与挑战教学难点正确认识经济全球化是一把“双刃剑”根据新课标的要求，结合学生的学习情况，可以采取合作学习法，即学生在讨论的过程中正确认识到经济全球化是一把“双刃剑”的特点教学方法和学习方法主要教学方法：任务学习法、多媒体辅助教学法典型学习方法：思维学习法

7、、合作（讨论）学习法、材料学习法教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1概述文字世界贸易组织的概念提供事实，建立经验边播放，边讲解世界贸易组织是经济全球化的产物2书籍3了解图片文字中国加入世界贸易组织的过程展示示例，开阔视野边播放，边讲解中国式关贸总协定的创始成员之一，中国恢复关贸总协定的艰难历程5互联网4理解图片文字世界贸易组织的标志性建筑以及相关事件创设情境，引发动机播放-设疑-讲解世界贸易组织与经济全球化的关系8互联网5列举图片世界主要的跨国公司提供事实，建立经验边播放，边讲解跨国公司是经济全球化的主要表现3互联网6理

8、解视频环球时讯中关于经济全球化带来的影响的内容创设情境，引发动机播放讨论总结经济全球化是一把“双刃剑”15互联网课堂教学过程结构的设计教学模式： 交互式 教学过程结构：流程图学生回顾知识要点以提问的方式总结上节课的学习内容图片、文字展示信息，建立经验教师展示课题说出关贸总协定的发展过程以及中国与关贸总协定的关系分析总结创设情境，引发动机图片、文字提问总结概括阐述观点创设情境，引发动机视频小组讨论，代表发言分析总结课堂教学过程设计思路思路1：选其一，必填，详细叙述课堂教学过程每一步骤的设计依据、教学结构四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体和资源）的相互关系，以及学习理论和教学理论的指导作用等。教学环节教师的活动学生的活动设计意图1展示图片、文字资料，提问观察并提取信息培养学生提取信息的能力2展示视频，引导学生分组讨论，给出讨论题目小组讨论掌握史论结合的方法，学会合作学习形成性检测知识点编 号学习目标检测题 的内 容1概述列表：请以列表的方式列出关贸总协定发展为世界贸易组织的过程2了解提问：结合材料说出世界贸易组织的宗旨和原则3了解提问：请说出中国加入世界贸易组织的过程4理解提问：请说出中国加入世界贸易组织后所面临的机遇和挑战6理解讨论：请说说在经济全球化的过程中中国所面临的机遇和挑战教学反思本课的内容知识容量大，内容多，在教学的过程中要理清知识脉络。在对教材的重新整理过程中，要