一年级语文下册第三单元《失物招领》导学案

1、新建小学导学案单元第三单元课型新授课题12.失物招领主备人鲁娅教学目标1认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等3个生字，引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。2练习正确、流利、有感情地朗读课文。3在理解课文内容的基础上，培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯。教学重点识字写字，有感情朗读课文。教学难点培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯；理解课文的题目中“失物”的含义。课前准备课件课时第1课时学生活动教师活动课中备课或课后反思学生根据自己已有生活经验，猜测后发言。学生观察图画，发言交流。学生读课题，认读“失”字，结合生活实际，理解“失物招领”。学生自由读课文。要求：读正确(读准字音，不添字

2、，不漏字) （汇报自读情况）检测反馈：指名读课文，每人读一个自然段，师生共同评价。一、设疑导入，揭示课题（出示一张失物招领）“小朋友们这是什么？”“它是用来干什么的？”老师这里的一则“失物招领”，这上面都写了些什么呢？1出示书上第二幅图：图上画的是什么地方?都有谁?他们在干什么?2教师小结：这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事，为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢?学了今天的课文，你就知道了。(板书课题)二、初读课文，整体感知1教师范读课文。2学生自由读课文。自己读一读课文，看看这个“失物招领”讲了一件什么事？3.检查预习：这篇课文有几个自然段？文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 学

3、生轻声读课文。要求把句子读通顺，喜欢的段落多读几遍，想一想：读后知道了什么。学生自由读课文，识记生字。同桌互查识记情况。 字：失 级 同 观 围 工 专准 备 队 才 请 双 各 词：班级 同学 周围 排队 请进 双手 专心 刚才 句子：放学了，三年级二班的同学，在操场站好排，准备回家。刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一响，他们就马上回到各自的座位上。读读比比认(认真) 准(准点) 队(少先队) 难(难题) 先(先进) 各(各自)失(失去) 备(备课)学生描红、练写。三、再读课文，认记生字1自由读课文，找出自己不熟悉的生字，读一读，记一记。2同桌相互考一考，看是否记住了字音，再互相说一说怎样

4、记住字形。3检测学生学习生字情况。(1)读准字音(2)巧记字形（3)理解字意，组词说话。(4)再现检测：练读生字、词语、句子4复习巩固：形近字比较，完成书后练习：四、指导书写学习写“同、工、专”1观察思考：看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题。2引导学生书空笔顺。3教师范写板书设计 12 失物招领 老 师 学 生严肃 睁大眼睛举起塑料袋 脸红了会心的微笑 领会 爱护环境卫生 新建小学导学案单元第三单元课型新授课题12.失物招领主备人鲁娅教学目标1复习“失、级”等14个生字，会写“才、级”等3个生字。2练习正确、流利、有感情地朗读课文。3在理解课文内容的基础上，培养学生讲究卫生，爱护环

5、境的习惯。教学重点识字写字，有感情朗读课文教学难点培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯。课前准备课件课时第2课时学生活动教师活动课中备课或课后反思学生认读词语：班级 同学 周围 排队 请进 一双手套 专心 刚才学生认读生字，并交流识字方式：失 级 同 观 围 工 专准 备 队 才 请 双 各小组合作学习：.学习任务：给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用“什么”、“为什么”或“怎么样”等词。对小伙伴的回答给予评价。合作方式：组长组织大家围绕上述任务学习、交流。汇报交流.朗读全文： 边读边想课文写了一件什么事？交流。一、巩固生字词.出示不带拼音的词。.出示红色的生字。二、自主发现，自由交流1.出示小组合作学习目标 2.组织汇报交流.联系生活，拓展延伸：在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？学生描红、练写。 四、课堂检测1、我会写：tng xu hu co sh m （）（） zhun xn gng ci nin j （ ）（ ） （ ）xio du gng rn hu xn（ ）（ ） （ ）2、我会组词 先（ ） 专（ ）失（ ） 去（ ）同（ ） 级（ ）向（ ） 红（ ）三、指导书写学习写“才、级