公开课《四季》教学设计

1、精品文档公开课?四季?教学设计四季?教学设计一、激情导入1 师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的 妈 妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女 儿， 这四个漂亮的女儿各有各的本领， 她们可以让草儿变绿、 花 儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可 以 让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成 一 片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？ 指 名说2 、小朋友真聪明，一下就猜出来了。投影出示“春、夏、 秋、冬 ,师：我们一起喊喊他们的名字好吗？对， 春夏秋冬，一年 四季，这就是我们今天要学习的第二课?四季? ，板书，读 题。3 、师：课前，老师给大

2、家留了一个研究性的问题，谁 能 勇敢地告诉大家。生：让我们寻找四季，把四季带到课堂上来。师：真好， 那你们带来了吗？谁能让大家看看？ 生：汇报。、初读课文，整体感知1 、师：同学们真棒，你们的小眼睛真会观察，真是生 活 的有心人。一位诗人爷爷也把他的观察编成了一首小诗， 想 听听吗？同学们仔细听，我保证你一定喜欢它。课件课文范读。2 、师：同学们喜欢这首儿歌吗？ 那就请同学们翻开课本54 页，大声的读一读吧。不过， 宝藏在课文里面呢，我想问问大 怎样做？让生自由答复：请 出来。 老师告诉你，有很多生字宝家，当你遇见生字宝宝时要拼音朋友帮助、还要把它圈圈他 了？这能 难小火车开得真棒。 咦，生字

3、宝宝把小帽子摘掉了，小朋友真会读书。那就请同学们大声读一读吧。3 、同学们都是火眼金睛，生字宝宝一个跑不掉，全给 出来了。现在老师把他们请到了屏幕上，小朋友们还认识 们吗？现在咱们开火车来读一读。看哪列小火车准备好一音三字一词读住小朋友们吗？打节奏读同学们认字认得这么快啊， 真了不起， 我想知道这些字 你 们是怎么记住的，有什么好方法吗？。交流识字方法。加一加：秋肚 编谜语：大怪物，十张嘴。 叶 猜字游戏： 同学习效率这么高， 奖励你们玩游戏， 放松下！老规矩，猜字，谁想玩？三、细读课文，了解四季特征。1 、师：小朋友们可真了不起，只用这么短的时间就记 住 了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文

4、，我想小朋友们 一 定能把课文读得更流利。来，拿起课本，再试试。2 、小朋友们读得真美，四季的景色也很美，你们知道 老 师最喜欢哪个季节吗？出示春季图， 请看，老师最喜欢 春 天，图上画了哪些景物？生：我发现图上画着小草和一只小鸟。 师：你说话真完整。请坐。3 、找找看，书上哪段描写春天的？谁能读读这段？老 师 有问题了，什么是草芽呢？生：刚发芽的小草。师：对，你看刚发芽的小草尖尖的， 多细多嫩呀！ 春风 一 吹，它就迫不及待地从地下探出头来师动作提示 ，我 们 一起来做小草芽好不好？请小朋友们起立，哇，这么多的 小 草芽啊，小草芽冒出来了，人们看见大地变绿了就知道春 天 来了，小草芽心里真自

5、豪呀，同学们能演好着自豪的小草 芽 吗？我们一起来试试。四、自学夏、秋、冬1 、真是一株株可爱的小草芽啊，让我感觉春天姐姐更美了。其实夏天姐姐，秋天姐姐，冬天姐姐都很美，现在就 请同学们同桌两人一组， 选一个你喜欢的季节， 先看看图， 然 后有感情的读一读，演一演。咱们一会来个表演大赛。2 、谁最勇敢， 想第一个上台表演？你想表演哪个季节？ 夏 天，你表演得真好，我看到了圆圆的荷叶。 秋天，你真了不 起，把鞠着躬的谷穗演出来了，腰弯的 这么厉害，一定结了 丰收的果实。冬天，还把肚子一挺， 好顽皮的雪人啊， 你真是个优秀 的 演员。每个季节组的同学都表演的那么棒， 现在我们把春夏秋 冬连起来，一起来表演好不好？五、仿写诗歌。小朋友个个都有当演员的天赋， 那同学们能不能做回小 诗人，学着爷爷的样子也来编几句诗呢？就用你带来的素 材， 老师先来编一个。谁来编？你编哪个季节的？六、学写字。 同学们太了不起了， 不但读得好、 演得好， 还能做小诗 人了，老师越来越佩服你们了，不过老师还想再 给你们一项 挑战，写，有信心吗？我们来认识一个新朋友“ ，你看它像什么？1 认识笔画“ ，指导书